Ficha de observación de habilidades

Conducta observada Siempre Algunas veces Nunca

Tartamudea

Se le dificultan las palabras con R

Le cuesta expresar sus palabras

Es muy lento al pronunciar las palabras

Al pronunciar las palabras lo hace rápido

Entiende a la perfección conceptos previos

Se le dificulta la confianza al hablar

Muestra confianza al estar interactuando con alguien más mayor o de su

edad
En el ejercicio de dicción se existió alguna dificultad con las palabras
aplicadas
Sus palabras son entendibles al pronunciar los fonemas

Se desenvuelve bien dentro del salón

Se concentra lo mínimo al menos en las actividades que se le piden,

aunque existan distracciones
Relación con sus profesores es la indicada

Existieron complicaciones al aplicar las actividades

Se le noto entusiasmado por los juegos y actividades que le fueron

aplicados
Mostro más interés al darle estímulos

Se le dificulta la claridad de palabras

Se le noto aburrimiento en el transcurso de las actividades

Mostro un desempeño mayor de lenguaje

ANALISIS DE OBSERVACIÓN EN EL RECREO

Actividad a la hora del juego

Actitud

Relación con los compañeros

Relación con los adultos

Normas y hábitos
 LISTA DE COTEJO

ACCIÓN A EVALUAR EVALUACIÓN

AREA ESCOLAR SI NO

LENGUAJE Y CONMUNICACIÓN

Se le facilita construir acertijos y adivinar a través de lo

que observa
En la fonación de rimas hubo algún momento en el
que se bloqueo
Identifica objetos a través de lo que escucha

Tiene iniciativa de indagar preguntando lo que no

conoce
Reflexiona al seleccionar palabras al describir y
nombrar características
Identifica los sonidos con animales u experiencias

Asocia las palabras con significación

Amplio su lenguaje a la experiencia que se tuvo en un

principio
Categoriza las parejas de relación

Describe con su propia oralidad los objetos en las

actividades dadas de forma correcta
Se muestra un esfuerzo al incentivar con estímulos al
niño
Existe un avance en el lenguaje y pronunciación de las
palabras y letras
Se le ve un mejor desempeño al dibujar y describir de
forma oral lo que realiza que una comunicación en
actividades anteriores
Se le observa una mayor confianza con el recién
conocido que con sus maestros y padres

Existieron distracciones en el transcurso de las

actividades o se distraía con facilidad
Se noto una comunicación mutua sin problemas en
todas las actividades
Se le observa algún tipo de ansiedad al querer Si existe, ¿qué se observó?
expresarse en las actividades en las que se le era
necesario que el mismo construyera sus propias
palabras
 REGISTRO ANECDÓTICO

ALUMNO: FECHA:

LUGAR: RESPONSABLE:

ACONTECIMIENTO OBSERVADO: INTERPRETACIÓN: FIRMA:

SUGERENCIA: