Propósito: Analiza las competencias, estándares, desempeños y evidencias

considerados en el PIA II
Retomando los conceptos de la clase anterior 
Exposición dialogada de ppt sobre las ideas claves. Responden: ¿Cómo fue tu experiencia en
el diagnóstico realizado en la IE pasada?¿Cuáles son tus expectativas con respecto al
diagnóstico que realizarás en la nueva IE ?
Forma grupos de 5 personas: Identifican las competencias trabajadas en el PIA II, analiza la
descripción de la competencias y sus capacidades ¿qué habilidades debe desarrollar el
estudiante?¿qué conocimientos debe lograr?¿Qué contenidos me ayudarán a lograr esos
aprendizajes?.
Analiza los estándares de aprendizaje y los desempeños de acuerdo al nivel en el que se
desarrolló la actividad de aprendizaje. ¿Dónde puedes ver que los estudiantes realizan esos
desempeños?¿En qué productos necesitaría esos desempeños para poder elaborarlos?¿de
qué manera se pueden lograr esos desempeños?
Cambio de grupo, forma 5 grupos con un representante de cada grupo: Analiza las actividades
que se planificaron en el PIA 2 (insumos para la sesión) ¿de qué manera las planificaciones
aseguran los aprendizajes significativos de esos desempeño? Argumenta tus respuestas con
el análisis previo.
Al terminar esta dinámica reflexionan: ¿Este trabajo que has realizado a qué te recuerda en el
análisis con respecto a las actividades de aprendizaje?
¿Qué procesos se han seguido? y ¿Cuál les resultó más difícil?
Identifica los elementos que están inmersos en las fases del proceso de la Investigación
diagnóstica y escucha la presentación   dialogada del PPT: Procesos de la  investigación
diagnóstica.
En grupo responde:
¿Qué fases de la investigación diagnóstica pueden identificar en el proceso de la planificación
de experiencias de aprendizaje? 
¿Cómo puedes ejemplificar las fases de la investigación diagnóstica? 
¿Cómo el concepto, los procesos,  elementos y fases de la investigación diagnóstica te
permiten mejorar la planificación de experiencias de aprendizaje significativas considerando
las condiciones del contexto educativo actual?
Reflexión 3 - 2 - 1:
 Escribe 3 cosas que no sabían antes de la clase 
 Dos cosas que vas a investigar en más profundidad o vas a compartir con alguien de la
clase
 Una cosa que consideras cambiar a nivel personal debido a la información aprendida
durante la sesión.