ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

CASO:

1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : “Los valores: Amistad y Empatía”.

2. DATOS INFORMATIVOS:
● Docentes:
Calderon Huaman,Evert Danilo
Fernandez Laveriano Vanesa
Quispe Toledo Pamela
Saenz Andagua Rosa
Vergaray Bernal, Miguel Humberto
● Grado: 3er grado de primaria
● Sección: A
● Fecha: 07/11/2023
● Área: Personal Social
● Modalidad: Presencial

3. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE LA SESIÓN

¿Qué nos dará

Competencia y Desempeño Criterios de
evidencia de
capacidades precisado evaluación
aprendizaje?
Convive y participa
democráticamente ● Muestra un trato
en la búsqueda del respetuoso e Comparte sus Elabora un collage
bien común inclusivo con sus opiniones con sus para colocarlo en el
compañeros de aula compañeros de aula sobre
● Interactúa con y expresa su forma clara. compromisos para
todas las desacuerdo con mejorar la amistad y
personas. situaciones de la empatía.
● Construye normas maltrato que se dan
y asume acuerdos entre niños de su Elabora un collage
y leyes. escuela. sobre la amistad y la RÚBRICA PARCIAL
● Maneja conflictos empatía.
de manera ● Interviene al
constructiva. observar un conflicto
● Delibera sobre que se da entre
asuntos públicos. compañeros
● Participa en recurriendo al
acciones que diálogo o a un adulto
promuevan el cercano para que
bien común. intervenga cuando es
necesario. Expresa
sus ideas para hallar
soluciones.

Enfoques Transversales Actitudes

Disposición para compartir los

materiales, las actividades, las
Enfoque de orientación al bien común
instalaciones y el tiempo, con
sentido de equidad.
4. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la

Recursos o materiales
sesión?

● Pizarra.
❖ PPT realizado. ● Plumones.
❖ Imágenes de forma digital. ● USB.
❖ Tener lista la rúbrica parcial. ● Proyector.
● Papelógrafos.

5. SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD

INICIO: 15 minutos

● Se les da la bienvenida a los estudiantes y se les recuerda las normas de convivencia.

● Motivación: Observan unas imágenes para luego responder preguntas de forma individual
de manera oral:

● ¿Quiénes serán?, ¿Qué habrá sucedido?, ¿Qué hacen los otros niños?, ¿Te ha
sucedido algo similar alguna vez?.

● Saberes previos: Dan a conocer sus saberes previos mediante la técnica “Lluvia de ideas”
de manera individual de forma oral: ¿Qué tipo de valores vemos reflejado en las
imágenes?, ¿Porque es importante los valores en nuestra vida cotidiana?.

● Conflicto cognitivo: Responden el conflicto cognitivo mediante una pregunta de forma

oral de manera individual: ¿Qué pasaría si no existieran los valores?.

● Comunicamos el propósito: “Hoy aprenderán a identificar los valores de la amistad y la

empatía que deben poner en práctica en el aula y en el hogar”.

DESARROLLO: 90 minutos

GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO
 ● PROBLEMATIZACIÓN

Se les presenta un caso sobre la amistad y la empatía a los estudiantes y dramatizamos:

Responden las preguntas de forma individual en su cuaderno de Personal Social de

acuerdo al caso presentado:

1. ¿Qué valores se pueden observar a través de la historia del puercoespín?

2. ¿Alguna vez has experimentado que un compañero o un amigo tuyo se sienta excluido?

3. ¿ Qué harías tú si ves que hay un compañero como el puercoespín?

● ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

➢ A Continuación leemos juntos una ficha de información:

La amistad es el afecto desinteresado y recíproco que se da a otras personas.

Un buen amigo o amiga:
Te escucha
Te ayuda
Te alienta
Te comprende
Te corrige si es necesario
Por eso tener un amigo o amiga es compartir y estar juntos en los momentos felices y
tristes.
Tambièn es muy importante la empatìa entre amigos, es decir ponerse en el lugar del
 otro, para relacionarnos mucho mejor.
Es muy importante tener amigos y ser buen amigo o amiga siempre.

Solicitamos a los niños y las niñas que lean el texto y luego responden la siguiente pregunta:
¿Qué es la amistad?
¿Qué es la empatía?
¿Es lo mismo? ¿Por qué?

Comentan orientados por algunas interrogantes:

¿En qué situaciones demuestran empatía por los demás?
¿Qué podemos hacer para seguir cultivando la amistad?
Escucho sus respuestas y comentamos.

Invito a observar los siguientes videos:

¿Qué es un amigo?
hps://www.youtube.com/watch?v=7GbBeWU49A
LA EMPATÍA
https://www.youtube.com/watch?v=aMWH2KIiDxA

● ACUERDOS O TOMA DE DECISIONES

➢ A través del uso del material didáctico llamado “ El cubo interactivo “ se invita a participar
a los estudiantes, esta tiene como finalidad conocer sus apreciaciones sobre la situación
, destacando los valores identificados y poder llevarlos a la reflexión de la misma.
➢ Se les entregará unas hojas de papel donde escribirán sus compromisos para mejorar
sus acciones destacando así el valor de la amistad y la empatía.
➢ Seguidamente se realizará un collage y pegarlo en el aula.

CIERRE: 15 minutos

EVALUACIÓN
Reflexionan acerca de lo trabajo en clase a través de las siguientes preguntas
● Metacognición:
- ¿De qué trató la clase?
- ¿Cómo demostramos la amistad y empatía?
- ¿Por qué será importante practicar los valores?
- ¿Qué le dirías a un amigo tuyo si lo ves triste?
Felicitamos por su esfuerzo brindado en clase.

6. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debes reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?