FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

ÁREA DE PRÁCTICAS PREPROFESIONALES

SESIÓN DE APRENDIZAJE N. 1
I. DATOS GENERALES
1. Institución Educativa: I.E.I 607
2. Docente de aula: Julia Izquierdo Acuña
3. Practicante: Pierina Ambar Rivero Herrera
4. Asesora de la Práctica: Yeni Milagros Montes Osorio
5. Edad, aula: 5 años – Honradez
6. Título de la sesión: Normas de convivencia
7. Área curricular: Personal Social
8. Propósito de la sesión: Hoy reconoceremos los valores y acuerdos de convivencia del aula

9. Tiempo: 45 minutos Fecha: 17-10-2022

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS DE INSTRUMENTO

EVALUACIÓN DE
(desempeño EVALUACIÓN
precisado)
Convive y participa • Participa en Participa en la Participa y propone Lista de cotejo.
democráticamente en acciones que elaboración practica un acuerdo de
la búsqueda del bien promueven el de las normas de normas de
común. bienestar común convivencia y las convivencia en el
cumple. aula.
• Interactúa con todas
las personas. Elabora un dibujo
sobre los acuerdos
• Construye normas y de convivencia.
asume acuerdos y
leyes.

• Maneja conflictos
de manera
constructiva.

• Delibera sobre
asuntos públicos.
Enfoques transversales: Actitudes o acciones observables:
Enfoque de derechos La docente genera espacios de reflexión y critica sobre el
ejercicio de los derechos individuales y colectivos,
especialmente en grupo.
 III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta

sesión? sesión?
● Preparar los materiales ● Colores
● Imágenes
● Indagar el tema
● videos
● Hojas bond
● Canción

IV. SECUENCIA/PROCESO PEDAGÓGICO Y DIDÁCTICO RECURSOS

ACTIVIDADES PERMANENTES Video:
Recepción de los niños y niñas.
Lavado y desinfección de manos. https://www.youtu
La docente motiva a los niños y niñas a cantar la canción Hola be.com/watch?v=C
Hola Hola como estas. FykIwVhyjc
https://www.youtube.com/watch?v=a-2xLVkuwR8

Después de escuchar esta linda canción, recordamos la norma de

convivencia, participo en el trabajo en equipo, todos los niños
INICIO organizan su aula de manera armoniosa.

Actividades Permanentes de Entrada: (oración, asistencia,

calendario, línea de tiempo y recordamos los protocolos de
seguridad).

Les mencionamos el propósito de la actividad.

Hoy reconoceremos los valores y acuerdos de convivencia del
aula.
A continuación, entablamos una comunicación con los niños y Materiales:
niñas, la docente ubica a los niños en cada asiento.
Hojas Bond
Antes: la docente les recuerda que deben estar todos calladitos Plastilina
sentaditos en su lugar y prestando mucha atención.
DESARROLLO
Les pregunta ¿Qué tengo en mi bolsita? ¿Qué personajes habrá?
los niños dan su hipótesis. La maestra les enseñara un video del
cuento mencionando el título “Las normas de Convivencia”.
https://www.youtube.com/watch?v=CFykIwVhyjc
 Durante: la docente lee el cuento haciendo uso de su voz fuerte,
mostrando expresiones faciales y también corporales dando un
tipo de suspenso de emoción a los niños. Hacemos una pequeña
pausa para preguntar:

¿Cómo les pareció la lectura? ¿Qué crees que sucedió en el

cuento?

Luego continuamos con la lectura y nos volveremos a detener

para preguntar ¿Cómo se comportaba Mario en el cuento?
Proseguiremos con la lectura hasta finalizarla.

Después: para finalizar los niños comentan respondiendo las

siguientes preguntas:

¿Cómo se llama el cuento? ¿Quiénes son los personajes del

cuento? ¿Que aprendimos de este cuento?

Finalmente, los niños presentaron su actividad que realizaron en

clase.
Al terminar con la actividad la maestra le pregunta a los niños y
niñas ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué parte del cuento te gusto
más?
CIERRE
Decimos a los niños que hoy aprendimos una hermosa lectura
sobre las normas de convivencia.

V. ANEXOS.
ÁREA: PERSONAL SOCIAL Criterios de evaluación:

Participa y
propone un
acuerdo de Elabora un
normas de dibujo sobre los
convivencia en acuerdos de
N° Nombres y apellidos
el aula. convivencia.
David Santiago Aguilar
1 Vásquez

Kendra Gaela Alberca

2 Aguilar

Sofia Paola Baltazar

3 Carrasco

Menh Lee Emiliano Barrios

4 Vicuña
 Jhordin Rodrigo Calderón
5 Pérez

6 Gerard André Carrión Pérez

Jhoan Jerik Cochachin

7 Cotrina

Abraham Dick Chiwutalle

8 Rodríguez

9 Allison Micaela Cortez Peña

10 Lían Francisco Cruz Guevara

11 Emily Sofia Figueroa Burgos

Diego Esteban Figueroa

12 Burgos

Kendra Arleth Gambo De La

13 Torre

14 Saory Sheyla García Merino

15 Gael Esmit Izquierdo Trujillo

Mia Antonella Miranda

16 Mantilla

Briana Samanta Ochoa

17 Loayza

18 Zuriel Valentino Ortiz Ruiz

Adriano Alexander Quispe

19 Contreras

Keysi Suane Quispe

20 Contreras

Rodrigo Fabricio Reyes

21 López

22 Alexis Dayro Rojas Carrasco

 Piero Antoni Sarmiento
23 Gregorio

24 Yohn Adriano Silupu Ruiz

Valentina Daleska Toribio

25 Cruz

26 Tais Julieth Trulillo Piedroso

27 Jhin Abdiel Zurita Tamani

INICIO La maestra dará inicio con una canción de bienvenida, antes
de iniciar el taller de esa manera los niños y niñas tendrán
como motivación ellos antes de continuar.

Luego de ello continuaremos con el objetivo del taller para

ello requerimos de toda la atención de ellos.
DESARROLLO 1.-Asamblea:
 Les pedimos a los niños y niñas que se acerquen adelante y
formen un círculo respetando el orden de los demás
compañeritos y se sienten en orden.
2.-Exploración del material:
Luego la maestra sacará de su bolsita mágica uno por uno
cada objeto y les preguntará en general que es cada uno de
ellos y para qué sirven.
3.-Ejecución:
Conforme cada uno de ellos responden que es y para qué
sirven, se le entregará a su poder para que haga uso de
ellos.

Luego iniciaremos con nuestro trabajo, dibujando y

pintando de manera libre y creativa lo que más nos guste.
4.-Relajación:
Finalmente de forma ordenada se acercaran cada uno a
dibujar en una hoja bond lo que más le gusto del taller de
artes plásticas.
CIERRE Concluimos este taller haciendo las siguientes preguntas:

¿Les gusto el taller que realizamos el día de hoy?

¿Qué aprendimos en el taller?
¿Te gusto dibujar y hacer la técnica del puntillismo?

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

ÁREA DE PRÁCTICAS PREPROFESIONALES

SESIÓN DE APRENDIZAJE N. 1
I. DATOS GENERALES
1. Institución Educativa: I.E.I 607
2. Docente de aula: Julia Izquierdo Acuña
3. Practicante: Pierina Ambar Rivero Herrera
4. Asesora de la Práctica: Yeni Milagros Montes Osorio
5. Edad, aula: 5 años – Honradez
6. Título de la sesión: Valoramos nuestros sentidos.
7. Área curricular: Ciencia y Tecnología
8. Propósito de la sesión: Que los niños y niñas identifiquen los cinco sentidos de su cuerpo

9. Tiempo: 45 minutos Fecha: 19-10-2022

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS DE INSTRUMENTO

EVALUACIÓN DE
(desempeño EVALUACIÓN
precisado)
Explica el mundo • Comprende y usa Explica, con base Reconoce y expresa Lista de cotejo.
físico basándose en conocimientos en sus los cinco sentidos
conocimientos sobre observaciones y de su cuerpo.
sobre los seres
los seres vivos, experiencias
materia y energía, vivos, materia y previas, las Dibuja de manera
biodiversidad, Tierra energía, relaciones entre: las libre y creativa los
y universo biodiversidad, características de sentidos que más te
Tierra y universo. los materiales con gusto.
los cambios que
• Evalúa las sufren por acción
de la luz, del calor y
implicancias del
del movimiento; la
saber y del estructura de los
quehacer científico seres vivos con sus
y tecnológico funciones y su
desarrollo; la
Tierra, sus
componentes y
movimientos con
los seres que lo
habitan. Opina
sobre los impactos
del uso de objetos.
Enfoques transversales: Actitudes o acciones observables:
Enfoque de igualdad de genero Docentes y estudiantes no hacen distinciones
discriminatorias entre varones y mujeres.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

 ¿Qué se debe hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión? sesión?
● Preparar los materiales
● Colores
● Indagar el tema
● videos
● Hojas bond
● Canción

IV. SECUENCIA/PROCESO PEDAGÓGICO Y DIDÁCTICO RECURSOS

ACTIVIDADES PERMANENTES Video:
Recepción de los niños y niñas.
Lavado y desinfección de manos. https://www.youtu
La docente motiva a los niños y niñas a cantar la canción Hola be.com/watch?v=C
Hola Hola como estas. 8jxh64h5O0
https://www.youtube.com/watch?v=a-2xLVkuwR8

Después de escuchar esta linda canción, recordamos la norma de

convivencia, participo en el trabajo en equipo, todos los niños
INICIO organizan su aula de manera armoniosa.

Actividades Permanentes de Entrada: (oración, asistencia,

calendario, línea de tiempo y recordamos los protocolos de
seguridad).

Les mencionamos el propósito de la actividad.

Que los niños y niñas identifiquen los cinco sentidos de su
cuerpo.
A continuación, entablamos una comunicación con los niños y Materiales:
niñas, la docente ubica a los niños en cada asiento.
Hojas Bond
Antes: la docente les recuerda que deben estar todos calladitos Plastilina
sentaditos en su lugar y prestando mucha atención.

Les pregunta ¿Qué tengo en mi bolsita? ¿Qué objetos habrá? los

niños dan su propia hipótesis.
DESARROLLO La docente les enseñara un video del cuento mencionando el
título “El país de los cinco sentidos”.
https://www.youtube.com/watch?v=C8jxh64h5O0

Durante: la docente lee el cuento modulando la voz, mostrando

expresiones faciales y también corporales dando un tipo de
suspenso de emoción a los niños. Hacemos una pequeña pausa
para preguntar:
 ¿Cómo les pareció la lectura? ¿Qué crees que sucedió en el
cuento?
Luego continuamos con la lectura y nos volveremos a detener
para preguntar ¿Qué habitantes había en el cuento?
Proseguiremos con la lectura hasta finalizarla.

Después: para finalizar los niños comentan respondiendo las

siguientes preguntas:

¿Cómo se llama el cuento? ¿Quiénes son los personajes del

cuento? ¿Que aprendimos de este cuento?

Finalmente, los niños presentaron su actividad que realizaron en

clase.
Al terminar con la actividad la maestra le pregunta a los niños y
niñas ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué parte del cuento te gusto
más?
CIERRE
Decimos a los niños que hoy aprendimos una hermosa lectura
sobre los cinco sentidos.

V. ANEXOS.
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA Criterios de evaluación:

Reconoce y Dibuja de
expresa manera libre y
los cinco creativa los
sentidos de su sentidos que
N° Nombres y apellidos
cuerpo. más te gusto.
1 David Santiago Aguilar Vásquez

2 Kendra Gaela Alberca Aguilar

3 Sofia Paola Baltazar Carrasco

4 Menh Lee Emiliano Barrios Vicuña

5 Jhordin Rodrigo Calderón Pérez

6 Gerard André Carrión Pérez

7 Jhoan Jerik Cochachin Cotrina

8 Abraham Dick Chiwutalle Rodríguez

9 Allison Micaela Cortez Peña

10 Lían Francisco Cruz Guevara

11 Emily Sofia Figueroa Burgos

12 Diego Esteban Figueroa Burgos

13 Kendra Arleth Gambo De La Torre

14 Saory Sheyla García Merino

15 Gael Esmit Izquierdo Trujillo

16 Mia Antonella Miranda Mantilla

17 Briana Samanta Ochoa Loayza

18 Zuriel Valentino Ortiz Ruiz

 Adriano Alexander Quispe
19 Contreras

20 Keysi Suane Quispe Contreras

21 Rodrigo Fabricio Reyes López

22 Alexis Dayro Rojas Carrasco

23 Piero Antoni Sarmiento Gregorio

24 Yohn Adriano Silupu Ruiz

25 Valentina Daleska Toribio Cruz

26 Tais Julieth Trulillo Piedroso

27 Jhin Abdiel Zurita Tamani

INICIO La maestra dará inicio con una canción de bienvenida, antes
de iniciar el taller, de esa manera los niños y niñas tendrán
como motivación ellos antes de continuar.

Luego de ello continuaremos con el objetivo del taller para

ello requerimos de toda la atención de ellos.
DESARROLLO 1.-Asamblea:
Les pedimos a los niños y niñas que se acerquen adelante y
formen un círculo respetando el orden de los demás
compañeritos y se sienten en orden.
2.-Exploración del material:
Luego la maestra sacará de su bolsita mágica uno por uno
cada objeto y les preguntará en general que es cada uno de
ellos y para qué sirven.
3.-Ejecución:
Conforme cada uno de ellos responden que es y para qué
sirven, se le entregará a su poder para que haga uso de
ellos.

Luego iniciaremos con nuestra dramatización, cantando y

bailando de manera libre y creativa.
4.-Relajación:
Finalmente de forma ordenada se acercaran cada uno a
dibujar en una hoja bond lo que más le gusto de la
dramatización de los Pregones.
 CIERE Concluimos este taller haciendo las siguientes preguntas:

¿Les gusto el taller que realizamos el día de hoy?

¿Qué aprendimos en el taller?
¿Te gusto dibujar y hacer la técnica del puntillismo?

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

INFORME N° 002 – 2022- I.E.I. N° 607

A LA : Mgtr. Elva M. Mamani Llatas.

Asesora de Práctica Pre-profesional
Atención : Yudy R. Sotelo Arellan
Profesora de Teoría del curso de Practica Pre-profesional
DE : Pierina Ambar Rivero Herrera
Practicante – IX ciclo
ASUNTO : Actividades realizados en los 3 días de Práctica
FECHA : Del 17 al 21 de octubre del 2022 (SEMANA 3)
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Es grato dirigirme a Ud. para expresarle mi cordial saludo y al mismo
tiempo hacerle llegar el informe detallado de la realización del trabajo de práctica
durante la semana de Gestión en la I.E. en la cual se me asignó para realizar mis
Prácticas Pre profesionales, ejecutando dichas actividades durante la 3ra SEMANA
del desarrollo de mi práctica. Asimismo, cabe precisar que toda comunicación con
la docente de aula se realizó mediante llamadas telefónicas y vía mensaje por
WhatsApp, por ello, la docente responsable me envió la programación para poder
realizar mis actividades correspondientes.

A continuación, presentaré las evidencias correspondientes a la

actividad realizada.

Elaboración de material para fortalecer las artes plásticas en niños de 5 años.

PREPARACIÓN DE MATERIALES:

En esta imagen se puede apreciar las

hojas bond con diferentes temperas de
colores que se realizó para el material
de lectoescritura.

Elaboración de material para fortalecer la dramatización en niños de 5 años.

 PREPARACIÓN DE MATERIALES:

En esta imagen se puede ver el

material terminado, donde el niño
podrá observar en la pizarra
imágenes con frases sobre los
pregones, luego cantarlo, bailarlo y
por último en una hoja bond
dibujaran lo que más le gustó de la
dramatización.

En cuanto informo a Ud. para su conocimiento y los fines que estime

convenientes.

Atentamente,

___________________________
Pierina Rivero Herrera

Practicante
 REGISTRO DE ASISTENCIA - PRÁCTICA PRE PROFESIONAL
MODALIDAD CONVENIO/CONVALIDACIÓN - 2022-II (VIII - IX - X CICLO)

PRACTICANTE: PIERINA AMBAR RIVERO HERRERA

DOCENTE RESPONSABLE: JULIA BEATRIZ IZQUIERDO ACUÑA

N
FECHA HORA ACTIVIDAD DESARROLLADA HORA FIRMA DOCENTE
INICIO TÉRMINO RESPONSABLE

1 03-10-22 08:OOAM PRESENTAMOS NUESTRO TRABAJO 12:30PM Semana 1 (del 03 al 07/10)

CON MATERIAL RECICLADO.

TALLER DE GRÁFICO PLÁSTICO

2 05-10-22 08:00AM DECORANDO CON LOS CARTELITOS 12:30PM

TALLER DE PSICOMOTRICIDAD

3 07-10-22 FERIADO

4 10-10-22 VACACIONES Semana 2 (del 10 al 14/10)

5 12-10-22 VACACIONES

6 14-10-22 TRABAJOS PRESENTADOS DE LAS

VACACIONES
7 17-10-22 NORMAS DE CONVIVENCIA 12:00PM Semana 3 (del 17 al 21/10)

TALLER DE ARTES PLÁSTICAS

8 19-10-22 VALORAMOS NUESTROS SENTIDOS 12:30PM

DRAMATIZACIÓN DE LOS PREGONES

9 21-10-22 AYUDANTÍA 12:30PM