SESION DE APRENDIZAJE 2023

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 6

DATOS INFORMATIVOS
“La Oroya está de fiesta y celebramos en familia”
TITULO Maquinas simples: la rueda y la polea GRADO 4 SECCION “B”
AREA CIENCIA Y TECNOLOGIA BRIMESTRE III DURACION 90 minutos
DOCENTE Lic. Delma Eduarda Ramos Ascanio EdA 6 FECHA 05/09/2023

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y
CAPACIDADES
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, Tierra
y universo.
- Comprende y usa conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias del saber y del
quehacer científico y tecnológico
ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoque de orientación al bien común
DESEMPEÑOS (CRITERIOS EVIDENCIA DE
DE EVALUACIÓN) APRENDIZAJE
- Nombra las máquinas simples que - Fichas de trabajo
utiliza en la vida diaria. - Cuadros comparativos
- Explica la utilidad de las máquinas - Organizadores visuales
simples para el trabajo.
- Argumenta por qué los diversos INSTRUMENTO DE EVAL.
objetos tecnológicos son creados para
satisfacer necesidades personales y
 Lista de cotejo
colectivas
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
 Los estudiantes asuman responsabilidades diversas y aprovechan, tomando en
cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.
 Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y
comprender sus circunstancias.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en
la sesión?
Antes de comenzar con nuestra sesión, revisar información acerca  Materiales para el experimento
de las maquinas simples  Lápiz, papel, colores

3. MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN

INICIO: Tiempo aproximado: 20 min.
(Motivación, recuperación de saberes previos y conflicto cognitivo Propósito del aprendizaje)
 Observo la siguiente situación y respondo las preguntas.
Juan, un maestro albañil, necesita subir arena al segundo piso de una
construcción, pero las escaleras del primer piso están recién construidas
y no se pueden usar.

 ¿Para qué sirven las máquinas y herramientas?

 ¿Cómo crees que Juan podría subir la arena al segundo piso?
 ¿Qué herramientas se utilizan en una construcción?
SABERES PREVIOS
 ¿Qué máquinas simples conoces?
 ¿Por qué se llaman máquinas simples?
 ¿Qué es la polea?
 ¿Cómo utilizamos las máquinas simples en la vida cotidiana?

Hoy describimos la utilidad de las máquinas simples (rueda y

PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD polea) en la vida diaria
 DESARROLLO: Tiempo aproximado: 60 Minuto
(Construcción de aprendizajes Sistematización y desarrollo de los procesos didácticos)
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
 ¿Cómo utilizamos en la vida diaria la rueda y la polea?
PLANTEAMIENTO DE HIPOTESIS
Escribe una posible respuesta a la pregunta anterior o problema a investigar. Esta será tu hipótesis.
___________________________________________________________________________________
2. Escribe la variable independiente (causa): _______________________________________________
3. Escribe la variable dependiente (efecto): ________________________________________________
ELABORACION DE NUESTRO PLAN DE INDAGACION
 Identifica los pasos de la estrategia de indagación que realizarás para comprobar tu hipótesis.
a. Investigación bibliográfica
b. Desarrollo de actividades experimentales
c. Elaboración de observaciones
d. Exposición de dibujos
 Escribe las acciones que realizarás y los materiales que usarás.
Acciones Tipo de actividad Materiales
Investigacion bibliografica
Selección de ideas principales
Elaboracion de conclusiones
RECOJO DE DATOS
 Leen la siguiente información:

LAS MAQUINAS SIMPLES

Están formadas por pocos elementos y se caracterizan porque solo se aplica la fuerza humana para utilizarlas.
De esta forma, gastamos menos de nuestra energía. Por ejemplo, la palanca, el plano inclinado, la rueda y la
polea.
Las máquinas nos ayudan a
Plano inclinado. Es una rampa que tiene un extremo más mover, subir o bajar
elevado que el otro. Permite subir o bajar cuerpos con objetos pesados con poco
menor esfuerzo, haciéndolos rodar o deslizándolos. esfuerzo.

Rueda. Es un disco que gira sobre un eje ubicado en la

parte central. Se utiliza en la mayoría de vehículos
terrestres y se les llama llantas o neumáticos.
Polea. Es una rueda que posee un canal por el cual
pasa una cuerda o un cable. Sirve para levantar una
carga. Para ello, se coloca la carga en un extremo de
la cuerda y se jala de otro extremo.

Las herramientas manuales

Son aquellas que ayudan a realizar o mejorar una tarea. Se caracterizan por ser simples y utilizar la energía del
ser humano. Por ejemplo, un tornillo se puede ajustar con las manos, pero podemos ayudarnos con el
desarmador. Algunas herramientas manuales son las siguientes:
 Martillo Alicate Desarmador
Sirve para golpear Sirve para sujetar, doblar y Sirve para apretar o aflojar
superficies. Está cortar. Hay diferentes tipos tornillos o pernos sobre
formado por un de alicates de acuerdo con el materiales como madera,
mango, una uso que se les da: de punta, metal o plástico. Tiene
cabeza y un cortante, con aislamiento diferentes puntas:
retirador de para trabajos eléctricos, estrelladas, circulares y
clavos en forma de cuñas. etcétera. planas.
La utilidad de las máquinas
En la vida diaria utilizas diversos objetos que te ayudan a hacer más fácil un trabajo o una actividad. ¿Cuáles son
las utilidades de las máquinas?
Las máquinas en la vida diaria
En la vida diaria, se utilizan las máquinas para desarrollar diversas tareas. Por ejemplo:

Para subir objetos pesados, se Para desplazarse de un lugar a Para cortar madera u otros
emplean grúas. otro, se emplean trenes, aviones materiales, se usan sierras.
o autos.

Para hacer perforaciones se Para hacer las tareas domésticas, Para comunicarnos se usan
emplean taladros. se usan lavadoras y cocinas. teléfonos celulares.

Completa el esquema

 Para concluir tu investigación, completa el siguiente esquema utilizando lo aprendido hasta el momento:
 EVALUA Y COMUNICA LO APRENDIDO
 Identificar. Mencionen ejemplos de los diversos usos de las máquinas simples.
 Registrar. Elaboren una lista de actividades que realizan usando sus manos y otra lista donde empleen herramientas
manuales.
 Escribe tus conclusiones en la siguiente ficha explicativa:

CIERRE: Tiempo aproximado: 10 minutos

(Evaluación Meta cognición Aplicación O Transferencia Del Aprendizaje)
 Conversa con los niños acerca de las maquinas simples la polea y rueda
 Formulé las preguntas de meta cognición con la cual le harás reflexionar sobre como aprendió ¿cuáles son las proteínas,
carbohidratos, vitaminas, minerales y grasas? ¿Cómo ayuda estos nutrientes a nuestro cuerpo? ¿Cómo sabemos que alimentos
necesitamos comer?
 Los niños se reflexionan respondiendo las preguntas: ¿Participe en todo momento con mis ideas? ¿Cumplí con el desarrollo de
las actividades propuesta? ¿Respete los acuerdos de convivencia?

REFLEXIONES SOBRE NUESTROS APRENDIZAJE

 Leo y coloreo el recuadro según corresponda.

CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

intentando mejorar?
 Nombra las máquinas simples que utiliza en la vida diaria.

 Explica la utilidad de las máquinas simples para el trabajo.

 Argumenta por qué los diversos objetos tecnológicos son creados
para satisfacer necesidades personales y colectivas.

________________________________________ _______________________________________
Lic. Delma E. Ramos Ascanio Mg. Elva Cancho Palomares
Docente del Aula Directora
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Nombre de la sesión: Maquinas simples: la rueda y la polea. Fecha: …/07/2023

Competencia / Capacidad Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y universo.
- Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
SESIÓN

Evidencia de Aprendizaje:
1  Fichas de trabajo
 Cuadros comparativos
 Organizadores visuales
Desempeños:
1  Relaciona los cambios en el equilibrio, la posición y la forma de los objetos por las fuerzas aplicadas sobre ellos.
Ejemplo: El estudiante da razones de por qué al tirar de un elástico, este se deforma, y cuando cesa esta acción,
recupera su forma inicial.
 Argumenta por qué los diversos objetos tecnológicos son creados para satisfacer necesidades personales y
colectivas.
Criterio S1  Nombra las máquinas simples que utiliza en la vida diaria.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Criterio S2
 Explica la utilidad de las máquinas simples para el trabajo.
Criterio S3  Argumenta por qué los diversos objetos tecnológicos son creados
para satisfacer necesidades personales y colectivas.
ESTUDIANTES CRITERIO 01 CRITERIO 02 CRITERIO 03 CRITERIO 04
01 Castro Edmer
02 Chero Thiago
03 León Juliet
04 Martínez José
05 Quispe Luciana
06 Vílchez Bryanna
07 Chavez Emanuel
08
09
10
11
12

RESUMEN: En inicio En proceso Logro esperado No participa

________________________________________ ____________________________________
Lic. Delma E. Ramos Ascanio Mg. Elva Cancho Palomares
Docente del Aula Directora
 Leen la siguiente información:

LAS MAQUINAS SIMPLES

Están formadas por pocos elementos y se caracterizan porque solo se aplica la fuerza humana para utilizarlas.
De esta forma, gastamos menos de nuestra energía. Por ejemplo, la palanca, el plano inclinado, la rueda y la
polea.
Las máquinas nos ayudan a
Plano inclinado. Es una rampa que tiene un extremo más mover, subir o bajar
elevado que el otro. Permite subir o bajar cuerpos con objetos pesados con poco
menor esfuerzo, haciéndolos rodar o deslizándolos. esfuerzo.

Rueda. Es un disco que gira sobre un eje ubicado en la

parte central. Se utiliza en la mayoría de vehículos
terrestres y se les llama llantas o neumáticos.
Polea. Es una rueda que posee un canal por el cual
pasa una cuerda o un cable. Sirve para levantar una
carga. Para ello, se coloca la carga en un extremo de
la cuerda y se jala de otro extremo.
Las herramientas manuales
Son aquellas que ayudan a realizar o mejorar una tarea. Se caracterizan por ser simples y utilizar la energía del
ser humano. Por ejemplo, un tornillo se puede ajustar con las manos, pero podemos ayudarnos con el
desarmador. Algunas herramientas manuales son las siguientes:
Martillo Alicate Desarmador
Sirve para golpear Sirve para sujetar, doblar y Sirve para apretar o aflojar
superficies. Está cortar. Hay diferentes tipos tornillos o pernos sobre
formado por un de alicates de acuerdo con el materiales como madera,
mango, una uso que se les da: de punta, metal o plástico. Tiene
cabeza y un cortante, con aislamiento diferentes puntas:
retirador de para trabajos eléctricos, estrelladas, circulares y
clavos en forma de cuñas. etcétera. planas.
La utilidad de las máquinas
En la vida diaria utilizas diversos objetos que te ayudan a hacer más fácil un trabajo o una actividad. ¿Cuáles son
las utilidades de las máquinas?
Las máquinas en la vida diaria
En la vida diaria, se utilizan las máquinas para desarrollar diversas tareas. Por ejemplo:

Para subir objetos pesados, se Para desplazarse de un lugar a Para cortar madera u otros
emplean grúas. otro, se emplean trenes, aviones materiales, se usan sierras.
o autos.

Para hacer perforaciones se Para hacer las tareas domésticas, Para comunicarnos se usan
emplean taladros. se usan lavadoras y cocinas. teléfonos celulares.
1. Escribimos el nombre de cada máquina simple según corresponda.

2. Observamos las imágenes y las relacionamos con los tipos de máquina.

3. Dibujamos una actividad en la que se usa una maquina simple y una actividad en la que se usa una máquina
compuesta en nuestra comunidad. Luego, explicamos su utilidad.

4. Escribe la palabra que falta para completar el concepto de máquina.

Facilidad Materiales Tecnología Aparato Tiempo Trabajos

Una maquina es un ________________ que está formando por distintos ________________ y que nos ayuda a realizar
________________ con mayor ________________, y así tener una vida más sencilla y cómoda. A lo largo del
________________han ido mejorando gracias al avance de la ciencia y de la ________________.
5. Completa el esquema dibujando dos ejemplos.

Las maquinas

Simples Compuesta

6. Indago y analizo
Francisco necesita hacer un mueble para guardar la ropa de sus
hijos y solo tienen maderas y algunos tornillos en su casa.

 ¿Podrá Francisco confeccionar el mueble solo con sus manos? ¿por qué?
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 ¿Qué herramientas necesitará Francisco?

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7. Elaboren una lista de actividades que realizan usando sus manos y otra lista donde empleen herramientas
manuales.
 ¿Existe máquina que funcione por si sola? ¿Por qué?
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 ¿Qué maquinas utilizan en tu casa? ¿Qué usos les dan?

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 ¿Qué pasaría si todas las máquinas desaparecieran?

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