ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS

TECNOLÓGICO Y HUMANÍSTICO EL ALTO

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS

FICHA DE OBSERVACIÓN N°.:………….

INFRAESTRUCTURA DE LA UNIDAD EDUCATIVA

Número de AULAS.........
Extensión de la U.E.:………………………………………
¿De cuántos pisos consta la construcción de la Unidad Educativa?
Planta baja Primer piso Segundo piso
¿Cuántas Aulas Funcionan en el turno Mañana y cuantas en la Tarde?
Mañana……………………………………. Tarde………………………………….
¿Con cuántos Direcciones Cuenta la Unidad Educativa?
1 2 3 4
¿Con cuántos bloques cuenta la Unidad Educativa?
1 2 3 4 5 6
Condiciones en las que se encuentra cada Bloque
Bloque 1
Buena Regular Mala Pésima
Bloque 2
Buena Regular Mala Pésima
Bloque 3
Buena Regular Mala Pésima
Bloque 4
Buena Regular Mala Pésima
¿Con cuantas sala y/o Laboratorios especiales cuenta la Unidad Educativa?
Sala Audiovisual Biblioteca Laboratorio Fís-Qmc Sala de Música
Laboratorio de Lengua Extranjera
¿La Unidad Educativa cuenta con un escenario para actos cívicos y otros?
SI NO
¿Cuántos sanitarios existen en la unidad educativa?
1 2 3 4
¿En qué condiciones se encuentra?
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Buena Regular Mala Pésima

Los sanitarios cuentan con:
Inodoros Letrinas Lava manos Agua
Espejo Papel de baño Jaboncillo
Capacidad de los sanitarios; varones y mujeres
2 4 6 8 10
La fachada interna de los baños es de:
Azulejo Cemento Estuco Otros
Existe sanitario para docentes en la Unidad Educativa
SI NO
¿Con cuántos ambientes cuenta la Unidad Educativa para los Porteros?
………………………………………………………………………………………
¿La unidad educativa cuenta con una cocina?
SI NO
¿Con cuántos depósitos cuenta la unidad educativa?
1 2 3 4
¿Cuántas aulas de la Unidad Educativa están en desuso o sin funcionamiento?
………………………………………………………………………………
¿Con cuántas canchas cuenta la Unidad Educativa?
1 2 3 4 5
¿Con cuántas canchas polideportivas cuenta la Unidad Educativa?
1 2 3 4
¿Cuántas canchas cuentan con tinglado?
1 2 3 4
¿Cuántas canchas cuentan con graderías?
1 2 3 4
¿En qué condiciones se encuentran cada cancha deportiva?
Cancha 1
Buena Regular Mala Pésima
Cancha 2
Buena Regular Mala Pésima
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Cancha 3
Buena Regular Mala Pésima
Cancha 4
Buena Regular Mala Pésima
Cancha 5
Buena Regular Mala Pésima
¿En qué condiciones se encuentra la instalación eléctrica de la Unidad Educativa?
Buena Regular Mala Pésima

El muro perimetral de la unidad educativa es de:

Ladrillo Adobe
La fachada del muro perimetral es de:
Cemento Estuco
¿De qué material son los techos de la Unidad Educativa?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
La superficie del patio es de:
Cemento Piedra Tierra
¿Con qué servicios básicos cuenta la Unidad Educativa?
Agua Luz Alcantarillado Gas a Domicilio Teléfono
Internet
¿Existen contenedores de basura en la unidad educativa?
SI NO
Cuantos……………………………………………………………….
Observaciones…………………………………………………………………………………………………………………………………
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………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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FICHA DE OBSERVACIÓN N°:………

INFRAESTRUCTURA INTERNA DEL AULA
AULA N°…………………
Aula:………………………………………………………………………………………….
Observador (a)………………………………………………………………………….
Condiciones en las que se encuentra la fachada externa del aula
Buena Regular Mala Pésima
¿En qué condición está la puerta del aula?
Buena Regular Mala Pésima
Seguro de la puerta
Chapa Candado Otros Ninguno
Condiciones en las que se encuentra la pared del aula
Buena Regular Mala Pésima
Material con el que está construido el piso del aula
Cemento Machimbre Parket Cerámica
Condiciones en las que se encuentra el piso del aula
Buena Regular Mala Pésima
¿Cuántas ventanas tiene el aula?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Condiciones de las ventanas del aula
Ventanas rotas………………. Ventanas en buen estado……………. Ventanas sin vidrio………………
¿Cuántas ventanas cuentan con cortinas?
1 2 3 4 Ninguna
¿Cuántas ventanas cuentan con rejilla?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Estado de la instalación eléctrica del aula
Buena Regular Mala Pésima
Iluminación del aula
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Bombillas Tubo Fluorescente Otros

Cuántos están en funcionamiento………………………… Cuántos no funcionan…………………………

¿Con cuántas mesas y sillas cuenta el aula?

Mesas……………………………………………………… Sillas………………………………………………….
¿Cuántas están en buen estado?
Mesas……………………………………………………… Sillas………………………………………………….
¿Cuántas están en mal estado?
Mesas……………………………………………………… Sillas………………………………………………….
¿El aula cuenta con un escritorio para el docente?
SI NO
¿Con cuántas pizarras cuenta el aula?
1 2 3 4
¿De qué material son las pizarras?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
El aula cuenta con materiales didácticos:
Láminas Cuadros Pedagógicos Fichas Otros…………………………
Ninguno
¿El aula cuenta con un contenedor de basura?
SI NO
¿El aula cuenta con un estante para libros y otros?
SI NO
Observaciones………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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FICHA DE OBSERVACIÓN N°:…..

REGISTRO DE OBSERVACIÓN DE CLASE

ESTUDIANTE OBSERVADOR(A):____________________________________________________

HORA
FECHA: Nº INICIO FIN

MAESTRA(O):
AÑO DE ESCOLARIDAD: AREA :

RECURSOS Material Auxiliar Material Otros (Especifique)

DIDÁCTICOS QUE SI O Didáctico
UTILIZA EL MAESTRO NO O SI O …………………………………………..
EN CLASES. NO O
Otros:
DESARROLLO DE LA
OBSERVACIONES
CLASE SI NO C. A.V.
C. (Constantemente) A.V. (A Veces)
Toma en cuenta la
asistencia de las y los O O O O
estudiantes en el
desarrollo curricular.
Realiza dinámicas
para motivar a los O O O O
estudiantes antes de
iniciar las ambiente
Existe un clases.
de confianza entre O O O O
docente y estudiantes
durante el desarrollo
Se observa el
desarrollo de los
O O O O
momentos
metodológicos
(Práctica, Teoría,
Contextualiza los
temas que desarrolla O O O O
en su clase.
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La maestra/o tiene
O O O O
dominio de aula.

Aborda el PSP en la
O O O O
concreción curricular

Tiene dominio del

O O O O
tema que desarrolla.

Existe respeto entre

docente y O O O O
estudiantes.
Apoya las dudas o
dificultades que O O O O
presentan los
estudiantes.
Realiza la evaluación
en el proceso de la
O O O O
concreción curricular
de los estudiantes.
(Ser,
ExisteSaber, Hacer yy
puntualidad
responsabilidad por O O O O
parte de los
estudiantes en sus
Organiza a los
estudiantes en grupos O O O O
de trabajo.

Los estudiantes
O O O O
participan en clases.

Existe buena relación

de comportamiento O O O O
entre estudiantes
dentro el aula
El ambiente es
adecuado para los O O O O
estudiantes.
El mobiliario es
adecuado para los O O O O
estudiantes.
El aula cuenta con
iluminación O O O O
adecuada.
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En el desarrollo de la
concreción curricular O O O O
el maestro utiliza la
lengua originaria del

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