SESIÓN DE APRENDIZAJE

TITULO DE LA SESIÓN: VALORO MIS CUALIDADES, RECONOCIENDO QUE SOMOS UNICOS Y VALIOSOS.

1.-DATOS INFORMATIVOS:
1.1. AREA : Tutoría
1.2 GRADO Y SECCIÓN : 4to ·E”
1.3 DOCENTE : Ana M. Hidalgo Rivera.
1.4 FECHA : 03/04/2924
1.6 DURACIÓN : 2 horas

2.-PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Reconocer y valorar las cualidades que nos caracterizan

DIMENSIÓN DEL ÁREA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

Personal social Reconoce aspectos de su persona que debe mejorar y explica que
cualidades tienen sus compañeros de aula.
COMPETENCIA TRANSVERSAL

 Gestiona tu aprendizaje de manera autónoma * La participación en sesiones de aprendizaje con comentarios en

coherencia con el reconocimiento de su identidad, con
responsabilidad y eficiencia.
 Se desenvuelve en entornos virtuales generadas por * Selecciona la información de manera confiable de entornos
las TIC virtuales.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES

 ENFOQUE De derechos Los docentes propician espacios de reflexión y análisis donde los
 VALOR: Diálogo y concertación. estudiantes deliberan y solucionan asuntos públicos que afecte el
respeto y cumplimiento de sus derechos.

3.-MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

INICIO

La docente saluda a los estudiantes, en seguida dialogamos con las siguientes preguntas: ¿las personas son
iguales?, ¿qué las diferencia? ¿Cómo nos damos cuenta?
Mencionamos el propósito de esta sesión es que se reconozcan y valoren sus cualidades que les hacen valiosos.
Establecemos las normas de convivencia que se trabajaran en la sesión.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Preguntamos ¿En el aula todos somos iguales?, ¿qué características nos diferencian?, ¿qué
características no se ven a simple vista?
A cada niño entregamos una tarjeta, para que escriban una cualidad del compañero que está a su
lado.
Comparten lo escrito en el cartel, luego lo colocamos en un lugar visible en el aula.
En cadena leemos el relato de la ficha “Sonia y Carmen”
Respondemos las preguntas en el cuadernillo.
Reforzamos que todas las personas tenemos cualidades similares y diferentes, las cuales nos
permiten ayudar a nuestro prójimo.

Y no nos hacen ni mejores, ni menos que los demás, por el contrario nos hacen personas únicas y
valiosas

CIERRE
 Reflexionamos acerca de lo aprendido:
¿Cómo nos hemos sentido durante la sesión?
¿Qué hemos aprendido en esta sesión?
¿Para qué nos sirve lo aprendido?
Finalizamos dándonos primero un abrazo a nosotros mismos y luego un abrazo grupal.
DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA

Comentar con sus padres sobre lo aprendido sobre las cualidades que nos caracterizan y como nos ayudan a
sentirnos bien y a relacionarnos mejor.

EVALUACIÓN
Instrumento de valoración de la
evidencia Contesta a las preguntas de metacognición
¿Qué hemos aprendido hoy?
¿Cómo aprendí hoy?

¿ crees que es importante valorar las cualidades?¿por qué?

Archivo de evidencia Cuaderno de tutoría

Total, de participantes Asisten ( ) No Asisten( )

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Coordinadora de tutoría Docente tutora.