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Libro de humanidades (Valores y Ciencias): Editorial “Compendio académico”
Cuaderno, lapiceros
“FORMAMOS TRIUNFADORES DESDE EL INICIO…”
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
III. Momentos de la sesión:
INICIO: 15 minutos
Saberes previos:
¿Qué es la corrección ortográfica? ¿Cómo corregir la ortografía de un texto?
Conflicto cognitivo: ¿Crees que es importante saber corregir ortografía? ¿Por qué?
- Si queremos participar hablando qué tenemos que hacer: Levantar la mano y hablar
con voz suave.
La ortografía es el conjunto de reglas que nos permiten utilizar en forma correcta nuestra
lengua.
La concordancia consiste en hacer que los accidentes gramaticales de las diferentes
categorías de las palabras, concuerden en género y número.
Es importante tener en cuenta que, en las oraciones, el verbo deberá concordar en tiempo,
número y persona con el sujeto o sustantivo.
Cierre: 15 minutos
Reflexión y formalización
Se reflexiona con los estudiantes con respecto a los procesos que siguieron para
expresarse sobre el tema.
Planteamos las siguientes interrogantes: “¿Qué aprendimos hoy? ¿Les gustó el tema
que aprendimos hoy? ¿Por qué?
“Es posible que las lecciones te gusten o que te parezcan irrelevantes y tontas, pero no
hay errores, sólo lecciones”
DOCENTES:
Janice Smith Pipa Tasayco (2do. A)
Rossmery Javier Rodríguez. (2do. B)
observado
considerando el tema, adecuándose al
destinatario y tipo textual de acuerdo al
No
estudiantes propósito comunicativo, sobre la
corrección ortográfica.
Escala de valoración
Lo hace
Sí lo hace No lo hace
con ayuda