00 MAYO -2019

SESION N° 02
TITULO: ¡En mi casita vivimos feliz!
USO DE LA TIC: Video: “Aprende las habitaciones de la casa” https://www.youtube.com/watch?
v=wBZXyMjdjf8
FECHA: Martes 07 de mayo del 2019.

I. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE:

PERSONAL SOCIAL
EVIDENCIAS DE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
1. Construye su 1.1. Se valora a sí - Se reconoce como parte de su Describen cada
identidad mismo. familia, grupo de aula e IE. ambiente de su
Comparte hechos y momentos casa.
importantes de su historia
familiar.

II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos hacer antes
de la sesión?
- Organizamos materiales para
el desarrollo de la sesión y el
aprendizaje significativo de
los niños y niñas.
¿Qué recursos o materiales ¿Cuánto tiempo necesitaremos?
necesitaremos?
- Materiales de sectores. 1 hora
- Visita a una familia
- Entrevista
- Ficha

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

ACTIVIDAD PERMANENTE (15 min) RECURSOS

- Recepción de niños, niñas, padres de familia. Carteles.
-Damos la bienvenida a los niños.
DE ENTRADA
-Rutinas: Saludo, oración, uso de carteles de asistencia, tiempo,
calendario.
ACTIVIDAD DE RUTINA (20 min)
- Asamblea: Organizamos el trabajo del día dando a conocer la Intención
DE
ORGANIZACIÓN
pedagógica: Donde vivo con mi familia.
Materiales
JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES (60 min)
de sectores.
PRIMER - Nos reunimos en semicírculo y conversamos sobre los acuerdos de
MOMENTO convivencia durante la actividad.
Planificación y
Organización - Cada niño elige en que sector desea jugar.
SEGUNDO - Los niños juegan libremente con los materiales elegidos.
MOMENTO - Ordenan el material utilizado.
Desarrollo del
Juego

TERCER - Sentados en semicírculo verbalizan y cuentan lo que jugaron, quiénes

MOMENTO jugaron, cómo se sintieron.
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Socialización,
representación, - Puede realizarse grupal o individual, dibujan lo realizado.
metacognición y
orden

SECUENCIA
DESARROLLO DEL PROYECTO (55 min) RECURSOS
DIDÁCTICA

INICIO
Planificación del Proyecto
-Los niños se reúnen en asamblea para dialogar y plantear las actividades que se van a Dialogo.
realizar.

DESARROLLO
Ejecución del Proyecto
- Los niños escuchan un video: “Aprende las partes de la casa” Internet
https://www.youtube.com/watch?v=wBZXyMjdjf8 video
- Dialogamos acerca del video:
- ¿Quiénes viven en las casas? ¿Cuántas partes tienen la casa? ¿Qué debe haber en el
dormitorio? ¿Qué hay en la cocina? ¿Qué debemos tener en el baño?
Problematización
- Preguntamos a los niños y niñas: que pasaría ¿Si no tuviéramos casa, donde viviríamos
con nuestra familia?
Búsqueda de la información
- Les decimos a los niños que vamos de visita a una casa
- Dialogamos sobre las normas de salida.; Visita a una
- Caminar en pareja agarrado de la mano familia
- Subir al carro con cuidado
- No gritar y saludar a la familia que vamos a visitar.
- No agarrar nada
- Escuchar y observar
- Entrevistamos algunos integrantes de la familia.
- Regresamos al colegio. Entrevista
- Comentamos sobre las entrevistas que hicimos.
- Recordamos las partes de la casa Con ayuda de una lamina
- Invitamos a unos niños voluntarios para que nos diga que partes tiene su casa.
- En una ficha reconoce las partes de la casa. Ficha
Acuerdos o toma de decisiones
- Nos reunimos en asamblea y los niños se comprometen a ser ordenados en casa y
cuidar sus partes .no colocar servido en el dormitorio, no jugar en los sillones, etc.

CIERRE
Metacognición:
Les preguntamos: ¿Qué aprendimos el día de hoy? Dialogo.
¿Les gusto?
¿Cuáles no son? ¿Por qué?

ACTIVIDAD DE RUTINA (30 min) RECURSOS

REFRIGERIO, Los niños y niñas se alimentan de manera higiénica y autónoma, Jabón.
LONCHERA O socializándose con su entorno y respetándose entre sí mismos. Agua.
ALIMENTACIÓN
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Loncheras.
JUEGO LIBRE EN PATIO O RECREO (30 min)
La docente promueve el juego libre de sus niños y niñas en espacios abiertos.

TALLER N° 02
TALLER ACTIVIDAD DE RELIGIÓN
USO DE LA TIC: Canción: “Mis dos mamas”
https://www.youtube.com/watch?v=0g1zrOsVyEw
FECHA Martes 07 de mayo del 2019.

I. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE:

PERSONAL SOCIAL
EVIDENCIAS DE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
3. Construye su 3.2. Cultiva y valora - Participa en las prácticas de la - Reconoce a María
identidad, como las manifestaciones confesión religiosa de sus padres como una madre
persona humana, religiosas de su o comunidad. más.
amada por Dios, entorno
digna, libre y argumentando su fe
trascendente, de manera
comprendiendo la comprensible y
doctrina de su respetuosa
propia religión,
abierto al diálogo
con las que le son
cercanas.

II. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

SECUENCIA
DESARROLLO DEL TALLER (45 min) RECURSOS
DIDÁCTICA

INICIO
Ver
- La maestra muestra la imagen de una mamá y la virgen María. Video

ANEXO

- ¿Quién son? ¿Qué harán juntas? ¿Cuál es la labor de la virgen María? ¿Cuál es la labor Papelote.
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de mamá?
- Los niños observan y escuchan la canción mis dos mamas
https://www.youtube.com/watch?v=0g1zrOsVyEw

- Preguntamos a los niños y niñas ¿De qué trata la canción? ¿Cuáles son esas dos mamás?

DESARROLLO
Juzgar
- Le decimos a los niños de que la virgen María es nuestra madre santa que está en el Dialogo
cielo. Que ella nos ama y nos cuida como nuestra madre.
- Observamos nuestra virgen en el rincón religioso de nuestra aula y le pedimos que nos
cuide mucho a nosotros y toda nuestra familia.

CIERRE
Actuar
- Aprendemos la canción. Fichas
- Rezamos el ave María la oración de la virgen María nuestra madre santa. Materiales
- Les entregamos una ficha en la cual pintamos a nuestra madre y decoramos libremente. diversos.

ACTIVIDAD PERMANENTE (10 min) RECURSOS

COMUNICADO: Cada niño deberá traer 3 botones pequeños de color Comunicado.
amarillo.
- Los niños, niñas y docente se preparan para la salida, ordenan su aula, se
DE SALIDA
asean, cogen sus mochilas y se forman, luego les preguntamos ¿Qué
aprendieron el día de hoy?
- Nos despedimos con una canción.

III. ANOTACIONES Y REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

1. ¿Qué avances tuvieron mis niños y niñas?

2. ¿Qué dificultades tuvieron mis niños y niñas?

3. ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

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Sello y Firma
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FICHA DE EXTENSIÓN
ANEXO 1
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FICHA DE APLICACIÓN
Mi casa
 Colorea.

Mi casa
Yo vivo en mi casa
Mi casa tiene sala y comedor.
Mi casa tiene cocina.
Mi casa tiene baño y dormitorio.
No importa que sea pequeña.
Me gusta vivir en ella.
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La casa
 Identifica los diferentes ambientes de la casa y colorea los marcos siguiendo las consignas: amarillo la
cocina, rojo dormitorio del niño, azul el dormitorio de los padres, celeste el baño, anaranjado el comedor,
verde la sala.
 Relaciona las imágenes de la parte inferior de la página con los ambientes de la casa y colorea círculos
según corresponda.
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Mi casa
 Punza la puerta y ventanas. Desglosa. Pega papel de colores por detrás.