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1. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N°821470 – PURUAY QUINUAMAYO
DOCENTE : HILDA ROSA CASTREJÓN CUEVA
GRADO Y SECCIÓN : 3, 4 y 5 años – SECCIÓN ÚNICA
▪ ACTITUDES O ACCIONES Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para cumplir con
OBSERVABLES: éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo
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3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
▪
¿Qué necesitamos hacer antes de la
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
sesión?
▪ Laminas.
▪ Recepción de los niños y niñas. ▪ Fichas.
▪ Actividades espontáneas. ▪ CUENTO
▪ Actividades de rutina. ▪ Colores
▪ Crayolas
Tiempo: 90 minutos
ACTIVIDADES DE RUTINA
Rutina de la mañana:
De ingreso, la oración, asistencia, el tiempo, el calendario, acuerdos, aseo, refrigerio, recreo, etc.
JUEGO SIMBOLICO
PRIMER MOMENTO / Planificación y Organización:
-Los niños y niñas deciden en que sector jugar.
-Se agrupan en pares organizan sus juegos y deciden a que jugar con quien jugar y como jugar.
INICIO 15 minutos
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METAS DE APRENDIZAJE: Hoy escucharemos una leyenda, mencionaremos a los
personajes y comentaremos con nuestras propias palabras lo que más les gusto de la
leyenda.
DESARROLLO 35 minutos
DURANTE EL DISCURSO:
▪ Presentamos a los niños un sobre grande con una sorpresa y preguntamos: ¿Qué
encontraremos hoy en nuestro sobre de sorpresas? ¿Qué creen que habrá? ¿Les gustaría
saberlo?
▪ ¿Los motivamos a realizar sus predicciones sobre el contenido, dándoles como indicios
algunas características como: es un duende que vive en la mina¿De qué creen que
tratará?
▪ Escuchamos sus respuestas
▪ Se invita a los niños a descubrir lo que hay con la canción ¿Qué será, ¿qué será lo que hay
acá? ¿Qué será lo que hay acá? Les mostramos a el muqui y preguntamos ¿Cuál será el
título del cuento? ¿Cómo se dieron cuenta?
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▪ Al terminar de leer el cuento realizamos las siguientes preguntas ¿Quiénes son los personajes
del cuento? ¿Qué era el Muqui? ¿De qué era guardián el Muqui? ¿Por qué el Muqui
escondía el oro? ¿Qué crees que hubiera pasado si el muqui no ayudaba a jacinto a salir
de la mina? ¿Por qué? ¿Por qué crees que la leyenda se llama El Muqui? ¿Qué parte de
la leyenda te gustó más? ¿Por qué? ¿Te gustaría contar con tus propias palabras lo que
más te gustó de la leyenda?
▪ La docente pide a los niños que cuenten con sus propias palabras lo que más les gustó de
la leyenda.
▪ Escuchamos las respuestas de los niños
▪ Se felicita la participación de los niños con aplausos
Cuenta con sus propias palabras los sucesos que más le gustó de la
leyenda EL Muqui.
CIERRE 10 minutos
AUTOEVALUACIÓN:
▪ ¿Participe en todo momento con mis ideas?
▪ ¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
▪ ¿Respete los acuerdos de convivencia?
METACOGNICIÓN:
▪ ¿Qué aprendí?
▪ ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
▪ ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
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FICHA DE RETROALIMENTACIÓN
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CUADERNO DE CAMPO
Docente: Hilda Rosa Castrejón Cueva Fecha: 06 DE SETIEMBRE 2023
Experiencia de Aprendizaje:
Área Comunicación
Competencia/ SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA.
Capacidad ▪ Obtiene información del texto oral
▪ Infiere, interpreta información del texto oral
▪ Adecua, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y
cohesionada
▪ Utiliza recursos no v verbales y paraverbales de forma estratégica
▪ Interactúa estratégicamente con distintos locutores
▪ Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral.
Desempeño 5 AÑOS
▪ Recupera información explicita de un texto oral. Menciona algunos hechos
y lugares el nombre de personas y personajes. Sigue indicaciones orales o
vuelve a contar con sus propias palabras los sucesos que más le gustaron.
4 AÑOS
▪ Recupera información explícita de un texto oral. Menciona algunos
hechos, el nombre de personas y personajes, sigue indicaciones orales o
vuelve a contar con sus propias palabras los sucesos que más le gustaron
3 AÑOS
Recupera información explícita de un texto oral. Menciona el nombre de
personas y personajes, sigue indicaciones orales o vuelve a contar con sus
propias palabras los sucesos que más le gustaron.
N° Estudiantes Evidencias
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MAPA DE CALOR
ACTIVIDAD: “ LA LEYENDA EL MUQUI ”
AREA Y COMUNICACION
COMPETENCIA SE COMUNICA
ORALMENTE EN SU
LENGUA MATERNA
Se expresa expontaneamente
.mencionando los
CRITERIOS DE hechos,lugares y personajes de
EVALUACIÓN la leyenda el muqui. Contando
con sus propias palabras lo que
más le gustó del texto.
observado
LOGRADO
PROCESO
INICIO
No
ESTUDIANTES
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FICHA DE APLICACIÓN
▪
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3. ¿Qué le pidió el minero a muqui?
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