TÍTULO: CUALIDADES PERSONALES 

DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa: “Hermilio Valdizan”
Grado y sección: 2º “A”
Director(a): Santamaria Meza, Mari Antonieta
Docente: Ponce Rojas, Leydy Maritza
Bernal Huamán, Yampol
Reyes Aquino, Yoselin
Huamán Mejía, Yudith
Cotrina Pulido, Mayck
Huerto Machado, Jhan Carlos
1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE 

¿QUÉ NOS DARÁ

COMPETENCIAS /
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE
CAPACIDADES
APRENDIZAJE?
CONVIVE Y PARTICIPA Comparte actividades con sus Identifica las
DEMOCRÁTICAMENTE EN compañeros respetando sus necesidades de
LA diferencias y tratándolos con él/ella y sus amigos y
BÚSQUEDA DEL BIEN amabilidad y respeto. Cumple con amigas.
COMÚN sus deberes en el aula, para
Participa en acciones que beneficio de todos y de acuerdo a su
promueven el bienestar edad.
común.

ENFOQUES
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES 
TRANSVERSALES 
Enfoque orientación Busca que el conocimiento, los valores y la educación sean
al bien común bienes que todos compartimos, promoviendo relaciones
solidarias en comunidad.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN 

¿Qué recursos o materiales se

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?  
utilizará en esta sesión? 
Revisar las rutas de aprendizaje, cuadernos de  Láminas
trabajo y libro de Personal Social.      Cuadernos
Elegir y seleccionar los materiales adecuados a la  Colores
sesión a trabajar.  Fichas
Preparar la ficha de aplicación. Papelógrafos

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN 

INICIO         
 El docente juntamente con los estudiantes organiza el acuerdo del aula
o Levantar la mano para participar
o Respetar las opiniones de los demás
o No comer en horas de clase
o Otros
 El docente presenta el propósito de la sesión
Hoy aprenderemos sobré nuestras cualidades
 DESARROLLO          
Problematización
La maestra leydy se dirigía al colegio donde trabaja y en su camino se le presento un
inconveniente que fue en comprar unos materiales por la cual se dirigió a la librería y le
consulto al vendedor que si tenía los materiales que necesitaba lo cual el vendedor no
supo ser afectuoso, generoso y paciente.
¿por qué le vendedor que comporto de esa manera?
Los estudiantes nombran sus cualidades y las escriben en tarjetas.
- Leen las cualidades y las describen oralmente.
- Identifican cualidades positivas y negativas.
- Comentan porqué se debe practicar cualidades positivas.
Análisis de la información
- El docente presenta papelote de un niño graficado
- Los estudiantes describen las cualidades del docente
- Responde a interrogantes:
¿Qué actividad realizo el docente en el aula?
¿Qué actitudes positivas demuestra docente?
¿Qué cualidades debemos imitar del docente?
Toma de decisiones
o El docente pide que practiquen las cualidades que tienen
o Los estudiantes exponen sus cualidades y como utilizarlo
CIERRE          

E
v
a¿Qué hicimos el día de hoy?
l
u¿Para qué nos sirve lo tratado?
a
c¿Qué dificultades tuvieron?
i
ó
n

f
o
r
m
a
t
i
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