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DIREC.REG.

DE EDUCACIÒN DE HUANCAVELICA
UNIDAD DE GESTIÒN EDUCATIVA LOCAL -ANGARAES
I.E.PÙBLICA ”RICARDO PALMA”
CREADO:R.D.Nº0329-1980 // R.M.Nº451-2014-MINEDU

SESION DE APRENDIZAJE N°10


TITULO: “JOSE MARIA ARGUEDAS: YAWAR FIESTA”
I. APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR DE DESEMPEÑO
Interactúa reflexivamente con Interpreta textos literarios en Explica la manera en que los puntos de
expresiones literarias de diversas relación con diversos contextos. vista del narrador o del yo poético
tradiciones. configuran el sentido del texto literario.

AREA: COMUNICACIÓN LIC. NANCY SAIRE HUAMAN Contenido temático: JOSÉ MARÍA ARGUEDAS: YAWAR
FIESTA
GRADO: SECCIÓN: CICLO: FECHA: DURACIÓN:
4° “A-C” VII 20-06-18 45 Minutos
II. SECUENCIA DIDACTICA
Act. ESTRATEGIAS/ PROCESOS PEDAGOGICOS Y COGNITIVOS RECUERSOS
- La docente saluda a los estudiantes y les invita a reflexionar sobre las normas de
convivencia que van a necesitar para el trabajo en esta sesión, para tenerlo en Plumones
cuenta permanentemente.
Ubicación y organización

ANTES DE LA LECTURA
-La docente muestra imágenes y el titulo de la obra literaria Pizarra

“YAWAR FIESTA”
Inicio (15 Minutos)

Imágenes
Problematización

Saberes previos

-A partir de lo observado se Invita a los estudiantes a realizar predicciones con base


Motivación

en el título y Se plante la siguiente pregunta: ¿Qué opinas del título del texto?, ¿De
qué crees que trate el texto? luego de formular diversas hipótesis son sistematizados
en la pizarra para luego contrastar al momento de terminar la lectura.
- La docente pide comentar lo dialogado y conduce las intervenciones recogiendo
las apreciaciones de los estudiantes.
-El docente, finalmente, presenta el propósito de la sesión: Analizar la obra “Yawar
Fiesta” José María Arguedas mencionando los aprendizajes esperados. Texto escolar
Desarrollo (60 Minutos)

- La docente invita a los estudiantes a agruparse en equipos de cuatro (por afinidad), MED
acompañamiento y
retroalimentación

asignándoles un lugar en el aula para el trabajo.


Observación,

DURANTE LA LECTURA Papelotes


- Los estudiantes reciben las indicaciones para escuchar “YAWAR FIESTA” (tomado
del Texto escolar comunicación MED de 4° de secundaria). Plumones
- cada estudiante lee en voz alta un párrafo del texto
- Aplican las técnicas de estudio. El subrayado Apuntes
- Subrayan las palabras que desconocen el significado
-El docente plantea las siguientes preguntas en torno a la obra: Lapiceros
• ¿Qué emociones despertó en ti el texto?, ¿Qué fue lo que más te conmovió
de la historia?
DESPUÉS DE LA LECTURA
- Los estudiantes serán capaces de responder las preguntas. Ficha
Cierre (15 Minutos)

a) De nivel literal: ¿En qué consistió el “despojo” a los ayllus? , En el relato se metacognitiva
Metacognición

afirma que los puquios “Aprendieron a defender los pueblos”. ¿Qué fue en concreto lo
Evaluación

que aprendieron a hacer?


b) Nivel inferencial: ¿Qué título le pondría al texto leído? ¿Cuál es el propósito
del autor del texto?
c) Nivel Crítico: ¿Qué visión del sistema judicial peruano de aquella época
revela el fragmento leído? ¿Por qué los mistes se humillaban ante los puquios?
Después de tantos años, ¿Crees que las condiciones de vida del hombre andino han
cambiado? Justifica tu respuesta.
METACOGNICIÓN: ¿Qué aprendí?, ¿Cómo lo aprendí?, ¿Para qué me sirve?
EVALUACIÓN
SITUACIÓN DE CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
Lectura y análisis Interpreta textos literarios en Explica la manera en que los puntos de vista del Ficha de
literario de la obra relación con diversos narrador o del yo poético configuran el sentido del Observación
“Yawar Fiesta”. contextos. texto literario.

V.B …….………………………. ………………………………………


COORDINADOR DOCENTE
DIREC.REG. DE EDUCACIÒN DE HUANCAVELICA
UNIDAD DE GESTIÒN EDUCATIVA LOCAL -ANGARAES
I.E.PÙBLICA ”RICARDO PALMA”
CREADO:R.D.Nº0329-1980 // R.M.Nº451-2014-MINEDU

FICHA DE OBSERVACIÓN
DOCENTE: Nancy, SAIRE HUAMAN ÁREA: Comunicación TEMA: José María Arguedas: Yawar Fiesta GRADO Y SECCIÓN: 4 “C” FECHA: 20-06-18

INTERACTÚA CON EXPRESIONES LITERARIAS

INDICADOR DE EVALUACIÓN: 1
1. Explica la manera en que los puntos de vista del narrador o
Reconoce la estructura externa y Deduce el significado de palabras, Explica la intención del autor en el uso
del yo poético configuran el sentido del texto literario. las características de diversos expresiones y frases con sentido de los recursos textuales a partir de su
tipos de textos. figurado y doble sentido. conocimiento y experiencia.

No
NO
APELLIDOS Y NOMBRES: SI NO SI NO SI

1 APARCO APARCO, Aydee


2 APARCO HUINCHO, Aquila
3 CHOCCE ICHPAS, Jose Alberto
4 CHOQUE ARIAS, Martha Aurelia
5 CHOQUE NOA, Liseth Karina
6 CHOQUE ONOCURI, Angel
7 CONDORI HUILLCAS, Miguel Angel
8 ESCOBAR BELITO, Rafael
9 ESCOBAR BELITO, Wilfredo
10 HUAIRA CHOCCE, Americo
11 HUAMANI HUINCHO, Celia
12 HUAMANI INGA, Emily Vanesa
13 HUARCAYA TORRES, Gabriela
14 HUILLCAS HUARCAYA, Raul
15 HUILLCAS HUINCHO, Edgar
16 HUINCHO APARCO, Nilton
17 HUINCHO LIMA, Alcides
18 NOA LIMA, Judith Laura
19 SOTACURO HUILLCAS, Edwin Michael
20 TICLLASUCA CONDORI, Jenrry Luis
21 TICLLASUCA HUINCHO, Lidia
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JOSÉ MARÍA ARGUEDAS: YAWAR FIESTA


Nombre y apellidos:………………………………………………………… Grado y Sección:
FECHA:
20-06-18 CAPACIDAD INDICADOR
Interpreta textos literarios en Explica la manera en que los puntos de vista del
relación con diversos narrador o del yo poético configuran el sentido del
contextos. texto literario.

ACTIVIDADES:

1. Responde las siguientes preguntas:


 ¿En que consistió el “despojo” a los ayllus?

 En el relato se afirma que los puquios “Aprendieron a defender los pueblos”. ¿Qué fue en concreto lo que
aprendieron a hacer?

2. ¿Cómo son caracterizados los mistis y los ayllus en la narración? Completa el siguiente cuadro.

CARACTERÍSTICAS

Mistis

Ayllus

3. Responde las siguientes preguntas:

 ¿Qué visión del sistema judicial peruano de aquella época revela el fragmento leído?

 ¿Por qué los mistes se humillaban ante los puquios?

4. YAWAR FIESTA fue publicada en 1941, por lo tanto, los hechos narrados corresponden a la primera mitad del siglo XX.

 Después de tantos años, ¿Crees que las condiciones de vida del hombre andino han cambiado? Justifica tu respuesta.
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“YAWAR
FIESTA”

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