INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 32075/ COLEGIO NACIONAL TAMBOGAN-HUÁNUCO-2020

SESION DE APRENDIZAJE APRENDO EN CASA N° 9

TÍTULO: “NOS HACEMOS FUERTES CONFIANDO EN NUESTROS SABERES”

UD
ÁREA Grado y Sección N° de horas Fecha Docentes responsables
N°
TUTORÍA II 3° A 1 hora 09/07/2020 TACUCHI ANCO EDWIN FELIX
PROPÓSITO DE LA Que los estudiantes reflexionen de la importante que es confiar en nosotros
SESIÓN mismos cuando estamos expuestos ante una critica

1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencias y ¿Qué nos dará evidencias Instrumentos
Desempeños
capacidades de aprendizaje? de evaluación
CONTRUYE SU IDENTIDAD Reconoce y toma conciencia de sus Los estudiantes Ficha de
emociones regulando su comportamiento elaboraran un reto de monitoreo
ene favor de su bienestar y el de los demás realizar una actividad de sesión
reflexiva con la ayuda de
CONVIVE Y PARTICIPA Intercambia prácticas culturales en relación de su familia y lo aprendizaje
DEMOCRÁTICAMENTE EN a estilos de vida mostrando respeto por las registran en su
LA BÚSQUEDA DEL BIEN diferencias.
COMÚN portafolio

Reconoce los saberes, las habilidades y los

GESTIONA SUS
recursos que están a su alcance y si estos le
APRENDIZAJE DE MANERA
AUTONOMA permitirán lograr la tarea, para que a partir
de ello pueda plantear metas viables
2. MATERIALES

TIPO DE MATERIAL VIRTUAL LINK

VIDEO ( https://www.youtube.com/watch?v=WHGcL1F2xxs&t=27s
x )
AUDIO (
x )
PDF/WORD (
)
PPT (
)
URL (
)
IMAGEN (
x )
OTRO ( Celular Android
x )

3. DESARROLLO DE LA SESIÓN
SECUENCIAS TIEMPO
DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES
PEDAGÓGICAS min.
INICIO  El docente se presenta y saluda cordial mente a los y las estudiantes, recordando los 10 min
acuerdos para las clases a distancia
 Empezamos con una dinámica (juego) para despertar el interés y motivar la
participación de los estudiantes.
el juego se llama: TEATRO DE LOS EMOJIS
EXPLICACIÓN: Dividimos a los alumnos en 2 grupos MUJERES Y VARONES y a cada uno
de los grupos les entregamos 4 emojis. Por ejemplo: 😀, 👪, 😧, 🚓.
Cada grupo tiene que pensar rápidamente en una historia o situación en la que se vean
reflejados los cuatro estados presentados en los emoticonos y, a continuación,
representarla delante de la clase virtual.
por ejemplo: Una pareja pasea felizmente con sus hijos, el niño se pierde, llaman a la
policía. Esta última encuentra al niño y desaparece el miedo.
Gana el grupo que mejor cuenta la historia.
 El docente espera la respuesta de los estudiantes y comentamos sobre respuestas.
 Presentamos una frase sobre la confianza en uno mismo “si empiezas por confiar en ti
mismo, todo los demás parecerá más fácil”
 ¿Qué nos da entender esta frase?
 Reflexión: si confiamos en nosotros, en nuestros saberes y habilidades cada vez nos
haremos más fuertes y todo las obstáculos y situaciones difíciles nos parecerán más
fáciles.
 Comunicamos el título de la sesión: “NOS HACEMOS FUERTES CONFIANDO EN
NUESTROS SABERES”
 Comunicamos el propósito de la sesión: “Que los estudiantes reflexionen de la
importante que es confiar en nosotros mismos cuando estamos expuestos ante una
crítica”
 El docente presenta en audio el caso de un estudiante de Lambayeque
 LA HISTORIA DE PABLO Y MAURA
 Comunicamos a los estudiantes que ahora es momento de Reflexionar y responder en
tu portafolio o cuaderno las siguientes interrogantes.
 ¿Tú que hubieras hecho en lugar de Pablo?
 ¿creen ustedes que las observaciones y recomendaciones pueden ayudar a
mejorar? ¿Por qué?
 ¿Cómo crees que Maura debería actuar frente a su hermana?
 Luego de escuchar y leer las respuestas de los estudiantes presentamos algunos
DESARROLLO conceptos consejos que debemos tener en cuenta.
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 ¿Qué es la confianza en uno mismo?
 Técnicas para afrontar la critica
 Luego Presentamos un video: sobre “LA CONFIANZA”
¿Por qué es importante confiar en uno mismo?
Reflexionamos:
. LA CONFIANZA: Es esa fuerza interior que fluye
Todo lo que hagas, para que seas especialista, no será cierta hasta que la pongas en práctica
y no será posible mientras no tengas confianza.
Como todo lo que sucede en esta vida existen los obstáculos, los baches en el camino, otros
que serán tu prueba en el camino; pero, el más importante es el de superarte a ti mismo.
Ahora llego el momento de aplicar lo aprendido en casa:
Harán una actividad con el apoyo de tu familia.
Paso:
CIERRE 1. Invita a los miembros de tu familia los que estén en tu casa
2. Cada miembro de tu familia debe contar con una hoja de papel o lapicero
3. Cada miembro debe escribir para cada uno un mensaje positivo, por ejemplo: me
gusta cuando te ríes
4. Luego cada miembro coge el mensaje que le corresponde y lo lee
5. Reflexión de acción: realizar una reflexión de la acción realizada
¿Qué emoción sentiste cuando leíste el mensaje que los demás te escribieron?
¿De qué manera esta actividad puede contribuir a fortalecer la confianza en ti
mismo?
5 min
¿Qué podemos lograr si alcanzamos confianza en nosotros mismos?
6. Publica en tu estado un mensaje positivo sobre la confianza

La decente pregunta: (en caso nos queda tiempo o sino luego de la hora de tutoría se
pregunta de manera individual)
¿Qué aprendieron hoy?
¿Para qué les servirá lo aprendido?
¿les gusta las clases virtuales?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
Pedimos que resuelven las actividades e un plazo de 24 horas las cuales deberán ser
entregadas de manera virtual tomando una foto y enviarlos por el WhatsApp

4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

DECONSTRUCCION DEL APRENDIZAJE
¿Qué avances ¿Qué dificultades tuvieron ¿Qué aprendizajes debo ¿Qué estrategias y observaciones
tuvieron los los estudiantes? reforzar en la siguiente materiales funcionaron y
estudiantes? unidad? cuáles no?
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DOCENTE RESPONSABLE

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SUB DIRECTORA DIRECTOR