INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 80183

Pallar Alto - Huamachuco

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SESIÓN DE APRENDIZAJE
Título: Pienso en positivo
I. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE : Raúl Alexander Collave Minchola
GRADO Y SECCIÓN : 5° “ÚNICO”
AREA :Tutoría
FECHA : 18 de abril
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJE SESIONES QUE BUSCAMOS
Los estudiantes deben aprender a cambiar sus pensamientos
EXPERIENCIA 02 Sesión 01: Pienso en positivo negativos por positivos para motivarse y sentirse bien.

ENFOQUES
ACTITUDES O ACCIONES A PROMOVER
TRANSVERSALES
Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y actividades cotidianas,
Enfoque ambiental y a actuar en beneficio de todas las personas, así como de los sistemas, instituciones y medios
compartidos de los que todos dependemos

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

ANTES DE LA SESION MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR

 Hacer lista de materiales que necesitaremos para esta  Colores, lápices de colores, plumones hojas de papel
actividad. bond.
 Prevé los textos de tutoría.  Cuadernillos de tutoría.

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

MOMENTOS ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS

 Saludamos amablemente a los estudiantes y realizamos nuestras actividades permanentes.
RESCATAMOS SABERES PREVIOS:
 Los estudiantes responden algunas interrogantes: ¿Qué pensamientos tienen todos los días? ¿Los
pensamientos serán malo o buenos?
 Para que sigan conociendo y aprendiendo mucho más sobre este tema, hoy día vamos a …
INICIO COMUNICAMOS LA META DE HOY
15 minutos
Los estudiantes deben aprender a cambiar sus pensamientos negativos por positivos para
motivarse y sentirse bien.

 Pedimos a los estudiantes que piensen en uno y/o dos acuerdos de convivencia, para ponerlas en
prácticas en esta sesión:
DESARROLL  Pedimos a los estudiantes que saquen su cuadernillo de tutoría para trabajar la página 22, luego
O pedimos que observen con atención las siguientes situaciones:
60 minuto
s
  Responden de forma oral y escrita en su cuadernillo de tutoría:
1. ¿Qué diferencia encuentro entre la actitud de Miguel y la de Ana?
2. ¿Y entre la de Rosa y la de Alberto?
3. ¿Qué creo que pasará si piensan de esa manera cada niña y niño?
- Miguel:
- Ana:
- Rosa:
- Alberto:
 Reflexionamos a partir de esta pregunta:
¿Qué pensamientos te ayudarán a motivarte, a esforzarte por lo que quieres y sentirte mejor?
 Pedimos que resuelvan su cuadernillo en la pagina 23 , donde tendrás que Identificar pensamientos
positivos.

 Pedimos que compartan sus respuestas con quien esté a mi derecha o izquierda.
 Les explicamos que se puede cambiar los pensamientos negativos por otros positivos para ello
desarrolla la página 24.

 Pedimos a los estudiantes que resuelvan las páginas 25 de su cuadernillo de trabajo de tutoría.
 Felicitamos el trabajo de cada estudiante, les brindamos palabras de aliento y que pueden poner
en práctica lo aprendido hoy.
TRANSFERENCIA:

CIERRE  Para terminar, reflexionarán sobre lo aprendido, respondiendo estas preguntas en forma oral.
15 minutos - ¿Qué aprendieron hoy?
- ¿Cómo lo aprendieron?,¿Para qué les servirá lo que aprendieron?
- ¿Qué pensamientos deben estar en tu mente?