REG

ISTR
O
AUX
ILIA
R
DE
EVA 2020
LUA
CIÓ
N
 AÑO DE LA UNIVERSALIZACION
DE LA SALUD
DATOS INFORMATIVOS
DRE : SAN MARTIN
UGEL : TOCACHE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: 231 LA SEMILLITA

LUGAR : PUERTO PIZANA

DISTRITO : POLVORA
PROVINCIA : TOCACHE
REGIÓN : SAN MARTIN
EDAD : 4 AÑOS
DIRECTOR : VERONICA APAZA CALLE
NOMBRE DE LA PROFESORA: EMELY ALARCON ADRIANZEN
Nª DE NIÑOS: 28
SECCIÓN: UNICA

202
NOVIEMBRE
 NOVIEMBRE
NIVELES DE LOGRO DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN

Se comunica oralmente en su lengua materna CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS

 Obtiene información del texto oral  Explora y experimenta los lenguajes del arte.
N° DE ORDEN

 Infiere e interpreta información del texto oral

DEL ÁREA
 Aplica procesos creativos.
 Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada
 Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica  Socializa sus procesos y proyectos.
 Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral

Explora por iniciativa

intereses. Descubre los

ideas
acerca de sus vivencias

forma espontánea a

crear proyectos a
se

ha realizado, al jugar y
materiales de acuerdo
diversos

diferentes lenguajes
artísticos (el dibujo, la

compañeros y adultos

través de los lenguajes

con sus necesidades e

Muestra y comenta de
pintura, la danza o el
usando
producen al combinar

movimiento, el teatro,
la música, los títeres,

de su entorno, lo que
pedir, con - vencer o
con
sus

emociones, intereses
y da cuenta de sus
al

uso
su

señas,

según su interlocutor
volúmenes de voz
escolar o local. Utiliza

gestos, movimientos
corporales y diversos
familiar,

frecuente, sonrisas,

y propósito: informar,

un material con otro.

NOTA
NIVEL DE LOGRO

que
de

NIVEL DE LOGRO
de
APELLIDOS Y NOMBRES
necesidades,

experiencias
interactuar

Representa
agradecer.

personales
personas

miradas,
palabras
entorno
Expresa

artístico
efectos
propia

etc.).
01 participa en conversaciones con su maestra expresando sus ideas, Transforma los objetos de su entorno convirtiéndolo en otro objeto para poder jugar, así mismo crea
AGUILAR MARRUFO, Stalyn emociones y experiencias de la vida cotidiana. adornos y un disfraz empleando material reciclado y menciona los materiales que ha utilizado y describe
Jhumpio.
con sus propias palabras el producto que ha creado.
02 ALTAMIRANO VASQUEZ, John participa en conversaciones con su maestra expresando sus ideas, Transforma los objetos de su entorno convirtiéndolo en otro objeto para poder jugar, así mismo crea
Elton emociones y experiencias de la vida cotidiana. adornos y un disfraz empleando material reciclado y menciona los materiales que ha utilizado y describe
con sus propias palabras el producto que ha creado.
03 participa en conversaciones con su maestra expresando sus ideas, Transforma los objetos de su entorno convirtiéndolo en otro objeto para poder jugar, así mismo crea
BRAVO BERMUDEZ, Víctor emociones y experiencias de la vida cotidiana. adornos y un disfraz empleando material reciclado y menciona los materiales que ha utilizado y describe
Alberto Arzak con sus propias palabras el producto que ha creado.
04 participa en conversaciones con su maestra expresando sus ideas, Transforma los objetos de su entorno convirtiéndolo en otro objeto para poder jugar, así mismo crea
CANAL ORTEGA, Fabricio Isaías emociones y experiencias de la vida cotidiana. adornos y un disfraz empleando material reciclado y menciona los materiales que ha utilizado y describe
con sus propias palabras el producto que ha creado.
05 CATASHUNGA ALBERCA, Haley participa en conversaciones con su maestra expresando sus ideas, Transforma los objetos de su entorno convirtiéndolo en otro objeto para poder jugar, así mismo crea
Hardwel emociones y experiencias de la vida cotidiana. adornos y un disfraz empleando material reciclado y menciona los materiales que ha utilizado y describe
con sus propias palabras el producto que ha creado.
06 CERNA CHAMAYA, María Isabel participa en conversaciones con su maestra expresando sus ideas, Transforma los objetos de su entorno convirtiéndolo en otro objeto para poder jugar, así mismo crea
emociones y experiencias de la vida cotidiana. adornos y un disfraz empleando material reciclado y menciona los materiales que ha utilizado y describe
con sus propias palabras el producto que ha creado.
07 CHAVEZ REATEGUI, Yamir participa en conversaciones con su maestra expresando sus ideas, Transforma los objetos de su entorno convirtiéndolo en otro objeto para poder jugar, así mismo crea
emociones y experiencias de la vida cotidiana. adornos y un disfraz empleando material reciclado y menciona los materiales que ha utilizado y describe
con sus propias palabras el producto que ha creado.
08 CORREA ROMERO, Aisha Alexia participa en conversaciones con su maestra expresando sus ideas, Transforma los objetos de su entorno convirtiéndolo en otro objeto para poder jugar, así mismo crea
emociones y experiencias de la vida cotidiana. adornos y un disfraz empleando material reciclado y menciona los materiales que ha utilizado y describe
con sus propias palabras el producto que ha creado.
09 CUEVA TRUJILLO, Yonely Brighit participa en conversaciones con su maestra expresando sus ideas, Transforma los objetos de su entorno convirtiéndolo en otro objeto para poder jugar, así mismo crea
emociones y experiencias de la vida cotidiana. adornos y un disfraz empleando material reciclado y menciona los materiales que ha utilizado y describe
con sus propias palabras el producto que ha creado.
10 GOÑAS CONTRERAS, Fernanda participa en conversaciones con su maestra expresando sus ideas, Transforma los objetos de su entorno convirtiéndolo en otro objeto para poder jugar, así mismo crea
Cristal emociones y experiencias de la vida cotidiana. adornos y un disfraz empleando material reciclado y menciona los materiales que ha utilizado y describe
 con sus propias palabras el producto que ha creado.
11 GUEVARA VILCHEZ, Yimi Michael participa en conversaciones con su maestra expresando sus ideas, Transforma los objetos de su entorno convirtiéndolo en otro objeto para poder jugar, así mismo crea
emociones y experiencias de la vida cotidiana. adornos y un disfraz empleando material reciclado y menciona los materiales que ha utilizado y describe
con sus propias palabras el producto que ha creado.
12 GUEVARA WONG, Ariana participa en conversaciones con su maestra expresando sus ideas, Transforma los objetos de su entorno convirtiéndolo en otro objeto para poder jugar, así mismo crea
Zulema emociones y experiencias de la vida cotidiana. adornos y un disfraz empleando material reciclado y menciona los materiales que ha utilizado y describe
con sus propias palabras el producto que ha creado.
13 HERRERAS CARBAJAL, Yoseph participa en conversaciones con su maestra expresando sus ideas, Transforma los objetos de su entorno convirtiéndolo en otro objeto para poder jugar, así mismo crea
Benyammi emociones y experiencias de la vida cotidiana. adornos y un disfraz empleando material reciclado y menciona los materiales que ha utilizado y describe
con sus propias palabras el producto que ha creado.
14 HUAMAN MORENO, Dominic participa en conversaciones con su maestra expresando sus ideas, Transforma los objetos de su entorno convirtiéndolo en otro objeto para poder jugar, así mismo crea
Rogger emociones y experiencias de la vida cotidiana. adornos y un disfraz empleando material reciclado y menciona los materiales que ha utilizado y describe
con sus propias palabras el producto que ha creado.
15 HURTADO TALLEDO, Danyka participa en conversaciones con su maestra expresando sus ideas, Transforma los objetos de su entorno convirtiéndolo en otro objeto para poder jugar, así mismo crea
Anthuanet emociones y experiencias de la vida cotidiana. adornos y un disfraz empleando material reciclado y menciona los materiales que ha utilizado y describe
con sus propias palabras el producto que ha creado.
16 RAMOS GUERRERO, Eunice participa en conversaciones con su maestra expresando sus ideas, Transforma los objetos de su entorno convirtiéndolo en otro objeto para poder jugar, así mismo crea
Belén emociones y experiencias de la vida cotidiana. adornos y un disfraz empleando material reciclado y menciona los materiales que ha utilizado y describe
con sus propias palabras el producto que ha creado.
17 RENGIFO SOBERON Christofer participa en conversaciones con su maestra expresando sus ideas, Transforma los objetos de su entorno convirtiéndolo en otro objeto para poder jugar, así mismo crea
Santiago emociones y experiencias de la vida cotidiana. adornos y un disfraz empleando material reciclado y menciona los materiales que ha utilizado y describe
con sus propias palabras el producto que ha creado.
18 SALAZAR FLORES, Rohan participa en conversaciones con su maestra expresando sus ideas, Transforma los objetos de su entorno convirtiéndolo en otro objeto para poder jugar, así mismo crea
Kalender emociones y experiencias de la vida cotidiana. adornos y un disfraz empleando material reciclado y menciona los materiales que ha utilizado y describe
con sus propias palabras el producto que ha creado.
19 SANCHEZ AVELLANEDA, Fiorella participa en conversaciones con su maestra expresando sus ideas, Transforma los objetos de su entorno convirtiéndolo en otro objeto para poder jugar, así mismo crea
Noemí emociones y experiencias de la vida cotidiana. adornos y un disfraz empleando material reciclado y menciona los materiales que ha utilizado y describe
con sus propias palabras el producto que ha creado.
20 SANCHEZ PAREDES, Alexandra participa en conversaciones con su maestra expresando sus ideas, Transforma los objetos de su entorno convirtiéndolo en otro objeto para poder jugar, así mismo crea
Yamileth emociones y experiencias de la vida cotidiana. adornos y un disfraz empleando material reciclado y menciona los materiales que ha utilizado y describe
con sus propias palabras el producto que ha creado.
21 SOTO CANCHAYA, Lías Yhamil participa en conversaciones con su maestra expresando sus ideas, Transforma los objetos de su entorno convirtiéndolo en otro objeto para poder jugar, así mismo crea
Francis emociones y experiencias de la vida cotidiana. adornos y un disfraz empleando material reciclado y menciona los materiales que ha utilizado y describe
con sus propias palabras el producto que ha creado.
22 SOTO PINEDO Deyli Maily participa en conversaciones con su maestra expresando sus ideas, Transforma los objetos de su entorno convirtiéndolo en otro objeto para poder jugar, así mismo crea
emociones y experiencias de la vida cotidiana. adornos y un disfraz empleando material reciclado y menciona los materiales que ha utilizado y describe
con sus propias palabras el producto que ha creado.
23 TORRES DIAZ, Seily Maot participa en conversaciones con su maestra expresando sus ideas, Transforma los objetos de su entorno convirtiéndolo en otro objeto para poder jugar, así mismo crea
emociones y experiencias de la vida cotidiana. adornos y un disfraz empleando material reciclado y menciona los materiales que ha utilizado y describe
con sus propias palabras el producto que ha creado.
24 VENTURO VILANUEVA, Víctor participa en conversaciones con su maestra expresando sus ideas, Transforma los objetos de su entorno convirtiéndolo en otro objeto para poder jugar, así mismo crea
Smith emociones y experiencias de la vida cotidiana. adornos y un disfraz empleando material reciclado y menciona los materiales que ha utilizado y describe
con sus propias palabras el producto que ha creado.
25 BACA QUESADA Karol Michel participa en conversaciones con su maestra expresando sus ideas, Transforma los objetos de su entorno convirtiéndolo en otro objeto para poder jugar, así mismo crea
emociones y experiencias de la vida cotidiana. adornos y un disfraz empleando material reciclado y menciona los materiales que ha utilizado y describe
con sus propias palabras el producto que ha creado.
26 GARCIA LIBIA Nadid Damaria participa en conversaciones con su maestra expresando sus ideas, Transforma los objetos de su entorno convirtiéndolo en otro objeto para poder jugar, así mismo crea
emociones y experiencias de la vida cotidiana. adornos y un disfraz empleando material reciclado y menciona los materiales que ha utilizado y describe
con sus propias palabras el producto que ha creado.
 NOVIEMBRE
NIVELES DE LOGRO DEL ÁREA MATEMÁTICA
27 MARTINEZ VARGAS Taylor Drake participa en conversaciones con su maestra
Resuelve problemas expresando sus ideas,
de cantidad Transforma los objetos de su entorno convirtiéndolo en otro objeto para poder jugar, así mismo crea
emociones y experiencias de la vida cotidiana. adornos y un disfraz empleando material reciclado y menciona los materiales que ha utilizado y describe


con sus propias palabras el producto que ha creado.
28 CORDOVA VALLES Adriano participa en conversaciones con su maestra expresando sus ideas, Transforma los objetos de su entorno convirtiéndolo en otro objeto para poder jugar, así mismo crea
Yamir emociones y experiencias de la vida cotidiana. adornos y un disfraz empleando material reciclado y menciona los materiales que ha utilizado y describe
Traduce cantidades a expresiones con
numéricas.
sus propias palabras el producto que ha creado.

 Comunica su comprensión sobre los números y

N° DE ORDEN

APELLIDOS Y NOMBRES
las operaciones.

 Usa
estimación y cálculo.
estrategias y procedimientos de

características percep -

agrupar aquellos obje -

entre los objetos de su

comprensión acerca de la
sirven para algún fin, y

peso –“muchos”, “pocos”,

• Establece relaciones

Usa algunas expresiones

NOTA FINAL DEL ÁREA

tuales al comparar y

cantidad, el tiempo y el

poco”, “antes” o “des -

tos similares que le

pués”– en situaciones
elementos sueltos.
entorno según sus

“pesa mucho”, “pesa

NIVEL DE LOGRO
que muestran su
dejar algunos

01 realiza diferentes agrupaciones según las características A A

AGUILAR MARRUFO, Stalyn Jhumpio.
de los objetos y alimentos en situaciones cotidianas.
02 ALTAMIRANO VASQUEZ, John Elton realiza diferentes agrupaciones según las características A A
de los objetos y alimentos en situaciones cotidianas.
03 realiza diferentes agrupaciones según las características A A
BRAVO BERMUDEZ, Víctor Alberto Arzak de los objetos y alimentos en situaciones cotidianas.
04 realiza diferentes agrupaciones según las características A A
CANAL ORTEGA, Fabricio Isaías
de los objetos y alimentos en situaciones cotidianas.
05 CATASHUNGA ALBERCA, Haley Hardwel realiza diferentes agrupaciones según las características A A
de los objetos y alimentos en situaciones cotidianas.
06 CERNA CHAMAYA, María Isabel realiza diferentes agrupaciones según las características A A
de los objetos y alimentos en situaciones cotidianas.
07 CHAVEZ REATEGUI, Yamir realiza diferentes agrupaciones según las características A A
de los objetos y alimentos en situaciones cotidianas.
08 CORREA ROMERO, Aisha Alexia realiza diferentes agrupaciones según las características A A
de los objetos y alimentos en situaciones cotidianas.
09 CUEVA TRUJILLO, Yonely Brighit realiza diferentes agrupaciones según las características B B
de los objetos y alimentos en situaciones cotidianas.
10 GOÑAS CONTRERAS, Fernanda Cristal realiza diferentes agrupaciones según las características A A
de los objetos y alimentos en situaciones cotidianas.
11 GUEVARA VILCHEZ, Yimi Michael realiza diferentes agrupaciones según las características A A
de los objetos y alimentos en situaciones cotidianas.

NIVELES DE LOGRO DEL ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
● Problematiza situaciones para hacer indagación
● Diseña estrategias para hacer indagación
● Genera y registra datos e información
N° DE ORDEN
● Analiza datos e información
● Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación
fenómenos que acontecen
ideas que tiene acerca de
conocer lo que sabe y las
sobre los objetos, seres
alternativas de solución
frente a una pregunta o
expresan su curiosidad
situación problemática.
ellos. Plantea posibles
en su ambiente; da a
Hace preguntas que
explicaciones y/o
vivos, hechos o
APELLIDOS Y NOMBRES
01 Hace preguntas y luego menciona las
AGUILAR MARRUFO, Stalyn Jhumpio. características de los animales, donde
dice que el elefante tiene una trompa
larga, et.
02 ALTAMIRANO VASQUEZ, John Elton Hace preguntas y luego menciona las
características de los animales, donde
dice que el elefante tiene una trompa
larga, et.
03 Hace preguntas y luego menciona las
BRAVO BERMUDEZ, Víctor Alberto Arzak características de los animales, donde
dice que el elefante tiene una trompa
larga, et.
04 Hace preguntas y luego menciona las
CANAL ORTEGA, Fabricio Isaías características de los animales, donde
dice que el elefante tiene una trompa
larga, et.
05 CATASHUNGA ALBERCA, Haley Hardwel Hace preguntas y luego menciona las
características de los animales, donde
dice que el elefante tiene una trompa
larga, et.
06 CERNA CHAMAYA, María Isabel Hace preguntas y luego menciona las
características de los animales, donde
dice que el elefante tiene una trompa
larga, et.
07 CHAVEZ REATEGUI, Yamir Hace preguntas y luego menciona las
características de los animales, donde
dice que el elefante tiene una trompa
larga, et.
08 CORREA ROMERO, Aisha Alexia Hace preguntas y luego menciona las
características de los animales, donde
dice que el elefante tiene una trompa
larga, et.
09 CUEVA TRUJILLO, Yonely Brighit Hace preguntas y luego menciona las
características de los animales, donde
dice que el elefante tiene una trompa
larga, et.
10 GOÑAS CONTRERAS, Fernanda Cristal Hace preguntas y luego menciona las
características de los animales, donde
dice que el elefante tiene una trompa
larga, et.
NOVIEMBRE
NOTA FINAL DEL ÁREA
escritura las acciones que
dibujos, fotos, modelado
de diferentes formas (con
o de acuerdo con su nivel
información. Comparte
fotos, dibujos, modelado
través de la observación,
sus resultados y lo que
experimentación y otras
(libros, noticias, videos,
relaciones o cambios en
Comunica de manera
sobre las características
Registra la información
necesidades, funciones,
realizó para obtener
fuentes proporcionadas
relaciones entre ellos a
imágenes, entrevistas).
o según su nivel de
naturaleza, y establece
verbal, a través de
NIVEL DE LOGRO
Obtiene información
de los objetos, seres
su apariencia física.
aprendió.
fenómenos de la
vivos, hechos y
características,
de escritura).
Describe sus
Menciona las características de los animales y plantas que Comunica los cambios en sus A A
características de diferentes
observa (tamaño, color, entre otros) y los cuidados que le
elementos.
brinda.
Menciona las características de los animales y plantas que Comunica los cambios en sus A A
observa (tamaño, color, entre otros) y los cuidados que le características de diferentes
elementos.
brinda.
Menciona las características de los animales y plantas que Comunica los cambios en sus A A
observa (tamaño, color, entre otros) y los cuidados que le características de diferentes
elementos.
brinda.
Menciona las características de los animales y plantas que Comunica los cambios en sus A A
características de diferentes
observa (tamaño, color, entre otros) y los cuidados que le
elementos.
brinda.
Menciona las características de los animales y plantas que Comunica los cambios en sus A A
observa (tamaño, color, entre otros) y los cuidados que le características de diferentes
elementos.
brinda.
Menciona las características de los animales y plantas que Comunica los cambios en sus A A
observa (tamaño, color, entre otros) y los cuidados que le características de diferentes
elementos.
brinda.
Menciona las características de los animales y plantas que Comunica los cambios en sus A A
observa (tamaño, color, entre otros) y los cuidados que le características de diferentes
elementos.
brinda.
Menciona las características de los animales y plantas que Comunica los cambios en sus A A
observa (tamaño, color, entre otros) y los cuidados que le características de diferentes
elementos.
brinda.
Menciona las características de los animales y plantas que Comunica los cambios en sus A A
observa (tamaño, color, entre otros) y los cuidados que le características de diferentes
elementos.
brinda.
Menciona las características de los animales y plantas que Comunica los cambios en sus A A
observa (tamaño, color, entre otros) y los cuidados que le características de diferentes
elementos.
brinda.