“Año de la Unidad, la Paz y el Desarrollo”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04

I. DATOS INFORMATIVOS
Área
Docente
Conocimiento/tema
Enfoque transversal
Problemática de la
EDA
Valores/actitudes
Desarrollo personal ciudadanía y cívica Grad./Sec. 4º A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K
Caleb Guevara Silva Tiempo 135 minutos
Conflictos y mecanismos de Fecha 03/04 al 5/04 - 2023
resolución
Búsqueda de la excelencia
Poca practica de comunicación asertiva.
Dialogo y concertación. Los docentes propician y los estudiantes practican la deliberación
para arribar a consensos en la reflexión sobre asuntos públicos, la elaboración de normas
u otros.

II. DESARROLLO CURRICULAR

Competencia Capacidad Desempeños Evidencia
Convive y participa
Recogemos evidencias para conocer
democrá ticamente en Maneja conflictos de
las diversas formas de solucionar un FICHA
la bú squeda del bien manera constructiva
conflicto
comú n.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio (25 minutos)
El docente saluda cordialmente a las estudiantes.
El docente, dialoga con las estudiantes sobre el tema que desarrollaron con su maestra de área respondiendo las
siguientes preguntas:
¿Qué tema desarrollaron en el área de DPCC?
¿Cuál fue la competencia que trabajaron?
¿Cuál es la capacidad?
¿Por qué importante conocer sobre cómo manejar los conflictos?
Las estudiantes responden mediante lluvia de ideas y se registra en la pizarra.
Desarrollo (85 minutos)
El docente pide a las estudiantes leer la información sobre el tema ordenadamente en forma oral (Anexo 2) de la clase
de DPCC
 Desarrollar las actividades que se encuentran en la ficha de reforzamiento.
1. Completa un cuadro.
2. Responde unas preguntas sobre el tema.
3. Completa una frase.
Completa el esquema.
Cierre (25 minutos)
Luego, el docente realiza la metacognición a través de las siguientes preguntas:
- ¿Qué tema aprendimos hoy?
- ¿Fue importante lo que aprendimos?
- ¿Hubo alguna dificultad en la comprensión del tema?

IV. EVALUACIÓN
SITUACIÓN DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
Recogemos evidencias para conocer las diversas formas de solucionar un conflicto
por medio de la elaboración de un díptico. Lista de cotejo.

V. BIBLIOGRAFÍA
 Editorial SANTILLANA. (2018). Texto escolar 4º grado de educación secundaria. Desarrollo Personal, ciudadanía y Cívica .
Lima:
ANEXO 2
 ANEXO 3

FICHA DE REFORZAMIENTO

Apellidos y nombres: ……………………………………………………………………………………………………..

Á rea: DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANIA Y CIVICA. Grado / Secció n: 4º “ “ Fecha: / /
Tema: ………………………………………………………………………………………………………………………
Docente responsable:
1. Realiza un breve repaso a través de la lectura sobre Que tipo que conflictos sociales hay. Luego,
completa el cuadro y responde las preguntas.

Los conflictos ………...
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Los conflictos ………...
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Los conflictos ………...
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Los conflictos ………...
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2. Responde:
 ¿Cuáles son los conflictos mas comunes que afectan tu vida cotidiana?

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 Explica mediante un ejemplo como un conflicto puede convertirse en una oportunidad para mejorar la
convivencia
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 3. Observa la historieta y completa las actividades:

 ¿Cuál fue la preocupación de Betty?

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…………………………………………………………………………………………………………………………………
 ¿Cuál fue el consejo que tuvo de su mamá?
…………………………………………………………………………………………………………………………………
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 ¿Así como Betty muchas adolescentes están indecisas y sin metas? ¿Cómo actuarias tu?
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
 ¿Cuál es la decisión final de Betty
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………

4. completa las siguientes frases:

Mis fortalezas son: ………………………………………………………………………………………………………………

Mis debilidades son: …………………………………………………………………………………………………………….

Mis intereses son: ………………………………………………………………………………………………………………

Mis metas son: ………………………………………………………………………………………………………………….