INFORME DE PROGRESO DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE 2020

MODALIDAD A DISTANCIA
GRE: SAN MARTIN UGEL: TOCACHE
Código
Nivel: Inicial - Jardín 0632455
Modular
IEI N°231 2LA SEMILLITA”
Edad: 4 AÑOS Sección: UNICA
Apellidos y nombres
del estudiante:
Código del estudiante: -DNI DNI:
Apellidos y nombres
del profesor:
CALIF CALIF
ANUA ANUA
AREA CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA DE FINAL DE PERÍODO LECTIVO
L DE L DE
CURRICULAR COMP ÁREA
COMPETENCIAS

Construye su identidad
PERSONAL
SOCIAL Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien
común
Construye su identidad,
como persona humana,
amada por Dios, digna,
libre y trascendente,
comprendiendo la
doctrina de su propia
religión, abierto al
diálogo con la que le
son cercanas
PSICOMOTRIZ Se desenvuelve de
manera autónoma a
través de su motricidad
A Ha logrado mencionar sus intereses, gustos y juegos preferidos que realiza en
familia, así mismo menciona sus características físicas y cualidades que lo
diferencia de los demás.
Por otro lado, se reconoce como un integrante de su familia, menciona las
personas que la conforman y comparte experiencias de su historia familiar
como las celebraciones de cumpleaños, de navidad, año nuevo, de su
A comunidad en otros.
También manifiesta sus emociones de alegría, tristeza, enojo, miedo y calma,
través de palabras gestos o movimientos y menciona el motivo que las origina.
Por ultimo propone acciones de cuidado personal así como para salir de casa,
para realizar alguna celebración y para realizar acciones de juego y practica el
lavado de manos para cuidar su salud
A Ha logrado compartir las festividades más importantes de su familia y
comunidad, explicando con sus propias palabras como celebra su familia esas
festividades. Así mismo propone algunos acuerdos para realizar las
celebraciones de su familia y de su comunidad considerando el bien común.
Por último, propone tareas del hogar que puede realizar de acuerdo a sus
intereses y posibilidades, las asume con autonomía y solicita apoyo cuando lo
necesita.
A Ha logrado comunicarse con Dios a través de la oración para agradecer; así
mismo demuestra su amor a Dios al brindar amor y cuidados a sus padres, al
realizar tareas sencillas del hogar, al cuidar a su mascota y/o plantas que tiene
en casa y al hacer uso responsable de los recursos creado por Dios.
Ha logrado realizar acciones y movimientos coordinados para desplazarse, para
correr, para saltar, para mantener el equilibrio en actividades de juego de
manera autónoma utilizando objetos. Así mismo ha demostrado coordinación
en los juegos que implican movimientos de manos y pie.

Se comunica oralmente Ha logrado expresarse oralmente para saludar a su maestra por video, audio,
en su lengua materna entre otro acompañado de gestos y movimientos, Así mismo participa en
conversaciones con su maestra expresando sus ideas, emociones y experiencias
de la vida cotidiana.
Por otro lado, narra con sus propias palabras un cuento o historia que más le
gusta acompañado de imágenes y siguiendo un orden secuencial.
Por último, ha logrado crear y narrar con sus propias palabras un cuento sobre
los animales raros del mundo empleando material concreto (animales de
juguete) o grafico
Lee diversos tipos de Ha logrado mencionar las características de los animales raros del mundo que
COMUNICACIÓN textos escritos en su más le gusto y del animal fantástico que creo con el apoyo de una ilustración o
lengua materna dibujo que realizo, también menciona algunas características de personas,
personajes o acciones que observa en las ilustraciones.
Por otro lado, lee imágenes, carteles, de su entorno cercano, así mismo lee
recetarios con apoyo de imágenes icono verbal para preparar alguna comida y
lee su instructivo para elaborar un juguete con material de reúso.
Por último, el estudiante lee un cuento de su interés a través de las imágenes
que observa.
Crea proyectos desde Ha logrado explorar diversos objetos de su entorno, así como utensilios de la
los lenguajes artísticos cocina, cajas de cartón, botellas de plástico, entre otros para descubrir y crear
 diversos sonidos.
También ha logrado, transformar los objetos de su entorno convirtiéndolo en
otro objeto para poder jugar, así mismo crear adornos y un disfraz empleando
material reciclado y menciona los materiales que ha utilizado y describe con sus
propias palabras el producto que ha creado.
Por último, emplea diferentes lenguajes artísticos como el dibujo, la danza, el
movimiento, la pintura, el modelado entre otros para comunicar sus
experiencias cotidianas.
Escribe diversos tipos de Ha logrado escribir de manera espontánea y según su nivel de escritura algunas
textos en su lengua palabras y/o letras de su nombre, de una la receta, una rima, adivinanzas, entre
materna. otras, acompañada de imágenes.

Resuelve problemas de Ha logrado realizar comparaciones y agrupaciones según las características de

cantidad los objetos, y alimentos en situaciones cotidianas, dejando suelto algunos
elementos y explica el criterio que utilizo para realizar la agrupación.
Menciona las expresiones de tiempo como: “ayer”, “hoy” y “mañana” para
contar las actividades que realizo durante el día y en otras situaciones
MATEMÁTICA
cotidianas. Así mismo utiliza expresiones como: pesa mucho y pesa poco al
experimentar el peso de los objetos y compararlos entre sí.
Por otro lado, cuenta espontáneamente y de manera ordenada hasta el 10 los
objetos de su entorno, en juegos de trayectoria y para contar cantidades de
ingredientes para la preparación de alguna receta y realiza correspondencia
entre objetos y personas en situaciones cotidiana.
Resuelve problemas de Ha logrado desplazarse y ubicarse “cerca de, lejos de y al lado de”, en
forma, movimiento y situaciones de juegos o de la vida cotidiana, así mismo utiliza expresiones como
localización “cerca de y lejos de y al lado de” para mencionar su ubicación y la ubicación de
los objetos.
También, se ubica espacialmente “hacia adelante, hacia atrás, hacia a un lado”,
en actividades de juego, cuando baila, etc. así mismo, utiliza las expresiones
“hacia adelante, hacia atrás, hacia a un lado” para mencionar su ubicación.
Por ultimo compara y menciona las distancias que recorre al desplazarse de un
lado a otro utilizando expresiones como es más largo y es más corto.
Indaga mediante Ha logrado explorar a través de sus sentidos los objetos, alimentos, entre otros
CIENCIA Y métodos científicos para para conocer las características como texturas, sabores y olores, así mismo ha
TECNOLOGÍA construir sus logrado comunicar oralmente la información que obtuvo en su exploración.
conocimientos También ha logrado describir las características de los animales y plantas que
observa en su entorno y los cuidados que le brinda al estar en contacto con
ellos.
Por otro lado, describe los cambios físicos que sufre un elemento al ponerlo al
frio o al calor, haciendo comparaciones de los elementos en su estado natural y
cuando se transformó. Finalmente registra la información a través de fotos,
artes visuales o de acuerdo a su nivel de escritura.

ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB

AD LOGRO DESTACADO
Cuando el estudiante evidencia de forma sobresaliente el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando
manejo muy satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
A LOGRO ESPERADO
Cuando el estudiante evidencia haber logrado el nivel esperado de la competencia demostrando de manera satisfactoria
las tareas propuestas.
B EN PROCESO
Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia para lo cual requiere mayor
acompañamiento y dedicación personal.
C No aplica

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Firma del docente o tutor