SESIÓN: ¡UN VIDEO NOS AYUDA A CUIDARNOS!

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DATOS INFORMATIVOS
I.E N° 80456 “José Carlos Mariátegui” GRADO PRIMERO SECCIÓN “D”
DOCENTE Miriam Cortegana Torres BIMESTRE I DURACIÓN 90`
ÁREA comunicación Unidad I FECHA 15/04/2024

PROPÓSITOS DE LA SESIÓN
COMPETENCIA ¿Qué haremos para lograrlo?
 SE COMUNICA ORALMENTE EN
SU LENGUA MATERNA  Observar y opinar sobre el video.
 Propone oralmente acciones para estar preparados ante fenómenos que
afectan su comunidad
 Mencionan su compromiso para prevenir un fenómeno en el colegio.

INICIO:
 Saludamos amablemente a los estudiantes dando la bienvenida a una nueva semana de trabajo y aprendizajes nuevos y
divertidos.
 Realizamos un pequeño dialogo sobre la técnica del correcto lavado de manos.

 Después de observar las imágenes realizamos algunas preguntas para recoger sus saberes previos.
 ¿Qué observan en las imágenes?
 ¿Sabían ustedes que esta es la forma correcta de lavarnos las manos?
 ¿Cuántos se lavan de esta manera?
 ¿Por qué es importante lavarnos las manos?
 Realizamos la siguiente pregunta para el Conflicto cognitivo ¿Qué podemos hacer para mantener nuestro cuerpo
sano y limpio?
 Para que sigan conociendo y aprendiendo mucho más sobre este tema, hoy día vamos a …
COMUNICA EL PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Observaremos un video para identificar información importante y explicar el mensaje.

 Pedimos a los estudiantes que piensen en uno y/o dos acuerdos de convivencia, para ponerlas en prácticas en esta
sesión:
- Utilizar sus materiales de forma ordenada.
- Ayudar a sus compañeros si estos lo requieren.
- Escuchar con mucho respeto las opiniones de sus compañeros.
- Levantar la mano para opinar.
- Mantenernos en silencio mientras observamos el video.


DESARROLLO:
¡VAMOS A EMPEZAR!
1. ANTES DE OBSERVAR EL VIDEO:
 Observa las imágenes y luego respondemos las siguientes preguntas:
  ¿De qué creen que trate el video?
 ¿Según las imágenes que estará pasando?
 ¿Creen que esas son las únicas formas de mantener una buena higiene?
 ¿Cuáles serán otras formar de tener una buena higiene?
2. DURANTE LA OBSERVACION DEL VIDEO:
 Mostramos el video titulado: Preparados ente lluvias intensas. https://www.youtube.com/watch?
v=xKNrtNXeFD0 .

 Pedimos que durante el video se sienten cómodos y estén en silencio para que todos puedan
observar muy bien el video.
3. DESPUES DE LA OBSERVACIÓN DEL VIDEO:
 Expresan con sus propias palabras lo que observaron en el video, pedimos que dialoguen entre
ellos de lo que observaron y comenten los hábitos de higiene que practiquen en casa.
 Brindamos un determinado tiempo para las participaciones y si es necesario anotamos ideas
fuerza en la pizarra.
 Posteriormente responden las siguientes preguntas:
 ¿De qué trato el video?
 ¿Qué hábitos de higiene se menciona en el video?
 Según el video ¿Qué se debe tener listo ante un desastre o fenómeno natural?
 ¿Cuándo debemos de bañarnos?
 ¿Cuándo debemos de lavarnos las manos y dientes?
 ¿Por qué debemos de lavarnos los dientes?
 Nos organizamos en nuestros equipos de trabajo para proponer acciones para mantener
diariamente buena higiene personal.
 Pedimos a los estudiantes realicen un listado con su respectivo dibujo y que posteriormente
expliquen a sus compañeros, monitoreamos sus trabajos y orientamos su escritura.

 Pedimos que mencionan un compromiso para mantener una buena higiene personal diaria.
 Entregamos a cada estudiante una fichita de comprensión del video observado. (anexo)
 Felicitamos el trabajo de cada estudiante siempre animándolos a seguir trabajando con esmero
CIERRE:

EVALUAMOS NUESTRO APRENDIZAJE:

METACOGNICIÓN:
 ¿ Q u é a p re n d í?
 ¿ Tuve a lg un a d ific u lta d p a ra a p re n d e rlo y c o m o lo sup e ra ste ?
 ¿ En q u é m e se rvirá lo a p re n d id o h o y?

AUTOEVALUACIÓN:
I. ¿ Pa rtic ip e e n to d o m o m e n to c o n m is id e a s?
II. ¿ C um p lí c o n e l d e sa rro llo d e la s a c tivid a d e s p ro p u e sta ?
III. ¿ Re sp e te lo s a c ue rd o s d e c o n vive n c ia ?

Margarita Trujillo Cueva Miriam Cortegana Torres

 Sub directora Docente

LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA
CAPACIDADES:
 Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
 Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores

EVIDENCIA:
Presentación de su cuadro comparativo de las aulas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Opina de lo que Explica la Explica lo
ESTUDIANTES observo en el importancia de tener aprendido a sus
video. buenos hábitos de compañeros.
N° higiene
SI NO SI NO SI NO
1 ABURTO TRUJILLO YARITSA NAYELY
2 ARBILDO MENDOZA ALESSIO FRANK
3 ARBILDO MENDOZA DOMINIC FRANK
4 CALDERON BACA IKER KAIR
5 CARRAZCO PIZAN SAYDIT ARACELY
6 CAVERO ACATE LIAM VALENTINO
7 CHACON CAMPOS KEIT
8 CHACÓN ZEVALLOS LEONEL ANDER
9 CONDORI ESPINOZA EVELIN ANTONELLA
10 CONTRERAS CAMPOS IKER MILAN
11 FERNANDEZ ENCARNACION ALEXANDRO
CAMILO
12 FRANCO BELISARIO WILMER JOSE
13 HONORIO ROMERO ALEXIS HAIR
14 LÓPEZ CARBAJAL HERNAN GAEL
15 LOPEZ VILLANUEVA BENJAMIN ISRAEL
16 MALDONADO JARA DEYMAR
17 MARGARIN NARRO HIPOLITO
18 MATOS CALVO ANTONELLA
19 MEZA VILLANUEVA BRIANA YILSETH
20 MONZON DOMINGUEZ FRANKLIN JAIR
21 PAREDES BALTAZAR AXEL
22 PAZ VELASQUEZ SANDER MATHEU
23 PECHE ASPARRIN YADIEL ALEXIS
24 PINTO SALDAÑA STEVEN FABRICIO
25 RIOS ALTAMIRANO EMERSON
26 ROSALES ABURTO ANGEL JHOAN
27 ROSALES RODRIGUEZ ANTHONELLA CRISTE
28 RUIZ CALLUPE LAYRA JAMILA
29 SANCHEZ PRINCIPE ARIANA
30 SANTISTEBAN MUÑOZ BRIANA ALONDRA
31 SEVILLANO QUIÑONES LIAN GAEL
32 TORRES WONG ANIBAL RANDI
33 VASQUEZ SICCHA KATTERIN
 Demuestro mi comprensión oral

Mi
nombre:_____________
1.Colorea los hábitos de
____________________
higiene que se observan
_______
en el video y completa
sus nombres con las
vocales que faltan:

b ñ r s c p l l d l v d

2.Escucha la lectura de
tu profesora a la
siguiente pregunta y
luego marca con una X la
respuesta.

a) Si terminamos de
Ir directo a comer. Bañarnos y ponernos ropa limpia.
jugar y tenemos
habre, qué
3. ¿Qué podemos
debemos hacer
de tener en casita siempre para mantener nuestra
para comer:
higiene personal?. Encierra tu respuesta:

4. ayuda a cada niño a

encontrarse con el
elemento que necesita
para su higiene personal.