“MARATON PERUANA DE LECTURA 2023”

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E. : 3060 “Alfonso Ugarte Vernal”
.DIRECTORA : Isabel Prada Puppo
.SUBDIRECTORA : Luz Porras Huallpacusi
.GRADO Y
SECCIÓ N : .CICLO
: .DOCENTE :
.FECHA : 08/09/23
.AREA : Comunicació n
.TEMPORALIZACIÓ N : 120 minutos (puede ampliar el tiempo, de ser necesario)
II.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS CRITERIOS EVIDENCIA INSTRUMENTO
/CAPACIDADES DE EVALUACIÓN DE DE EVALACIÓN.
APRENDIZAJE
Lee diversos tipos -Obtiene informació n -Leen má s de un Medidores de Lista de cotejo
de textos escritos explícita, relevante y con texto de su lectura
-Obtiene informació n vocabulario variado. preferencia.
del texto escrito. -Predice de qué tratará el -Hacen uso de
-Infiere e interpreta texto y las ideas principales los medidores
informació n del en textos con algunos para registrar los
texto. elementos complejos en su textos que
-Reflexiona y evalú a estructura y con diversidad leyeron.
la forma, el temá tica. -Comentan y
contenido y contexto -Reflexiona la secuencia de opinan sobre los
del texto. un texto con varios textos que
elementos complejos en su leyeron.
estructura y con
vocabulario variado

III.ENFOQUE TRANSVERSAL:
ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque de atenció n a la diversidad Demuestran aceptació n y respeto con sus compañ eros,
evitando cualquier forma de discriminació n.
IV.SECUENCIA DIDÁCTICA:
MOMENTOS SECUENCIA DIDÁCTICA MATERIALES TIEMPO
-Saludamos a los estudiantes con alegría.
-Iniciamos con entusiasmo preguntando a los
estudiantes si recuerdan que actividad
importante realizará n hoy. Luego comentar
con los niñ os sobre la MARATÓ N DE LA
LECTURA y el porque es importante.
-Se plantea algunas preguntas para recoger
los saberes previos: ¿Les gusta leer?¿Han Imá genes 10 minutos
INICIO leído ú ltimamente algú n libro: cuento, fá bula Plumones
u otro tipo de texto? ¿Có mo se llama el cuento Papelotes
que han leído? ¿Han entendido con facilidad
el cuento que han leído? ¿A qué tipo de textos
pertenecen los cuentos?
¿Qué tipos de libros les gusta leer má s? ¿Qué
técnicas emplean para leer?
*Se comunica el propósito de la sesión:
Hoy leeremos diversos tipos de textos por
placer, en la 12° Marató n Peruana de lectura.
 *Se socializa con los estudiantes los
criterios de evaluación.
*Se establece los acuerdos que se
necesitan para leer (Normas)
ANTES:
-Organizamos a los estudiantes y se ponen de
acuerdo para desplazarse en el aula y escoger
los diversos textos de su interés que leerá n.
-Los estudiantes en forma ordenada, colocan
su mantita, petate, alfombra o cojín, o lo que
hayan traído para un mejor disfrute de la
lectura y se puedan sentir có modos para leer
los diferentes textos.
–Se les explica que registrará n los textos que
lean, haciendo uso de un medidor, para ello
les pregunta ¿Qué es un medidor de lectura?
¿Para qué sirve? ¿Dó nde lo podemos colocar?
¿Cuá l es su propó sito?
-Después de recoger los saberes previos, la
docente les explica sobre el uso de los
medidores, para que los estudiantes registren
los textos que leerá n.
DURANTE: Pizarra 100 minutos
-Se les indica que deberá n leer de manera Papelotes
silenciosa el libro que han elegido, de manera Plumones
DESARROLLO que todos puedan leer sin distracciones. Libros
–Se les informa que existen diversas Cuaderno
estrategias para leer y comprender un texto. Lá piz
–Se les propone comprender el texto
analizando las imá genes, pá rrafos y
estructura del texto que han escogido leer.
DESPUÉS:
-Registran con los medidores los textos que
leyeron.
-Identifican y comprenden el título, autor, N°
de pá ginas, personajes, ideas importantes.
-En forma espontá nea, los estudiantes
comentan sobre lo que má s les gustó de los
libros que han leído.
-Intercambian sus experiencias e impresiones
de los textos que leyeron.

-Se propicia la metacognició n a través de

preguntas: ¿Qué aprendimos hoy?
CIERRE ¿Qué tipo de textos han leído? ¿Cuá ntos libros 10 minutos
has leído?¿Cuá l fue de tu mayor agrado?¿Qué
aprendiste después de haber leído el texto?
¿En qué otras ocasiones te podrían servir lo
aprendido?¿Qué tipos de textos te gustan leer
má s? ¿Có mo te sentiste durante la Marató n?
LPH/SD.