MODELOS TEÓRICOS EN INTERVENCION PSICOSOCIAL

1. Modelo de Salud Mental Comunitaria

Este modelo de salud mental insertado en las comunidades buscaba reemplazar el

esquema médico tradicional y mostraba elementos característicos como: (1)
asistencia a una comunidad en detrimento de un paciente individual, (2) sus fines
se orientaban a la prevención, (3) se busca una atención continua, estableciendo
una redes de apoyo con las personas de la comunidad, (4) el asesoramiento es una
parte fundamental en la intervención.

2. Modelo de Estrés Psicosocial

En la culminación de la década de los años setenta, BarbaraDohrenwend propuso

un modelo de trabajo en las comunidades que pretendía dar respuesta al que hacer
de los psicólogos comunitarios y buscaba establecer la diferencia entre la psicología
comunitaria y la Psicología clínica. En busca de la disolución de estos interrogantes
planteó el modelo de estrés psicosocial, el cual es producto de un proceso de
aparición de fenómenos vitales negativos en el ser humano “Estos eventos son
definidos en la línea clásica de Lazarus como cualquier demanda externa o interna
que sobrecarga o excede los recursos adaptativos de afrontamiento de una persona
o sistema social.”

Este modelo planteado por Barbara Dohrenwend, pretendía reconocer el que hacer
del psicólogo comunitarios en las intervenciones de forma preventiva dentro de las
comunidades, trabajando diferentes dificultades que se presentan de forma normal
dentro de las comunidades; siendo el psicólogo quien fortalezca estos aspectos
para evitar una decaída a futuro, sino que al contrario permitir que estos obstáculos
sean superados, de igual forma hace una diferencia entre el papel del psicólogo
clínico y comunitario, puesto que el clínico haría su intervención en el caso en que
la dificultad no sea superada y genere una desestabilidad en su vida.

3. Modelo de Bienestar de Lin y Ensel

 Los Psicólogos N. Lin y W. Ensel., fueron continuadores de los postulados del estrés
psicosocial. Para estos profesionales de la psicología, el estrés puede señalarse en
tres entornos: (1) Social, (2) Psicológico, (3) Fisiológico.

Esos autores plantean que el estrés puede darse desde tres aspectos como son:
social, psicológico y fisiológico, para lo cual complementan con dos teorías la de
afrontamiento y la inhibición del distrès y en medio de estas se encuentra el apoyo
social como un recurso necesario a la hora de afrontar una dificultad presente en el
aspecto vital de las personas o comunidades.

Es te apoyo social lo estructuran en 3 niveles o estratos: uno externo en donde el

sujeto está en contacto o recibe apoyo de las sociedad como organizaciones,
grupos de autoayuda, entre otros; el segundo es más próximo al ser humano pues
se encuentran las redes sociales como amigos, vecinos del barrio, trabajo de
estudio, entre otros; el ultimo y tercer nivel es el de la familia como personas más
cercanas a esta persona y que estos dos últimos niveles son los que generan un
lazo afectivo más fuerte; haciendo énfasis en la importancia de que estos niveles se
encuentren fortalecidos a la hora de superar una dificultad, puesto que las
relaciones sociales implican una percepción por parte del otro, acerca del apoyo
que ha recibido (dimensión subjetiva), permitiendo que la persona que recibe el
apoyo tenga una visión positiva de la asistencia. No es la cantidad de relaciones de
apoyo que se tengan sino la calidad y la percepción positiva que se tenga de ellas.
Finalmente reconocen dos funciones dentro del apoyo social como los instrumentos
y la expresividad, refiriéndose a las herramientas que presenta el ser humano para
cumplir con una meta como lo material o servicio y la forma de expresar sus
sentimientos que facilita de alguna forma las sanas relaciones y por ende la sana
convivencia.

4. Modelo Conductual - Comunitario

Este modelo de intervención, se consolida en los años setenta, conjugando los
elementos conceptuales de la psicología comunitaria y los fundamentos teórico-
metodológicos de la Teoría del aprendizaje. Desde la concepción de sus
representantes (Macia, Mendez y Olivares) la teoría conductual aporta una
tecnología que puede disminuir las debilidades metodológicas y técnicas que
presenta la psicología comunitaria. Por otro lado ésta rama de la Psicología ofrece
a los enfoques conductistas unos ―presupuestos teóricos‖ (Buelga, 2009)

Presupuestos teóricos y metodológicos.

1. Los comportamientos se aprenden cuando le individuo interactúa con el
ambiente.
2. Los objetivos de la salud han de ser definidos a través de la observación y la
cuantificación.
3. La intervención se orienta a la prevención, la promoción de la salud y la
normalidad.
4. La acción debe estar dirigida hacia el sistema y no en las personas.
5. Se hace necesario la modificación ambiental y la acción social.
6. Promocionar la salud implica adquirir competencias, habilidades y destrezas
sociales. Veamos una reflexión crítica entorno al modelo conductual
comunitario, realizada por:

Rappaport (1981), Seidman (2000), Bogat y Jason (2000), Serrano García y

Álvarez.

1. La poca funcionalidad de la aplicación de técnicas de intervención

conductuales tales como: modificación de estímulos, (antecedentes y
consecuentes); la auto instrucción, el modelado, etc.
2. Se buscan soluciones permanentes en un contexto que es particularmente
cambiante desde su perspectiva histórica, social, cultural, política,
económica, etc.
3. Se privilegia la percepción técnica del observador (agente externo) sobre
las demás personas.
4. Busca disminuir los déficits presentes en los individuos en detrimento de
potenciar los recursos y las redes sociales de las comunidades.