IE.

81714 “SEÑOR DE LOS MILAGROS”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Nombre de la I.E : I.E. 81714 “SEÑOR DE LOS MILAGROS”
1.3. Directora : Victoria Franco Hon }ores
1.4. Grado Y Sección : 5º “B”
1.5. Docente : Oscar L. Armas Jiménez
1.6. Fecha : 27 de marzo del 2023

Título De La
Actividad de UN BUEN INICIO ESCOLAR II.
aprendizaje
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

ÁREA: TUTORIA
ESTÁNDAR:
Competencia/ Capacidad Desempeños
Construye su identidad. - Explica sus 
- Se valora a sí mismo. características personales
Autorregula sus emociones (cua¬lidades, gustos, fortalezas y
limitaciones), las cuales le
permiten definir y fortalecer su
identidad con relación a su -
familia
¿Qué nos dará evidencia de
aprendizaje?
Expresar sus emociones y
sentimientos de sus expectativas del
nuevo año escolar.
Criterios de evaluacion
Reflexionar y escribe como
comunicar asertivamente lo que uno
siente, piensa y desea en primer día de
clase.
Técnicas e Inst. de evaluación.

Lista de cotejos

Propósito de la Actividad.

 Que los estudiantes

compartan sus vivencias del
buen inicio del año escolar

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

 Se orientación al bien  Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en
común. los espacios educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo,
actividades, conocimientos) con sentido de equidad y justicia.

 

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
sesión?
 Elaborar la sesión  Papelógrafo
 Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  Plumones
 Papelógrafos con los casos
  video  Limpiatipo
 Lectura

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio
 Entonan la canción del spot publicitario del MINEDU ¡Todos al colegio desde el primer día!
https://www.youtube.com/watch?v=wHhmdDN1Pls

 Dialogamos con las preguntas: ¿Por qué debemos asistir al colegio desde el primer día? ¿Qué es lo que
recuerdas del primer día de clases? ¿Consideras que este año fue un buen inicio del año escolar? ¿Por qué?
 ¿Recuerdas como fue el inicio escolar del año pasado? ¿En qué se diferencia a este año? ¿Cómo te sientes
en este nuevo inicio del año escolar?
 El propósito a lograr el día de hoy es:

 Seleccionamos junto con los estudiantes las acuerdos de convivencia que permitirán una adecuada
participación durante el desarrollo de la actividad:
 Escuchar al compañero cuando habla.
 Respeta las opiniones de los demás.

Desarrollo
 El profesor entrega un presente elaborado para los estudiantes en este nuevo año escolar.
Ejemplo:
 Dialogamos sobre el presente que recibieron ¿Qué aventuras creen que nos espere este nuevo año
escolar? ¿Qué les gusto del presente? ¿Por qué?
 Participan del juego “La telaraña”

La telaraña Nivel
5° de primaria
Objetivo
Promover la presentación personal entre los
estudiantes, y compartir expectativas sobre el año
escolar que se inicia.
Lugar Materiales
Aula de clases. Ovillo de lana o pabilo.

Procedimiento
Los estudiantes forman un círculo y el docente se coloca en medio de él, con un ovillo de lana o pabilo en la
mano.
Da inicio a la actividad señalando que cada uno va a presentarse ante sus compañeros de aula a través de la
dinámica de “la telaraña”. En cuanto lance el ovillo a alguno de los estudiantes, éste deberá atraparlo y
responder a 3 preguntas:
o ¿Cómo te llamas?
o ¿Cuántos años tienes?
o ¿Qué esperas que ocurra este año escolar?
El docente empieza respondiendo las tres preguntas y luego, lanza el ovillo a cualquiera de los estudiantes,
quien a su vez deberá presentarse ante los demás.
Cuando termine, lanzará el ovillo de lana o pabilo a cualquier otro compañero, sin dejar de sostener la punta.
Quien lo recoge debe responder también las 3 preguntas y lanzar el ovillo a otro participante, sosteniendo
una punta. Así continúan hasta que todos se hayan presentado y se haya formado una figura similar al de
una telaraña.
Variaciones
Si se cuenta con un poco más de tiempo, se puede realizar la segunda parte de esta dinámica, que consiste
en desarmar la telaraña con una segunda ronda de presentaciones, en la que los alumnos puedan plantear
preguntas a sus compañeros sobre algo que les gustaría conocer sobre ellos.
Para ello, el último alumno que se ha presentado deberá retornar el ovillo de lana o pabilo al compañero o
compañera que se lo entregó, señalando la frase “conozco de ti” y luego “pero me gustaría saber”. Por
ejemplo:
“Conozco de ti que te llamas Juana, que tienes 13 años y que esperas tener muchos amigos este año
escolar. Pero me gustaría saber ¿De qué colegio vienes?”

 Reflexiona y responde las siguientes preguntas en relación a la actividad realizada:

o ¿Cómo han expresado lo que esperan que ocurra este año escolar?
o ¿Quién creen ha evitado decir lo que piensa por temor a lo que digan los demás?
o ¿Quién creen que ha expresado gritando y de una manera impositiva?
o ¿Cómo podemos ayudar a nuestros compañeros que sienten temor o gritan al
expresarse?

 Lee atentamente el siguiente caso:

María era una niña muy respetuosa, que siempre decía lo que pensaba y sentía sin
ofender a los demás. Durante sus vacaciones, se fue a la casa de su prima a pasar un
tiempo con ella.
Al comienzo todo iba muy bien entre ellas; pero María se dio cuenta de que su prima
siempre le gritaba, no la dejaba hablar y siempre se salía con la suya sin tomar en cuenta
a los demás.
Cuando terminaron las vacaciones y María regresó al colegio, empezó a tratar mal a sus
amigas y amigos. Ella acaparaba la atención de todos, en cualquier conversación quería
ser la primera en hablar y, cuando alguien lograba dar su opinión, ella decía: “No, tú no
sabes nada”. Un día, por ejemplo, Édgar, su amigo, quiso participar en el grupo; sin
embargo, María lo calló y le dijo que su participación no era importante.
Su amigo Édgar se fue muy triste, pues María no era la misma niña que él recordaba.
Édgar quiere escribirle una carta a María para expresarle asertivamente lo que siente,
piensa y desea.

 Escribe cómo crees que reaccionó María después de leer la carta de Édgar. ¿Crees que le habrá ayudado
a cambiar su actitud?
 Ten en cuenta:
Cierre

 De forma voluntaria explican cómo se siente en el primer día de clases. Puede ayudarse
completando las siguientes frases:
1. Expresa lo que sientes en el primer día de clases: Yo siento...
2. Expresa lo que piensas o tus razones: Porque...
3. Expresa lo que quieres o necesitas: Y quiero o necesito...
 Reflexionan y expresan porque es importante comunicarse de forma asertiva.

Reflexión:

 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

V° B° DIRECTOR                                             Prof. OSCAR ARMAS JIMENEZ

PROFESOR DE AULA

LISTA DE COTEJOS
Actividad de
aprendizaje UN BUEN INICIO ESCOLAR
Construye su identidad.
COMPETENCIA - Se valora a sí mismo.
- Autorregula sus emociones
 - Expresar sus emociones y sentimientos de sus expectativas del nuevo año
EVIDENCIA
escolar
Reflexionar y escribe
como comunicar
asertivamente lo que uno
N° NOMBRES Y APELLIDOS siente, piensa y desea en
primer día de clase.
No lo Lo No lo Lo No lo
Lo hace
hace hace hace hace hace
01 ALCANTARA GUARNIZ, YARUMI BRIGGIT

02 ANTICONA RUIZ, MARLIN LIZETH

03 BAUTISTA CALDERON, DIEGO FORLAN

04 BLAS BALTODANO, BYRON FABRICIO

05 CARBONEL HUANSI, JOSEPH JIMS

06 CHAVEZ OBANDO, MEDALY NICOLE

07 COLINA CHACIN, HILLARY RASHELL

08 CRUZ LUNA, DAYRON ELISEO

09 FLORES PAREDES, YUDITH MELIXA

10 GONZALES VALDEZ, ESTRELLITA BELÉN

11 GUERRERO TERRONES, LEONIDAS SERGIO

12 JULCA PRETEL, NEYSER JOSHUE NOÉL

13 LAUREANO CABALLERO, LIAM

14 MARTINEZ GARAY, DAMARIS BRISETT

15 MORA LIZAMA, ANGELICA GUADALUPE

16 MORALES CARRASCO, FERNANDA ELIZABETH

17 MORILLO ARANGUREN, MARIANGELA CAROLINA

18 NEYRA NIQUIN, KEYT CATALAYA

19 OXOLON OLIVARES, BANIA ISABEL

20 PACHECO BETANCOURT, ISAAC ARGENIS

21 PEREZ LAYZA, REBECA PIERINA

22 REYES GARCIA, FABRICIO JAIR

23 RIOS NUJIGKUS, EDILSON ELÍAS

24 RODRIGUEZ QUEZADA, ANA ANGÉLICA

25 SANDOVAL ACEVEDO, YORDY YAIR

26 SEGURA ARMAS, DANELIS EVANYELÍN

27 TEJADA JULCA, FRANK SENEDIN

28 VARAS PEREZ, JHONATAN DILVER

29 VELA CALDERON, ARIANA LUCELY

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