SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES:

TITULO: “Nos Conocemos Mejor”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “Virgen Purisima”-Seccha
DIRECTOR(A): Marbin Tito Hilario Jaramilio
DOCENTE: Eunofre Colca, Wilder O.
DOCENTE DE AULA: Borja Gamarra, Andrés Gustavo
DOCENTE EN FORMACIÓN: Huerto Machado, Jhan Carlos
GRADO3 º SECCIÓN: UNICA
EXPERIENCIA: FECHA: 04/07/2023
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS ¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIA
ÁREA CAPACIDADES (PRECISADO) DE APRENDIZAJE?
“Escribe diversos  Como persona natural se lo que me Describe y expresa sus
tipos de textos gusta y como describirme ante los cualidades ante los demás
escritos en su demás deseando que conozcan los usando la infografía en sus
lengua materna” mejor en gustos, características cuadernos.
físicas y cualidades.
COMUNICACIÓN  Obtiene información del
texto escrito
 Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto
 Describe e interpreta
información del texto

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

 Personaliza entornos virtuales. Explora dispositivos tecnológicos,

Se desenvuelve en entornos virtuales  Interactúa en entornos virtuales.
generados por el tic  Gestiona información del entorno
virtual.
 Crea objetos virtuales en diversos
formatos
 Define metas de aprendizaje.
 Monitorea y ajusta su desempeño
Gestiona su aprendizaje de manera durante el proceso de aprendizaje
autónoma
 Organiza acciones estratégicas para
alcanzar sus metas de aprendizaje
como radio, televisión,
videograbadora, cámara, tablet,
teléfonos celulares, entre otros, y
los utiliza en actividades
específicas teniendo en cuenta
criterios de seguridad y cuidado.
Explica cómo ha llegado a la meta
de aprendizaje que se propuso,
las dificultades que tuvo y los
cambios que realizó.

ENFOQUES TRANSVERSALES/ VALORES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Docente y estudiantes participan activamente en la planificación
Enfoque Orientación al bien común de sus actividades buscando la interacción entre ellos y
Responsabilidad conocerse mejor para un trabajo cooperativo buscando un mejor
aprendizaje.
 2. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán
en la sesión?
 Analizar el Currículo Nacional.  Cinta masking
 Analizar la Programación Curricular de Educación Primaria.  Pizarra
 Analizar el cuaderno de trabajo de comunicación 3° (Minedu, pag.25-  Plumones para pizarra o tizas
32)  Cuaderno de trabajo de
 Textos.
comunicación 3 grado
 Guía del Docente.
 Papeles de colores
 Otros.

4. MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN

INICIO:
 Se realiza las actividades rutinarias
 Se realiza una motivación con los estudiantes
¿Qué trato de la canción?
¿Qué se mencionó en la canción?
 Se interroga a los estudiantes y recojo de saberes previos
¿de qué tema trataremos hoy?
¿Qué es un texto descriptivo?
 El docente presenta el propósito de la clase
Hoy aprenderemos acerca de un texto descriptivo
Reto: describirnos y conocernos mejor
 Se presenta el criterio de evaluación
 El docente juntamente con los estudiantes organiza el acuerdo del aula
o Levantar la mano para participar
o Respetar las opiniones de los demás
o No comer en horas de clase
DESARROLLO:
Planificación:
- Se presenta un texto descriptivo
¿Qué opinan acerca texto de “yo soy Barirrina”?
¿Cómo se llamará la niña?
¿Cómo es ¿qué le gustara?
- Se propone el siguiente problema
¿Cómo nos servirá en nuestro texto descriptivo una infografía?
Textualización:
 Se presenta una infografía
 Se lee una definición de la infografía
 Se aclaran dudas acerca del tema
Reflexión:
 Se les pide que realicen una descripción utilizando la infografía
 Los estudiantes se describen en sus cuadernos del área
  Exponen sus infografías resaltando sus cualidades.
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy intentando ¿Qué necesito mejorar?
De que me servirá un texto descriptivo.      
La infografía será muy importante para conocernos
mejor.      
Participamos de manera ordenada en la actividad
realizada.      
CIERRE: Metacognición
- Dialoga con los niños sobre que les pareció la clase:
- ¿Qué aprendí hoy?
- ¿Cómo aprendí?
- ¿realice las correcciones sugeridas a mi texto?
- ¿para qué me va a servir?
- Reflexiones:
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
- ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
- ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
5. REFELXIONES DEL DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y
la enseñanza?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente ¿Qué actividades, estrategias y materiales

sesión? funcionaron y cuáles no?
6. REFERENCIAS
- Ministerio de Educación del Perú. (2016). Currículo Nacional de la Educación Básica. Recuperado de
http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/curriculo-nacional-de-la-educacion-basica.pdf
- Ministerio de Educación del Perú. (2016). Programa curricular de educación primaria. Recuperado de
http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-educacion-primaria.pdf

Mg. EUNOFRE COLCA, Wilder Oscar

Docente de Aula

HUERTO MACHADO, Jhan Carlos

Docente En Formación Borja Gamarra, Andrés Gustavo
Anexo 1 Docente Evaluador
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Lista de cotejo (MAPA DE CALOR)
Docente en Formación: Huerto Machado, Jhan Carlos Fecha: 3/07/2023

Título de la actividad: Nos conocemos mejor Grado Sección:

Evidencia de aprendizaje: Describe y expresa sus cualidades ante los demás usando la infografía en sus
cuadernos.

Competencia/Capacidad
“Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna”
 Obtiene información del texto escrito
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto
Describe e interpreta información del texto
Desempeños:
Como persona natural se lo que me gusta y como describirme ante los demás deseando que conozcan los mejor en
gustos, características físicas y cualidades.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Criterio 01: participe en la clase activamente
Criterio 02: reconocí un texto descriptivo
ESTUDIANTES
Criterio 03: rencoso la importancia del aparato digestivo
Criterio 01 Criterio 02 Criterio 03 Criterio 04
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
RESUMEN: En inicio En proceso Logro esperado Logro destacado No participa

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Est. Huerto Machado Jhan Carlos
Docente

Anexo 2

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