INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL MUNDO BOLIVARIANO

Resolución 000007 de enero 6 de 2006 – 05688 de octubre 14 de 2011 – 06816 de noviembre 14 de 2013

DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES

MALLA CURRICULAR 2023

AREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA EXTRANJERA INGLÉS PERIODO ACADÉMICO: I GRADO: 10th

Dba´s Desempeños
Competencias/ Contenidos Temáticos De
Estándares Indicadores De Desempeño Estrategias Didácticas Estrategia Evaluativa Recursos
Componentes Aprendizaje

1- Distingue información general - Reconoce un número de palabras y

y específica en textos de 1. Expresa de forma oral y escrita experiencias, expresiones en inglés acorde a su grado

opinión y discusiones orales anécdotas o situaciones de interés de su escolar relacionadas con rutinas, hobbies,
DEMOCRACY & PEACE
y escritos sobre temas entorno escolar. deportes, ect. - Fotocopias
conocidos. 2. Comprende información general y específica a
Vocabulary: Places, professions,
2- Explica las ideas de un texto través de textos tipo Prueba Saber que le - Reconoce la forma base, pasado y participio -Sala bilingüe
hobbies, routines.
oral o escrito acerca de temas de su interés o que le son permitan afianzar sus habilidades en la lengua pasado de una lista de verbos.
Useful commands and expressions
- Participo en conversaciones en las que puedo Competencia lingüística familiares a partir de su conocimiento previo, extranjera. -Televisor
for classroom interaction.
explicar mis opiniones e ideas sobre temas Participo espontáneamente en inferencias e interpretaciones. - Identifica vocabulario y expresiones comunes
School problems and how to -Aprendizaje colaborativo -Computador
generales, personales y abstractos. conversaciones sobre temas 5-Intercambia opiniones sobre situaciones de interés en inglés.
handle them: Aprendizaje basado en tareas
de mi interés utilizando un personal, escolar o social. -Reconoce estructuras las estructuras
-Cheating Y/o problemas . Sumativa -Cuadernos
- Comprendo textos de diferentes tipos y lenguaje claro y sencillo. gramaticales de los tiempos verbales del
-Using electronic devices in class. - Flashcards o tarjetas de Heteroevaluación
fuentes sobre temas de interés general y Competencia pragmática presente, pasado y futuro. -Colores
-Plagiarism aprendizaje con vocabulario - Quiz
Utilizo variedad de estrategias -Redacta oraciones y párrafos sencillos
académico. Selecciono y aplico estrategias de -Bullying - Presentaciones orales - Test de unidad
de comprensión de lectura empleando el vocabulario y estructuras vistas -Marcadores
lectura apropiadas para el texto y la tarea. Grammar: Verbs, Present tense: - Lecturas - Test de módulo
adecuadas al propósito y al en el periodo.
P-Simple, P-Continuous-Present -Ejercicios tipo Prueba Saber - Producción oral y escrita
tipo de texto. -Tablero
Perfect. 11 Formativa
Competencia sociolingüística - Realiza exposiciones sencillas sobre temas
Past tense: P-Simple, P- -Canciones Autoevaluación / Checklist -Flashcards
Utilizo estrategias adecuadas escolares.
Continuous-Present Perfect. Proyecto final: Roleplay: - Monólogos
al propósito y al tipo de texto
Future tense: F-simple Situación escolar con su - Proyecto -Talleres
(activación de conocimientos -Extrae información literal e inferencial de un
respectiva resolución. Coevaluación
previos, apoyo en el lenguaje texto tipo Prueba Saber 11.
Modal verbs: - Actividades culturales: Bingo, -Videos
corporal y gestual, uso de
should/must/could/can juegos.
imágenes) para comprender lo - Hace uso de las funciones del lenguaje de
PRUEBAS SABER TRAINING.
que escucho. acuerdo con diferentes contextos.
CELEBRATIONS & CULTURAL

EVENTS Carnivals
- Se muestra comprometido con su propio
San Valentine
aprendizaje mediante la participación en clase
Saint Patrick´s day
y desarrollo de las actividades propuestas para
Barranquilla´s birthday
su aprendizaje.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL MUNDO BOLIVARIANO
Resolución 000007 de enero 6 de 2006 – 05688 de octubre 14 de 2011 – 06816 de noviembre 14 de 2013

DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES

MALLA CURRICULAR 2022

AREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA EXTRANJERA INGLÉS PERIODO ACADÉMICO: II GRADO: 10th

DBAs Desempeños
Competencias/ Contenidos Temáticos De
Estándares Indicadores De Desempeño Estrategias Didácticas Estrategia Evaluativa Recursos
Componentes Aprendizaje

Reconoce palabras y expresiones sobre

1. Comprende información explicita e
ciertas prácticas culturales , sociales y
6. Sostiene conversaciones espontáneas y sencillas implícita en textos de mediana longitud - Fotocopias
moda.
acerca de temas que son de su conocimiento, interés
relacionados con salud y moda.
personal o académico. -Sala bilingüe

Salud: Prácticas culturales y 2. Identifica el vocabulario (salud y prácticas Identifica estructuras básicas de los
Competencia lingüística 3- Redacta textos narrativos, descriptivos y expositivos -Televisor
sociales sociales) y estructuras gramaticales (Presente, tiempos presente, pasado y futuro simple
Estructuro mis textos teniendo relacionados con temas de su interés o que le resultan
Sostenibilidad: Fast Fashion pasado y futuro, pronombres demostrativos y y perfecto. Sumativa
en cuenta elementos formales del -Computador
familiares.
Vocabulary condicionales) en clases en ejercicios tipo Aprendizaje colaborativo Heteroevaluación
lenguaje como la puntuación, la
Aunque mi acento es extranjero, mi Sports Prueba Saber 11. - Diferencia las estructuras de los Aprendizaje basado en tareas - Quiz -Cuadernos
ortografía, la sintaxis, la

pronunciación es clara y adecuada. coherencia y la cohesión. Eating disorders condicionales reales e irreales. Y/o problemas . - Test de unidad

Competencia pragmática Illnesses and symtomps - Flashcards o tarjetas de - Test de módulo -Colores

Valoro la escritura como un Clothes and accessories Resume información relevante de textos aprendizaje con vocabulario - Producción oral y escrita
medio de expresión de mis ideas y Materials - Presentaciones orales Formativa -Marcadores
Escribo textos que explican mis preferencias, relacionados con el fenómeno de la moda,
pensamientos, quién soy y qué sé Grammar: - Lecturas Autoevaluación / Checklist
decisiones y actuación. a partir de estrategias de elaboración de
del mundo. -Tablero
-Present, past and future tenses -Ejercicios tipo Prueba Saber - Monólogos
resúmenes.
-Demostrative pronouns 11 - Proyecto
-Flashcards
Competencia sociolingüística
Conditional 0,1,2,3 -Canciones - Producción oral y escrita
- Respeta las diferencias personales y
Opino sobre los estilos de vida de
Modal verbs -Ejercicios para completar - Actividades grupales -Talleres
la gente de otras culturas, culturales.
PRUEBAS SABER TRAINING -Coevaluación
apoyándome en textos escritos y
Celebrations & cultural Events -Videos
orales previamente estudiados. - Reconoce las consecuencias de ciertas
Independence Day
prácticas culturales y sociales en la salud

de las personas.

.

AREA: HUMANIDADES
Competencias/
Estándares
Componentes
Competencia lingüística
Identifico palabras clave
Comprendo textos de diferentes tipos y fuentes dentro del texto que me
sobre temas de interés general y académico. permiten comprender su
sentido general.
Selecciono y aplico estrategias de lectura
Technology, appliance & devices.
Competencia pragmática
apropiadas para el texto y la tarea.
Utilizo un vocabulario
Con mi vocabulario trato temas generales,
apropiado para expresar mis
aunque recurro a estrategias para hablar de
ideas con claridad sobre
hechos y objetos cuyo nombre desconozco.
temas del currículo y de mi
Manejo aceptablemente normas lingüísticas, interés.
con algunas interferencias de mi lengua Competencia sociolingüística
materna. Hago presentaciones orales
sobre temas de mi interés y
relacionados con el currículo
escolar.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL MUNDO BOLIVARIANO
Resolución 000007 de enero 6 de 2006 – 05688 de octubre 14 de 2011 – 06816 de noviembre 14 de 2013
DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES
MALLA CURRICULAR 2022
ASIGNATURA: LENGUA EXTRANJERA INGLÉS PERIODO ACADÉMICO: III GRADO: 10th
Dba´s Desempeños
Contenidos Temáticos De
Indicadores De Desempeño Estrategias Didácticas Estrategia Evaluativa Recursos
Aprendizaje
4 Produce mensajes escritos, tales como cartas y 1. Comprende textos en inglés sobre temas de - Fotocopias
correos electrónicos, claros y bien estructurados interés general y académico utilizando
teniendo en cuenta el contexto en el que tienen lugar. estrategias adecuadas para ello. -Sala bilingüe
1 Distingue información general y específica en textos 2. Completa textos de diferentes tipos y fuentes
-Televisor
de opinión y discusiones orales y escritos sobre temas como la prueba saber que le permiten mostrar
Aprendizaje colaborativo Sumativa
conocidos. el manejo de normas lingüísticas.
Globalization: La globalización Aprendizaje basado en Heteroevaluación -Computador
7 Responde preguntas e inquietudes después de hacer
cotidiana problemas - Quiz
una exposición oral sobre temas generales o
-Cuadernos
1.1 Lee textos en lengua extranjera de Practicar de las diferentes - Test de unidad
académicos de interés.
Prepositions diferentes fuentes. estructuras gramaticales a - Test de módulo
-Colores
Gramática: 1.2 Compara las estructuras presentadas a través de complementación - Producción oral y escrita
Present, past and future tense través de videos, posters, lecturas etc. de textos y análisis de estos. Formativa
-
-Marcadores
Gerund and Infinitive 2.1 Produce oraciones cortas haciendo uso de Completar textos acordes a Autoevaluación / Checklist
Estilo directo estructuras previamente presentadas. los contenidos, niveles de - Monólogos -Tablero
. 2.2 completa textos tipo prueba saber 11 parte lengua, preguntas y - Proyecto
PRUEBAS SABER TRAINING 4o respuestas propuestas en el - Producción oral y escrita -Flashcards
Celebrations & cultural events examen de estado. (ICFES) Coevaluación / Rubricas
Halloween Thanksgiving Day Proyecto - Taller en grupo -Talleres
Christmas English Day - Proyecto
-Videos