00 MAYO -2019

SESION N° 03
TITULO: En mi familia todos apoyamos en casa
FECHA: Miércoles 08 de mayo del 2019.

I. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE:

PERSONAL SOCIAL
EVIDENCIAS DE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
1. Construye su 1.1. Se valora a sí - Se reconoce como parte de su Menciona las
identidad mismo. familia, grupo de aula e IE. responsabilidades
Comparte hechos y momentos de su familia.
importantes de su historia
familiar.

II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos hacer antes ¿Qué recursos o materiales ¿Cuánto tiempo necesitaremos?
de la sesión? necesitaremos?
- Organizamos materiales para - Carteles. 1 hora.
el desarrollo de la sesión y el - Materiales de sectores.
aprendizaje significativo de - Láminas de MINEDU
los niños y niñas. - Lamina
- Papelote
- Ficha
- Cartulinas
- Cintas
- botones

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

ACTIVIDAD PERMANENTE (15 min) RECURSOS

- Recepción de niños, niñas, padres de familia. Carteles.
DE ENTRADA --Rutinas: Saludo, oración, uso de carteles de asistencia, tiempo,
calendario.
ACTIVIDAD DE RUTINA (20 min)
DE - Asamblea: Organizamos el trabajo del día dando a conocer la Intención
ORGANIZACIÓN pedagógica: En familia compartimos responsabilidades.
JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES (60 min)
PRIMER - Nos reunimos en semicírculo y conversamos sobre los acuerdos de
MOMENTO Materiales
convivencia durante la actividad.
Planificación y de sectores.
Organización - Cada niño elige en que sector desea jugar.
SEGUNDO - Los niños juegan libremente con los materiales elegidos.
MOMENTO - Ordenan el material utilizado.
Desarrollo del
Juego
TERCER - Sentados en semicírculo verbalizan y cuentan lo que jugaron, quiénes
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MOMENTO jugaron, cómo se sintieron.

Socialización,
representación, - Puede realizarse grupal o individual, dibujan lo realizado.
metacognición y
orden

SECUENCIA
DESARROLLO DEL PROYECTO (55 min) RECURSOS
DIDÁCTICA

INICIO
Planificación del Proyecto
- Los niños se reúnen en asamblea para dialogar y plantear las actividades que se van a dialogo
realizar.

DESARROLLO
Ejecución del Proyecto
- Repartimos por grupos láminas (laminas donadas por MINEDU) de las familias. Láminas de
realizando diferentes actividades relacionada con el lugar donde viven. MINEDU
- Cada grupo observa y sale adelante a decir que actividad realiza la familia.
- ¿tu familia que actividades realiza? ¿te gusta participar en estas actividades?
Problematización
- Preguntamos a los niños y niñas: ¿tu familia que actividades realiza? ¿te gusta participar
en estas actividades? ¿qué pasaría si la familia no participa de estas actividades? ¿cada
integrante de la familia tiene obligaciones en casa?
Búsqueda de la información
- Dialogamos en grupo, las actividades que realiza las diferentes familias, pero también
hay actividades que se realiza en casa. Lamina

Papelote

Ficha

- describen la lámina donde toda la familia ayuda a mamita con los quehaceres de la casa.
- ¿Es importante ayudar en casa todos juntos compartiendo responsabilidades? ¿Por
qué?
- Anotamos las respuestas de los niños, luego comentamos estas actividades en familia
hace que la familia este unida y se amen cada uno de los integrantes y sea una familia
muy feliz.
- Ahora vamos a invitar a dos niños de cada grupo para que nos cuente que actividades
realiza con su familia y en que ayuda en casa.
- La docente escribirá en un papelote lo que los niños expresan, al final leemos y si algún
niño aporta algo más lo escribimos.
- cometamos que papito trabaja para los gastos que hay en la casa para la comida, para la
ropa….todos tenemos obligaciones pero debemos ayudar en casa también.
- Invitamos a un niño que nos cuente contara algún suceso gracioso (anécdota), que le ha
ocurrido con su familia o algún miembro de ella.
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- Comentamos que con la familia nos divertimos mucho.

- Entregamos una ficha en la que todos ayudamos encasa.
Acuerdos o toma de decisiones
Acuerdo de Toma de Decisiones:
- En asambleas dialogamos con los niños y niñas, sobre la importancia de realizar
actividades familiares y lo importante que es participar de ellas.
- Nos comprometemos a cumplir con la responsabilidad en casa y si no la tenemos vamos
a asumir una para poder apoyar y participar con toda la familia en los deberes de la casa

CIERRE
Metacognición:
- Dialogamos sobre lo trabajado en la actividad y cómo se sintieron.
- Realizamos la meta cognición: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué fue lo que más te gusto?
¿En qué tuviste dificultad? ¿En qué puedes mejorar? ¿Qué necesité? ¿Qué me fue más
fácil?, ¿Qué me fue difícil?

ACTIVIDAD DE RUTINA (30 min) RECURSOS

REFRIGERIO, Jabón.
Los niños y niñas se alimentan de manera higiénica y autónoma,
LONCHERA O Agua.
ALIMENTACIÓN socializándose con su entorno y respetándose entre sí mismos.
Loncheras.
JUEGO LIBRE EN PATIO O RECREO (30 min)
La docente promueve el juego libre de sus niños y niñas en espacios abiertos.

TALLER N° 03
TALLER TALLER DE EXPRESIÓN GRÁFICO PLÁSTICA
FECHA Miércoles 08 de mayo del 2019.

I. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE:

COMUNICACIÓN
EVIDENCIAS DE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
4. Crea proyectos 4.1. Explora y - Representa ideas acerca de sus - Decoran una
desde los lenguajes experimenta los vivencias personales y del tarjeta para mamá.
artísticos. lenguajes del arte. contexto en el que se
desenvuelve usando diferentes
lenguajes artísticos (el dibujo, la
pintura, la danza o el
movimiento, el teatro, la música,
los títeres, etc.).

II. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

SECUENCIA
DESARROLLO DEL TALLER (45 min) RECURSOS
DIDÁCTICA
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INICIO
Motivación
- Los niños observan las flores. ¿Qué colores tienen? ¿todos son iguales? ¿a ustedes les Cartulinas
gusta las flores? ¿a mamita le gustaran las flores? Cintas
- Les proponemos hacer una tarjeta porque ya viene el día de la madre y como la botones
queremos tanto le haremos esta linda tarjeta de una flor para regalarle.
- ¿Les gustaría hacerla?

- La docente muestra el modelo de tarjeta que realizarán para mamita.

MATERIALES:

CARTULINA AZUL – VERDE - COLOR PIEL

BOTONES.

DESARROLLO
Exploración del material
- les repartimos el material por grupos.
- Lo observan, manipulan y seleccionan los materiales que utilizaran.
Ejecución
- Los niños sigues las indicciones. Pegan el molde de la flor.
- Luego pegan las hojas y el tallo (sobre la cartulina).
- Pegan los botones.
- Con ayuda de la maestra escriben su nombre de mamá.

CIERRE
Verbalización
- Finalmente en asamblea dialogan sobre lo que hicieron y lo feliz que se pondrá mamita
con nuestro regalo sorpresa nadie le dirá a su mamita de su regalo.
- Les preguntamos: ¿Qué aprendimos el día de hoy?
- ¿Les gusto?

ACTIVIDAD PERMANENTE (10 min) RECURSOS

- Los niños, niñas y docente se preparan para la salida, ordenan su aula, se
asean, cogen sus mochilas y se forman, luego les preguntamos ¿Qué
DE SALIDA
aprendieron el día de hoy?
- Nos despedimos con una canción.
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III. ANOTACIONES Y REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

1. ¿Qué avances tuvieron mis niños y niñas?

2. ¿Qué dificultades tuvieron mis niños y niñas?

3. ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

Sello y Firma
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FICHA DE APLICACIÓN
¿Cómo ayudas en casa?
 Observa las imágenes y describe las acciones.
 Colorea los recuadros que indican las actividades en las que colaboras en casa.
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MOLDE PARA LA FLOR

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La familia
 Percepción visual.
 Encuentra y marca 7 diferencias en las escenas que observas.
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8 de mayo día de la Cruz Roja

 Observa y colorea.
 Pega papel rojo dentro de la cruz.

¡GRACIAS POR
DEFENDER LA VIDA,
EN ESTE MUNDO
AMENAZADO POR
LA GUERRERA Y LA
MUERTE!