ADOLESCENCIAS Y APRENDIZAJES

1. DEFINICIÓN DEL APRENDIZAJE

DOCENTE: Elena Carranza Gálvez

ecarranza@ipnm.edu.pe
 CONTEXTUALIZANDO
EDUCACIÓN PARA TODOS ESTUDIANTE APRENDIZAJE
DOCENTE
Conferen. Tailandia1990
INFORME DELORS
La educación encierra un
Tesoro. UNESCO 1996
FORO MUNDIAL DAKAR
2000
6 Compromisos para cambiar el panorama de
la educación:
1. Atención y educación de la 1ra infancia.
2. Universalización de la educación Primaria.
3. Educación para jóvenes y adultos a lo largo
de la vida.
4. Alfabetización de adultos.
ODS- ONU CEREBRO
5. La igualdad entre los sexos.
6. La calidad en la educación. https://www1.undp.org/content/undp/es/home/sustainable-
development-goals/resources.html
PILARES DE LA EDUCACIÓN

• Aprender a aprender o aprender a conocer

• Aprender a hacer
• Aprender a ser
• Aprender a convivir
PARA TI …. ¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE¿

APRENDIZAJE
 VIDEO 1: ¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE¿

Link del video: https://www.youtube.com/watch?v=qE7XnDZ2GwE

 VIDEO 2: APRENDER A APRENDER

Link del video: https://www.youtube.com/watch?v=yuKcoudXfxI

 DEL VIDEO: APRENDER A APRENDER
TRABAJO DE INTERAPRENDIZAJE
Elaboran un organizador gráfico considerando: Definición de aprendizaje,
características, etc., que represente lo observado en el video 2.
 EL APRENDIZAJE - Definiciones
Estébanez, (1981), refiere que el aprendizaje es el “cambio
conductual o cambio en la capacidad de comportarse, se emplea
el término aprendizaje cuando alguien se vuelve capaz de hacer
algo distinto de lo que hacía antes. Aprender requiere el desarrollo
de nuevas acciones o la modificación de las presentes”.

González (2001), un proceso de “enriquecimiento y transformación de

las estructuras internas, de las potencialidades del individuo por
comprender y actuar sobre su entorno.”
• Piaget (1972), es un proceso • Gardner (1994) sustenta que
continuo de equilibración cada uno aprende de una
(adaptación, asimilación y manera diferente, por ello,
acomodación) que se produce explica que el rol del docente es
entre el sujeto y el objeto por el de un asesor personal que
conocer. Desde esta perspectiva, el plantea estrategias que permiten
aprendizaje consiste en desarrollar que cada estudiante desarrolle
nuevas estructuras mentales y, en sus habilidades de diferentes
ello, las buenas prácticas maneras.
pedagógicas cobran relevancia.
La reflexión crítica, la relación de los conocimientos nuevos con los que ya son parte del
individuo, no son más que aprendizaje duradero o, de manera más teórica, aprendizaje
significativo.

• Para Rodríguez (2011), el aprendizaje significativo supone cuestionamiento y

requiere la implicación personal de quien aprende, es decir, una actitud
reflexiva hacia el proceso y el objeto de aprendizaje tendente a que el
discente se pregunte qué quiere aprender, por qué y para qué aprenderlo
significativamente.
• La Corporación Colombia Digital (2012), la flexibilidad y la capacidad de
adaptación, el saber aprender a aprender, la habilidad de navegar entre
mares de información reconociendo lo que es confiable y útil, la percepción
de sí mismo como un generador de conocimientos y no solamente como un
consumidor de estos, la disposición a trabajar colectivamente en la resolución
de un problema, serán mucho más importantes que la cantidad de datos que
se puedan repetir de memoria contestando las evaluaciones todavía en
boga.
• Existen variadas formas de entender el aprendizaje, según la que tomemos,
marcará nuestro estilo docente y la forma de llevar la educación en nuestras
respectivas aulas.

• Antón en su artículo “Teorías contemporáneas del aprendizaje” señala que el

aprendizaje a pesar de ser universal y efectuarse durante toda la vida, su
estudio no ha sido fácil y ha dado origen no solo a diversas teorías para
comprender lo que es fundamental en el proceso de aprendizaje, sino
también diversidad de criterios para clasificar las teorías.
 EL APRENDIZAJE
COMO PRODUCTO
• Es un proceso de adquisición, como
de construcción de conocimientos, en
el que intervienen una serie de
eventos biológicos, afectivos,
cognitivos, ejecutivos, socioculturales.
COMO PROCESO
• Proceso mental mediante el cual
aprehendemos: contenidos
conceptuales (conceptos y teorías),
contenidos procedimentales
(secuencia de operaciones),
contenidos actitudinales (valores,
normas y actitudes).
 CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE

COMO PRODUCTO COMO PROCESO

• Se observa un cambio de la
conducta
• Es producto de la práctica
• Es más o menos permanente o
estable el cambio de conducta.
• Es un proceso organizado al interior
del sujeto
• Modifica la actividad del sujeto
• Es producto de la actividad
recíproca y constante del sujeto con
su ambiente físico y social.
 TRABAJO AUTÓNOMO

Entrevista a 2 docentes que conozcas, con las siguientes

preguntas:

1. ¿Cómo considera que aprenden en el aula sus estudiantes? Explique brevemente.

2. ¿Qué estrategias utiliza para generar el aprendizaje de sus estudiantes?
3. ¿Cómo trabaja con los estudiantes que demoran o que lo hacen muy rápido?
4. ¿Qué teoría de aprendizaje utiliza para trabajar en sus clases?

Comentaremos la siguiente clase

 ..ACERTIJOS

Ahora
fijemos la
información!

Pon
atención a
los…

https://www.youtube.com/watch?v=m0NnvdNZGpE