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SEXTO GRADO

Sesión de Aprendizaje
I. DATOS GENERALES:

NOMBRE DE LA SESIÓN Resolviendo situaciones problemáticas de comparación (hallar el cuantificador)

DOCENTE DE AULA

TEMPORALIZACIÓN 135 min. FECHA 21/07/2014 GRADO: 6to

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

MATEMÁTICAS

CAPACIDAD INDICADORES
1.4 Elabora diversas estrategias haciendo uso de los números - Usa estrategias para resolver situaciones problemáticas comparación
y sus operaciones para resolver problemas. y situaciones multiplicativas de combinación-división
III. SECUENCIA DIDACTICAS
3.1. ACTIVIDADES DE INICIO
- El profesor da las indicaciones del día a los alumnos
- El alumno responsable escribe las normas que se debe cumplir durante el día.
- El docente presenta la diapositiva en pizarra.

Se formula las siguientes preguntas

¿Que se observa en la lámina? ¿Qué están haciendo? ¿De qué están hablando? ¿Cuantas personas hay?
¿Qué quiere decir el doble? ¿Qué quiere decir el triple? ¿Qué quiere decir el cuádruple?
¿Cuánto tiene papá? ¿Cuánto tiene Diego? ¿Quién tiene más? ¡Cuánto tiene Paty? , etc.
Luego resuelve el problema planteado en un cuadro de doble entrada
3.2. ACTIVIDADES DE DESARROLLO
M TEMÁTIC
Luego se presenta el tema: El día de hoy vamos a resolver problemas de: Situaciones De COMPARACIÓN:
Se presenta las diapositivas de la situaciones de comparación el (caso Cuotición o media)
- Se forman grupos de trabajo
- A cada grupo se le entrega material multibase (barras cubitos) y problemas matemáticos de comparación y haciendo uso
de material concreto resuelven los problemas y exponen
SITUACIONES DE COMPARACIÓN:
HALLAR EL CUANTIFICADOR
Bruno tiene 2 nuevos soles y Norma, 6 ¿Cuántas veces más dinero tiene Norma que Bruno?
Bruno tiene 2 nuevos soles y Norma, 6 ¿Cuántas veces menos dinero tiene Bruno que Norma?
PROBLEMAS DE COMPRACIÓN
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SEXTO GRADO

1. Rony tiene 9 nuevos soles y su hermana Nora José tiene 36 nuevos soles. ¿Cuantas veces más dinero
tiene Nora que Rony?
2. José tiene 48 figuritas que son 3 veces tantas figuritas como las que tiene Luis. ¿Cuántas figuritas tiene
Luis?
3. Pedro tiene 96 canicas que son 12 veces tantas canicas como las que tiene Andrés. ¿Cuántas figuritas
tiene Andrés?
4. El pasaje
veces en avión
menos cuestacuesta 600terrestre
el pasaje nuevos que
soles. El pasaje
el pasaje en ómnibus cuesta 60 nuevos soles. Cuántas
aéreo?
5. En un colegio Gustavo Pons Muzzo 192 alumnos. En el Aula del sexto grado hay 16 alumnos.
¿Cuántas veces más alumnos hay en el colegio que en el del sexto grado?
3.3. ACTIVIDADES DE CIERRE:
Resuelven una práctica calificada
DEMUESTRANDO LO APRENDIDO EN SITUACIONES DE COMPARACIÓN
NOMBRE:________________________________________________FECHA:_______________
6. Eleo tiene 12 nuevos soles y su hermana Ruby tiene 72 nuevos soles. ¿Cuantas veces más dinero
tiene Rubi que Eleo

RESPUESTA:________________Rubi tiene 6 veces más dinero que Eleo_____________________

7. Carlos tiene 102 figuritas que son 6 veces tantas figuritas como las que tiene Darío. ¿Cuántas figuritas
tiene Darío?
RESPUESTA:____________Dario tiene 17 figuritas_________________________
8. Paco tiene 128 canicas que son 8 veces tantas canicas como las que tiene Andy. ¿Cuántas figuritas
tiene Andy?
RESPUESTA:___________Andy tiene 16 figuritas__________________________
9. El pasaje en avión cuesta 510 nuevos soles. El pasaje en ómnibus cuesta 85 nuevos soles. ¡Cuántas
veces menos cuesta el pasaje terrestre que el pasaje aéreo?
RESPUESTA:______El pasaje terrestre cuesta 6 veces menos que el pasaje aéreo_______________

10. En un colegio de Pocollay 288 alumnos. En el Aula del sexto grado “C” hay 24 alumnos. ¿Cuántas
veces más alumnos hay en el colegio que en el aula del sexto grado”C”?
RESPUESTA:______ en el colegio hay 12 veces mas que en el aula del texto grado “C” _____________

Matecognición. Responde a preguntas como ¿Qué aprendimos el día de hoy? ¿Tuve dificultades para
resolver los problemas’ ¿Qué problemas fue lo más difícil para resolver? ¿Qué tengo que hacer para no
olvidarme?, etc.

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VoBo DIRECTOR DOCENTE DE AULA

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