INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 231

“LA SEMILLITA”
PUERTO PIZANA – TOCACHE
CODIGO MODULAR 0632455
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL TOCACHE
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 231
“LA SEMILLITA”
PUERTO PIZANA – TOCACHE
CODIGO MODULAR 0632455
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL TOCACHE

PLAN DE ADAPTACION MARZO-2024

I. DATOS INFORMATIVOS:

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL Tocache

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°231 “La Semillita”
EDAD Y SECCIÓN 4 años “B” AULA ROJA
DIRECTOR(A)
DOCENTE EMELY ALARCON ADRIANZEN

II. TITULO DE LA UNIDAD DIDACTICA:

“REGRESO A MI JARDINCITO Y CONOZCO NUEVOS AMIGOS”
(PERIODO DE ADAPTACIÓN Y EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA)
III.-SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Durante la primera semana de inicio de las labores escolares se observa que Los niños y las niñas de 4 años del nivel inicial de la I.E Nº 231 “LA SEMILLITA”
,del Centro Poblado de Puerto Pizana, muestran entusiasmo, ansiedad, alegría, y ganas de volver a la I.E.I , por lo que se desarrollara acciones de adaptación,
para que los mismos se relacionen entre sí , estableciendo normas de convivencia entre compañeros, docentes, para lograr un ambiente cálido, armonioso y de
respeto y por lo tanto niños felices con ganas de volver a la I.E.
Por lo tanto, con el presente Plan de Adaptación se busca iniciar el proceso de socialización entre los niños y niñas con sus respectivas docentes. Además de
ello, realizar el diagnóstico a través del proceso de observación con el objeto de reunir información suficiente en la cual se evidencien los conocimientos y
habilidades que poseen los niños y niñas asignadas al aula. Fomentar la integración de manera espontánea en la vida escolar, brindando un espacio agradable,
que fortalezca el aprendizaje y la buena convivencia entre los diferentes actores bajo un clima de confianza y seguridad motivando el aprendizaje a través
de diferentes juegos participativos.
Así mismo es importante conocer qué saberes previos traen los niños de casa. En ese sentido, plantearemos preguntas como estas : ¿Cómo nos
organizaremos en nuestra aula? ¿Qué palabras mágicas aprenderemos?

IV.- DURACIÓN/FECHA: Del 11 al 27 de marzo del 2024.

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 231
“LA SEMILLITA”
PUERTO PIZANA – TOCACHE
CODIGO MODULAR 0632455
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL TOCACHE

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Área Competencia/ Desempeño Criterios Estándar

Capacidad
CONSTRUYE SU 4 años
•Expresa sus emociones e identifica la de sus Construye su identidad al tomar conciencia de los
compañeros al presentarse e identifica sus aspectos que lo hacen único. Se identifica en algunas de
IDENTIDAD • Expresa sus emociones; utiliza palabras, gestos
y movimientos corporales. Reconoce las características físicas, mencionando sus características físicas, así como sus cualidades e
emociones en los demás, y muestra su simpatía actividades que le gusta realizar y que no le intereses, gustos y preferencias. Se siente miembro de
 Sevalora a sí mismo. o trata de ayudar. agrada realizar pensando lo que es bueno o su familia y del grupo de aula al que pertenece. Practica
 Autorregula sus buena indicando quienes conforman su familia hábitos saludables reconociendo que son importantes
y con quienes viven. para él. Actúa de manera autónoma en las actividades
emociones.
que realiza y es capaz de tomar decisiones, desde sus
posibilidades y considerando a los demás. Expresa sus
emociones e identifica el motivo que las originan. Busca
Se reconoce como parte de su familia, Dibuja sus características físicas y escribe lo y acepta la compañía de un adulto significativo ante
PERSONAL SOCIAL

grupo de aula e IE. Comparte hechos y que le gusta hacer a los integrantes de su situaciones que lo hacen sentir vulnerable, inseguro, con
momentos importantes de su historia familia y los gustos que comparte en familia. ira, triste o alegre.
familiar.

Reconoce sus intereses, preferencias, Utiliza gestos, señas, movimientos corporales y

características físicas y cualidades, las tono de voz adecuado al expresar la información
diferencia de las de los otros a través de de las acciones de cuidado personal para
palabras o acciones, dentro de su familia o mantenerse saludable.
grupo de aula.

CONVIVE Y PARTICIPA
DEMOCRÁTICAMENTE EN
LA BÚSQUEDA DEL BIEN
COMÚN.
• Se relaciona con adultos de su entorno,
juega con otros niños y se integra en
actividades grupales del aula. Propone
ideas de juego y las normas del mismo,
sigue las reglas de los demás de acuerdo
con sus intereses.
• Interactúa con los compañeros de aula y
comenta los acuerdos generados, a la vez
realiza un organizador de tareas y
acuerdos que deberán cumplir este año.
Convive y participa democráticamente cuando
interactúa de manera respetuosa con sus
compañeros desde su propia iniciativa, cumple con
sus deberes y se interesa por conocer más sobre
las diferentes costumbres y características de
las personas de su entorno inmediato. Participa y
propone acuerdos y normas de convivencia para el
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 231
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL TOCACHE
 Interactúa con todas las
personas.
 Construye normas, y
asume acuerdos y leyes.
 Participa en acciones que
promueven el bienestar
común.
CREA PROYECTOS
DESDE LOS LENGUAJES
ARTÍSTICOS
 Explora y experimenta
los lenguajes del arte.
 Aplica procesos
creativos.
 Socializa sus procesos y
proyectos.
“LA SEMILLITA”
PUERTO PIZANA – TOCACHE
CODIGO MODULAR 0632455
Participa en la construcción colectiva de
acuerdos y normas, basados en el respeto
y el bienestar de todos, en situaciones que
lo afectan o incomodan a él o a alguno de
sus compañeros. Muestra, en las
actividades que realiza, comportamientos
de acuerdo con las normas de convivencia
asumidos.
Explora por iniciativa propia diversos
materiales de acuerdo con sus necesidades
e intereses. Descubre los efectos que se
producen al combinar un material con
otro.
• Interactúa de manera respetuosa con
sus familias realizando actividades al
organizar su casa cumpliendo los
acuerdos para el buen uso de sus
espacios para aprender y
jugar
• Propone diversas posibilidades de
movimiento con el cuerpo y/o materiales,
combina habilidades motrices
coordinadas, experimenta con los sonidos
de su entorno para crear composiciones
sonoras rítmicas y comenta el proceso
que siguió. Nombra las emociones que
siente al realizar la actividad en el aula.
bien común. Realiza acciones con otros para el
buen uso de los espacios, materiales y recursos
comunes
Crea proyectos artísticos al experimentar
y manipular libremente diversos medios y
materiales para descubrir sus propiedades
expresivas. Explora los elementos básicos
de los lenguajes del arte como el sonido, los
colores y el movimiento. Explora sus propias
ideas imaginativas que construye a partir de
sus vivencias y las transforma en algo nuevo
mediante el juego simbólico, el dibujo, la pintura,
la construcción, la música y el movimiento
creativo. Comparte espontáneamente sus
experiencias y creaciones.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 231
“LA SEMILLITA”
PUERTO PIZANA – TOCACHE
CODIGO MODULAR 0632455
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL TOCACHE
SE COMUNICA ORALMENTE EN  Expresa sus necesidades, emociones e Se comunica oralmente mediante diversos tipos de
SU LENGUA MATERNA • Expresa sus necesidades, emociones, intereses y intereses usando palabras y recursos textos; identifica información explícita; realiza
da cuenta de sus experiencias al interactuar con paraverbales. inferencias sencillas a partir de esta información e
Obtiene información del texto personas de su entorno familiar, escolar o local. interpreta recursos no verbales y paraverbales de las
Utiliza palabras de uso frecuente, sonrisas,
oral.  Escucha con atención, realiza preguntas personas de su entorno. Opina sobre lo que más/ menos
miradas, señas, gestos, movimientos corporales y
• Infiere e interpreta información diversos volúmenes de voz según su interlocutor y sobre lo que le interesa saber y le gustó del contenido del texto. Se expresa
del texto oral. propósito: informar, pedir, con - vencer o responde a preguntas. espontáneamente a partir de sus conocimientos previos,
• Adecúa, organiza y desarrolla el agradecer. con el propósito de interactuar con uno o más
texto de interlocutores conocidos en una situación comunicativa.
forma coherente y cohesionada. • Participa en conversaciones o escucha cuentos, Desarrolla sus ideas manteniéndose por lo general en el
• Utiliza recursos no verbales y leyendas, adivinanzas y otros relatos de la tema; utiliza vocabulario de uso frecuente y una
paraverbales de forma tradición oral. Formula preguntas sobre lo que le pronunciación entendible, se apoya en gestos y lenguaje
interesa saber o lo que no ha comprendido o
estratégica. corporal. En un intercambio, generalmente participa y
responde a lo que le preguntan.
• Interactúa estratégicamente con responde en forma pertinente.
COMUNICACIÓN

distintos interlocutores.
• Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido
y contexto del texto oral.

LEE DIVERSOS TIPOS DE
TEXTOS EN SU LENGUA
MATERNA
•Obtiene información del texto
escrito.
•Infiere e interpreta
información del texto escrito.
•Reflexiona y evalúa la forma, el a través de un adulto).
contenido y contexto del texto
escrito.
Identifica características de personas, - Menciona características de los Lee diversos tipos de textos que tratan
personajes, animales, objetos o acciones a personajes y objetos, partiendo de las temas reales o imaginarios que le son cotidianos, en los
partir de lo que observa en ilustraciones ilustraciones de un texto. que predominan palabras
cuando explora cuentos, etiquetas, carteles, - Lee un texto interpretando las imágenes conocidas y que se acompañan con ilustraciones.
que se presentan en variados soportes. Construye hipótesis o predicciones sobre la información
que observa.
• Dice de qué tratará, cómo continuará o contenida en los textos y demuestra comprensión de las
ilustraciones y de algunos símbolos escritos que
cómo terminará el texto a partir de las
ilustraciones o imágenes que observa antes y transmiten información. Expresa sus gustos y
durante la lectura que realiza (por sí mismo o preferencias en relación a los textos leídos a partir de
su propia experiencia. Utiliza algunas convenciones
básicas de los textos escritos
Comenta las emociones que le generó el
texto leído (por sí mismo o a través de un
adulto), a partir de sus intereses y
experiencias
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 231
“LA SEMILLITA”
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL TOCACHE
SE DESENVUELVE DE
MANERA AUTÓNOMA A
TRAVÉS DE SU
PSICOMOTRIZ
MOTRICIDAD”
 Comprende su cuerpo.
 Se expresa
corporalmente.
“RESUELVE PROBLEMAS DE
CANTIDAD”
Traduce cantidades a
expresiones numéricas.
MATEMATICA
• Comunica su comprensión
sobre los números y las
operaciones.
• Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y calculo.
Valor(es)
Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad.
PUERTO PIZANA – TOCACHE
CODIGO MODULAR 0632455
• Realiza acciones y juegos de manera
autónoma, como correr, saltar, trepar, rodar,
deslizarse, hacer giros, patear y lanzar
pelotas, etc. en los que expresa sus
emociones explorando las posibilidades de
su cuerpo con relación al espacio, la
superficie y los objetos, regulando su fuerza,
velocidad y con cierto control de su
equilibrio.
Establece relaciones entre los objetos de
su entorno según sus características
perceptuales al comparar y agrupar
aquellos objetos similares que le sirven
para algún fin, y dejar algunos
elementos sueltos.
Usa algunas expresiones que muestran
su comprensión acerca de la cantidad, el
tiempo y el peso “muchos”, “pocos”,
“pesa mucho”, “pesa poco”, “antes” o
“después” en situaciones cotidianas.
Utiliza el conteo hasta 5, en situaciones
cotidianas en las que requiere contar,
empleando material concreto o su
propio cuerpo.
• Realiza acciones y movimientos Se desenvuelve de manera autónoma a través de
su motricidad cuando explora y descubre su lado
desplazándose cuidando su cuerpo:
dominante y sus posibilidades de movimiento por
canta y baila usando sus miembros.
propia iniciativa en situaciones cotidianas. Realiza
acciones motrices básicas en las que coordina
movimientos para desplazarse con seguridad y
utiliza objetos con precisión, orientándose y
regulando sus acciones en relación a es tos, a las
personas, el espacio y el tiempo. Expresa
corporalmente sus sensaciones, emociones y
sentimientos a través del tono, gesto, posturas,
ritmo y movimiento en situaciones de juego.
• Establece relaciones en las Resuelve problemas referidos a relacionar objetos
de su entorno según sus características
características de los materiales
perceptuales; agrupar, ordenar hasta el quinto
de su aula.
lugar, seriar hasta 5 objetos, comparar cantidades
Usa expresiones sobre la cantidad
de objetos y pesos, agregar y quitar hasta 5
en situaciones cotidianas
elementos, realizando representaciones con su
realizando el conteo respectivo cuerpo, material concreto o dibujos. Expresa la
según lo requiera. cantidad de hasta 10 objetos, usando estrategias
como el conteo. Usa cuantificadores: “muchos”
“pocos”, “ninguno”, y expresiones: “más que”
“menos que”. Expresa el peso de los objetos “pesa
más”, “pesa menos” y el tiempo con nociones
temporales como “antes o después”, “ayer” “hoy”
o “mañana”.
ENFOQUES
Respeto por las diferencias
Los estudiantes muestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno,
evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a cualquier
diferencia.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 231
“LA SEMILLITA”
PUERTO PIZANA – TOCACHE
CODIGO MODULAR 0632455
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL TOCACHE

Enfoque búsqueda de la excelencia Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia
conducta para alcanzar determinados objetivos cuando surgen dificultades,
información no conocida o situaciones nuevas

Producción:
 Expresa sus características personales y los comparten con sus compañeros, docente y lo acompañan de dibujos y/o pequeños
textos.
 Propone nuevas tareas y acuerdos asumiendo responsabilidades en el aula.
 Reconocen las acciones de cuidado e higiene personal, para mantenerse limpios y sanos.
 Se comunica haciendo uso de las Palabras mágicas.
 Caracterización o diagnóstico de los niños del aula

SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES:

LUNES 11 DE MARZO MARTES 12 DE MARZO MIÉRCOLES 13 DE MARZO JUEVES 14 DE MARZO VIERNES 15 DE MARZO

¡Que emoción llego el Nos saludamos y Te cuento lo que hice y como Conociendo nuestra aula Un recorrido por mi jardín
primer día! bailamos me sentí
LUNES 18 DE MARZO MARTES 19 DE MARZO MIÉRCOLES 20 DE MARZO JUEVES 21 DE MARZO VIERNES 22 MARZO

Mis nuevos amigos Te leo un cuento Jugamos con la pelota Aprendo a usar el Así registro mi asistencia
calendario
LUNES 25 DE MARZO MARTES 26 DE MARZO MIERCOLES 27 DE MARZO JUEVES 28 DE MARZO VIERNES 29 DE MARZO
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 231
“LA SEMILLITA”
PUERTO PIZANA – TOCACHE
CODIGO MODULAR 0632455
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL TOCACHE

Ordeno y cuento mis Somos responsables Nuestras normas de FERIADO FERIADO

útiles escolares convivencia

MATERIALES BASICOS Y RECURSOS A UTILIZAR

Currículo Nacional de Educación Básica, CNEB, 2019 (Minedu)
Guía de Orientación para desarrollar proyectos de aprendizaje en educación inicial, Asociación, editorial BRUÑO, 2019.
La planificación en la Educación Inicial. Guía de orientaciones, Amauta Impresiones Comerciales S. A. C. 2019
El juego simbólico en la hora del juego libre de sectores, Amauta Impresiones Comerciales S. A. C. 2019

Vº Bº DIRECCIÓN PROFESORA DE AULA