SESION DE APRENDIZAJE 2023

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 5

DATOS INFORMATIVOS
“¿Cómo jugar con y sin tecnología?”
TITULO Siendo Empático GRADO 4 SECCION “B”
AREA Tutoría BRIMESTRE III DURACION 45 minutos
DOCENTE Lic. Delma Eduarda Ramos Ascanio EdA 5 FECHA 17/07/2023

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y
CAPACIDADES
Construye su identidad.
- Se valora así mismo
- Autorregula sus emociones
- Reflexiona y argumenta éticamente.
- Vive su sexualidad de manera integral
y responsable de acuerdo a su etapa
de desarrollo y madurez.
ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoque intercultural
DESEMPEÑOS (CRITERIOS EVIDENCIA DE
DE EVALUACIÓN) APRENDIZAJE
- Reconocer la importancia de ser solidarios  Explica la importancia de ser solidarios y
y empáticos empáticos con los demás.
- Explica el significado de ser solidario y  Menciona acciones que demuestran
empático solidaridad y empatía con lo demás
INSTRUMENTO DE EVAL.
 Lista de cotejo.
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones de
pertenencia de los estudiantes.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la
sesión?
 Antes de comenzar preparamos los materiales necesarios y adecua  hoja con sopa de letras
el aula de acuerdo a las actividades que se realizara. Leemos  Lápiz, colores
referente al tema.

3. MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN

INICIO: Tiempo aproximado: 20 min.
(Motivación, recuperación de saberes previos y conflicto cognitivo Propósito del aprendizaje)
 Iniciamos la sesión recibiendo a los estudiantes y recordando las normas de convivencia en el aula de clase.
 los estudiantes reciben un pupiletras para que busquen las palabras relacionadas con formas de comunicarse
 Dialogamos: ¿Qué palabras encontraron? ¿Cómo darías la bienvenida sin hablar a una persona nueva?
 los estudiantes expresa las diferentes formas de dar la bienvenida a una persona nueva sin hablar (suponiendo que es
mudo)

PROPÓSITO DE LA Hoy reconocemos la importancia de ser solidario y empático con sus

ACTIVIDAD: compañeros

DESARROLLO: Tiempo aproximado: 25 Minuto

(Construcción de aprendizajes Sistematización y desarrollo de los procesos didácticos)
 Con un lápiz, las niñas y los niños encerrarán en círculos las palabras que encuentren.
 Realiza previamente el pupiletras en un papelote para que, entre todos, encuentren las palabras.
Luego de ubicarlas, les preguntaremos a las niñas y niños: “¿Conocen alguna otra forma de
comunicarse y darle la bienvenida sin palabras?”. De manera voluntaria, estos responderán la
pregunta
 lee el siguiente texto

 Responde:
 ¿Qué significa empatía?
  ¿Qué significa solidaridad?
 ¿Cómo demostramos la empatía y solidaridad a nuestro compañero?
 ¿Por qué debemos hacer sentir bien a nuestro compañero?
 ¿Qué impide ser empático con mis compañero y con los demás?
 se complementa las ideas fuerzas
IDEAS FUERZA
Una bienvenida acogedora con una sonrisa o un abrazo fortalece la amistad entre las
personas. Los amigos y amigas se sienten bien cuando comparten con afecto. Es valioso
contar con amigos que nos quieren y nos hacen sentir bien.
CIERRE: Tiempo aproximado: 10 minutos
(Evaluación Meta cognición Aplicación O Transferencia Del Aprendizaje)
 Conversa con los niños acerca la empatía y solidaridad
 Formulé las preguntas de metacognición con la cual le harás reflexionar sobre como aprendió: ¿Qué aprendí? ¿les gusto
tener la oportunidad de recibir ayuda de sus compañeros? ¿por qué? ¿de que nos sirve compartir nuestros errores con otras
personas?
 Los niños se autoevalúan respondiendo las preguntas: ¿Participe en todo momento con mis ideas? ¿Cumplí con el desarrollo de
las actividades propuesta? ¿Respete los acuerdos de convivencia?

REFLEXIONES SOBRE NUESTROS APRENDIZAJE

 Leo y coloreo el recuadro según corresponda.

CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

intentando mejorar?
 Reconocer la importancia de ser solidarios y empáticos

 Explica el significado de ser solidario y empático

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Lic. Delma E. Ramos Ascanio Mg. Elva Cancho Palomares
Docente del Aula Director (a)
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Nombre de la sesión: Siendo empático Fecha: …/08/2023

Competencia / Capacidad
SESIÓN
Evidencia de Aprendizaje:
1  Análisis de situaciones
 Cadena de aprendizaje
Construye su identidad.
- Se valora así mismo
- Autorregula sus emociones
- Reflexiona y argumenta éticamente.
- Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo a su etapa de
desarrollo y madurez.

Desempeños:
1  Distingue sus diversas emociones y comportamientos, menciona las causas y las consecuencias de
estos y las regula usando estrategias diversas.
 Explica con argumentos sencillos por qué considera buenas o malas determinadas acciones o situaciones.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Criterio S1  Reconocer la importancia de ser solidarios y empáticos
Criterio S2  Explica el significado de ser solidario y empático
Criterio S3
ESTUDIANTES CRITERIO 01 CRITERIO 02 CRITERIO 03 CRITERIO 04
01 Castro Edmer
02 Chero Thiago
03 Cristóbal Angeline
04 León Juliet
05 Martínez José
06 Quispe Luciana
07 Vílchez Bryanna
08 Chavez Emanuel
09
10
11
12

RESUMEN: En inicio En proceso Logro esperado No participa

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Lic. Delma E. Ramos Ascanio Mg. Elva Cancho Palomares
Docente del Aula Director (a)
 lee el siguiente texto