I. E. P “BELÉN” 5to PRIMARIA.

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°10

TÍTULO: LUCHAMOS CONTRA LA DISCRIMINACIÓN

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1 Institución Educativa : Belén
I.2 Área: : Personal Social
I.3 Grado : 5to
I.4 Nivel : Primaria
I.5 Docente : Damariss Alexandra Chiroque Campos
I.1 Fecha de la Sesión : 5° A (jueves 11 de abril2024)
5° B (viernes 12 de abril 2024)
I.6 5° C (miércoles 10 de abril 2024)
I.7 Duración : 90min

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

PROPOSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencia/ Evidencias
Desempeños
Capacidad
Construye su .  Reconoceré qué actitudes y
identidad.  Explica la importancia que tiene en acciones favorecen que
 Se valora a sí una democracia cumplir con las todas las personas nos
mismo. normas del estado contra la sintamos incluidos y no
 Autorregula discriminación. discriminadas.
sus emociones.
 Reflexiona y
argumenta
éticamente.
 Vive su
sexualidad de
manera integral
y responsable
de acuerdo a
su etapa de
desarrollo y
madurez.

Enfoques
Actitudes o acciones observables
transversales
Orientación al bien común.  Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y
comprender sus circunstancias
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III.PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:

¿QUÉ NECESITO HACER ANTES DE LA ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES

SESIÓN SE UTILIZARÁN?

 Revisar Currículo Nacional de Educación  Hojas, plumones, cinta, carteles,

Primaria.
cuadernos, fichas.
 Elegir y seleccionar los materiales
adecuados para la sesión.

 Preparar la ficha que aplicare para la

retroalimentación del tema.

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

MATERIALES TIEMPO
MOMENTOS PROCESOS PEDAGÓGICOS Y COGNITIVOS
Y RECURSOS
 La docente saluda cordialmente y da la bienvenida a
los estudiantes,
 La docente se presenta y acuerda las normas de
convivencias necesarias para poder llevar a cabo
- carteles,
una buena sesión.
plumones, 10´
 La docente presenta el tema lee el título y el
cinta,
propósito. carteles,
cuadernos,
fichas.
Reconoceré qué actitudes y
acciones favorecen que todas las
Inicio personas nos sintamos incluidas y
no discriminadas.

 Como siguiente paso adquirimos los saberes previos

del tema, lo cual nos ayudara a conocer el tema a
desarrollar.

 Los estudiantes compartimos sus respuestas con

claridad y respetando las opiniones de sus
compañeros.

Desarrollo  La docente presenta imágenes relacionadas a los • 65

tipos de discriminación.
 Los estudiantes reflexionan sobre la importancia del
respeto a todas las personas la comunicación ante
casos de discriminación.
 Facilitar una conversación guiada sobre las buenas
prácticas de valores y el respeto con el prójimo.
 Los estudiantes participan de forma ordenada y
también planifican su trabajo a realizar.
 Los estudiantes proceden a realizar su trabajo de
acuerdo con lo planificado.
 La docente orienta en todo momento de acuerdo con
las dificultades durante la clase.
 La docente monitorea el aprendizaje de los
estudiantes a través de las intervenciones orales.
 La docente guía, supervisa y evalúa el trabajo
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MATERIALES TIEMPO
MOMENTOS PROCESOS PEDAGÓGICOS Y COGNITIVOS
Y RECURSOS
realizado por los estudiantes.

 Motivar la reflexión en los estudiantes mediante las 15

siguientes preguntas:
¿Qué aprendimos hoy?
¿De qué manera nos ayudará en la vida diaria lo
aprendido?
¿Cómo podemos poner en práctica este
aprendizaje?
Cierre  Para finalizar, se felicita a todos por su
desenvolvimiento durante la sesión y agradece su
participación activa.

V. EVALUACIÓN:

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

(de manera detallada)
 Organizador visual de
recomendaciones para evitar la  Lista de cotejo
discriminación

Los estudiantes dialogan sobre las

recomendaciones para promover el
respeto con el prójimo y así evitar la
discriminación
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VI. ANEXAR INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN.

Criterios
Reconoce la importancia Participa activamente y Comparte y dialoga acerca
N° Apellidos y Nombres del respeto con el propone recomendaciones del trabajo con sus
prójimo. para evitar la discriminación compañeros.
Si No Si No Si No
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2
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4
5
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7
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LUCHAMOS CONTRA LA DISCRIMINACIÓN

La discriminación es un acto de hacer distinción que atenta contra la igualdad. Es uno de los mayores
problemas que tiene nuestra sociedad, a pesar que de vivimos en un país democrático, donde se reconoce
que todos somos iguales, hay situaciones de este problema.
Causas de discriminación

Ser mujer

Discriminación Situación
económica

Aspecto físico

Origen étnico

Religión

Personalidad

¿Cómo funciona la discriminación?

 Estereotipos: Se dan cuando se categoriza a una persona por ser parte de un grupo.
 Prejuicios: Valoración usualmente negativa basada en los prejuicios (juicios previos)
 Discriminación: Cuando los prejuicios llevan a actuar de forma negativa contra alguien de un grupo
del cual hay ideas negativas.
Tipos de discriminación
 Orientación sexual
 Etnia o raza
 Jóvenes
 Religiosa
 Mujeres
 Migrantes
 Adultos mayores
 Niños y niñas
 Discapacidad
 VIH

La discriminación contra las mujeres: A pesar de que la mitad de la población peruana son mujeres,
muchas veces son discriminadas solo por el hecho de serlo. Muchas de ellas realizan el mismo trabajo que
los varones y se les paga menos dinero. En tiempos de la cuarentena recayeron en ellas mayores cargas,
pues debían seguir trabajando, estudiando, cocinando y atendiendo a los demás, sobre todo si había
enfermos. Muchas veces no son reconocidas por lo que hacen.

El acoso escolar o bullying:

Es un tipo de maltrato físico o psicológico que causan unos niños a otros a través de actitudes como la
represión, la discriminación, la homofobia, la violencia sexual o el castigo corporal. Tiene efectos negativos
en la salud física, el bienestar emocional y el rendimiento académico de los niños, especialmente si dicha
violencia se repite diariamente es severa.
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Recomendaciones para evitar el bullying:

 Si te sientes discriminado o víctima de bullying, comunícalo a tu profesor(a), tutor (a) o persona de

confianza.
 Evita la violencia y dialoga con el compañero(a) que te discrimina o molesta.
 Si observas situaciones de discriminación o de bullying, apoya a tu compañero(a) que lo sufre, sé
solidario(a)y denuncia esas acciones negativas.
 Comparte con respeto tus emociones y opiniones.