SESIÓN DE APRENDIZAJE

PERSONAL SOCIAL
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE "ELABORAMOS Y COMPARTIMOS NUESTROS TEJIDOS"

DATOS INFORMATIVOS:

Institución Educativa: 34280 SAN PEDRO

Grado y Sección : 6to grado
Docente : PEREZ CAMPOS Erin Dewer
Fecha de ejecución : 28 – 06 – 2022

1. Título: "Identificamos y deducimos características y cualidades"

2. Propósito y evidencias de aprendizaje:

Competencias y capacidades Desempeños Evidencias de Aprendizaje Instrumento

de evaluación
Construye su identidad  Reconoce sus propias características Los estudiantes reflexionan y  Lista de
 Se valora así mismo. y el de los demás. deducen sus características y Cotejo.
 Autorregula sus emociones.
 Deduce las características y cualidades y de sus compañeros.
 Reflexiona y argumenta
éticamente. cualidades de las personas,
 Vive su sexualidad de manera mostrando respeto hacia los demás.
plena y responsable.
Enfoques transversales Acciones observables

 Orientación al Bien Común. Los estudiantes propician el valor de las identidades culturales y relaciones de pertinencia.

Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir a nadie
 Intercultural en razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o sus
creencias

3. Preparación de la sesión:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?

 Revisar los cuadernos de trabajo y libro de Personal Social. - Tableta

- Video
 Elegir y seleccionar los materiales adecuados a la sesión a
- Tarjetas
trabajar. - Plumones
-
 Preparar la ficha de aplicación.
4. Momentos de la sesión:

INICIO Tiempo aproximado: ……minutos

En grupo clase:

 Saludamos a nuestros estudiantes brindándole la bienvenida.

 Participan en la dinámica de presentación
 Dialogamos realizando las preguntas de conflicto cognitivo:
¿Qué son las características de una persona? ¿Cuáles son las cualidades de una persona? ¿Cuáles son tus características?
¿Cuáles son las cualidades? ¿Cuáles son las características y cualidades de tu compañero (a)?
 Comunicamos el propósito de la sesión:
“Aprenderemos a Identificar y Deducir las características y cualidades de las personas”
 Acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que los ayudarán a trabajar y a aprender mejor en equipo.

DESARROLLO Tiempo aproximado: ……minutos

En grupo clase:

 Observamos la imagen de una niña en la Tableta.

 Dialogamos sobre su contenido de las características.
 Escuchamos sus participaciones valorando y respetando sus opiniones.
 Mediante el aplicativo Xodo unen con una flecha cada característica de la niña.
 Revisa los trabajos de los estudiantes en su tableta.
 Leemos las características y cualidades de Julián.
 Completan el mapa conceptual presentada en la Tableta sobre las características y cualidades de Julián.
 Revisa y corrige algunos errores presentado.
 Profundizamos nuestros conocimientos leyendo las características y cualidades de los personajes.
 Los estudiantes completan el cuadro en su cuaderno con la información del texto.
 Deducen las características y cualidades de Julia.
 Descubren las cualidades de Isabel y las características del puntase.
 Invitamos a los estudiantes a plasmar su trabajo en su cuaderno.

CIERRE Tiempo aproximado: ……minutos

En grupo clase:

 Dialogamos:
¿Por qué es importante conocer y respetar las características y cualidades de las personas?
¿De qué manera muestras respeto describiendo las cualidades y características de tus compañeros?

Reflexiones:

 ¿Qué aprendimos el día de hoy

 ¿Qué dificultades tuvieron?
 ¿Qué debo reforzar en la siguiente sesión?