Sesión de aprendizaje

Área: comunicación Fecha: 12-07-2023

I.-TITULO DE LA SESIÒN
Escribimos un texto argumentativo de nuestra diversidad cultural
II.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA Y EVALUACIÓN
CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENT
APREDIZAJE O
- Escribe diversos -Adecúa el texto a la situación - Escribe un texto
tipos de textos en su comunicativa considerando el
argumentativo de la Lista de
lengua materna. propósito comunicativo, el tipo textual,
diversidad cultural. cotejo
adecua el texto a la así como el formato y el soporte.
situación comunica va. -Mantiene el registro formal e informal;
-Utiliza convenciones del para ello, se adapta a los destinatarios
lenguaje escrito de forma y selecciona algunas fuentes de
pertinente. información complementaria.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Enfoque: orientación del bien común
Actitudes que suponen
Busca que el conocimiento, los valores y la educación sean bienes que todos compartimos, promoviendo
relaciones solidarias en comunidad.

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará

en esta sesión?
• Preparar el título, propósito y normas de • Cuadernos
convivencia. • Texto
• Buscar información sobre el tema • Pizarra
 Buscar una dinámica para animar a los • Plumones
niños
• Elaborar la lista de cotejo.

IV.- DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

Secuencia de Actividades
- recibimos a los estudiantes
-Realizamos la oración de la mañana.
Inicio -Realizamos la canción como están mis amigos
- Recordamos que en la actividad anterior leímos un texto argumentativo sobre la diversidad
cultural.

-Se recoge saberes previos:

¿Qué es la diversidad cultural?
¿Qué texto podemos escribir para defender nuestra opinión?
-Comunica el propósito de la sesión: Hoy ESCRIBIMOS UN TEXTO ARGUMENTATIVO DE
LA DIVERSIDAD CULTURAL
Se pide que elija dos normas de convivencia que permitirán trabajar la sesión

A nivel grupal
- El texto argumentativo da a conocer la opinión fundamentada que el autor o la autora de un
texto tiene sobre algún tema.
Su propósito es presentar una posición, convencer o persuadir a los lectores respecto a un
tema. Para ello, plantea el problema, la tesis y argumentos para defenderla.
Hay varios géneros discursivos argumentativos: ensayos, artículos de opinión, afiches y
discursos políticos, entre otros.
-Leen un ejemplo de texto argumentativo, observa su estructura y desarrollo: anexo 1
Planificación del texto
- Planifican su texto de acuerdo al propósito para ello deben completar el siguiente cuadro de
planificación:
¿Qué vamos a ¿Para qué lo ¿Con quiénes lo ¿Qué ¿Qué recursos gramaticales
escribir? vamos a escribir? voy a información y ortográficos necesitare?
compartir? necesitare?

Textualizamos o escribimos el primer borrador

Desarrol - Organiza sus ideas buscando información sobre el tema de tu texto en diferentes fuentes.
lo Elabora con ella tu tesis y tus argumentos
 -Escribe la primera versión de tu texto argumentativo teniendo el propósito y el esquema anterior en la
siguiente estructura
Revisamos
-Intercambian el texto que escribieron con su compañero leen su texto, revisan si se entiende con claridad y
si sus argumentos tienen sustento con la información investigada.
-Utiliza la siguiente ficha para la revisión:
Sí No
Reconocí las características, el propósito y la estructura de los textos
argumentativos.
Seleccioné fuentes de consulta confiables.
Determiné un problema en relación con el tema y escribí mi tesis.
Escribí argumentos para fundamentar mi tesis y utilicé citas y
comparaciones para sustentar mis argumentos.
Escribí mi conclusión de manera clara y precisa.
Utilicé los signos de puntuación (punto y aparte, punto y seguido, y
punto final) adecuadamente.
Utilicé las mayúsculas adecuadamente.

-Escriben nuevamente su texto argumentativo de acuerdo a las correcciones sugeridas por su

compañero.
-Incluyen imágenes elaborados por ellos mismos o una fotografía que complemente la
información o ayude a comprenderla.

Cierre METACOGNICIÓN
 ¿Qué aprendí?
 ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
 ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
AUTOEVALUACIÓN:
 ¿Participe en todo momento con mis ideas?
 ¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
¿Respete los acuerdos de convivencia?

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Director Profesora de aula

LISTA DE COTEJO
DOCENTE: Edith Anchiraico Ventsilla Fecha: 12-07-2023
TÍTULO: Escribimos un texto argumentativo de nuestra diversidad cultural Grado: Quinto

ÁREA COMPETENCIA Criterios de Evaluación

Comunicación Escribe diversos tipos de textos en Escribe un texto argumentativo Emplea un lenguaje apropiado y
su lengua materna. haciendo uso adecuado de recursos
teniendo en cuenta la
gramaticales y ortográficos.
estructura de este tipo de texto,
N° de orden Apellidos y nombres Siempre A veces No lo hace Siempre A veces NO lo hace
1 AGUIRRE BALTAZAR ESTHER CAMILA
2 AQUINO GRIJALVA IRIS PAMELA
3 CANCHO FERNANDEZ JHAREM RIGOBERTO
4 CASAS DIANDERAS MISAEL ARON
5 CASQUI ÑAHUI YUBITZA AYLIN CLARITA
6 CASTRO CAMARENA MEDALY AYDEE
7 CASTRO RAMOS BRAVEHEART JAVIER
8 COCA CARRASCO JESUS ADRIAN
9 COSSER SANCHEZ KAREN SANDRA
10 COSSER SANCHEZ RICARDO RENE
11 DIAZ CRUZADO ERICK ILMER
12 GAGO ALFARO SERGIO BRANDO
13 GALVEZ GUEVARA ALEXANDRA LIZBETH
14 GALVEZ SOLLER VICTOR DANIEL
15 HILARIO CASO DANNA MIREYSI
16 HUARINGA NINAVILCA BEATRIZ SAYURI
17 HUATARONGO SIMEON PIEROJHOSEP
18 INGAROCA CANCHO NEYMAR LUIS
19 JORGE HUAIRA VIN DIESEL ANDRIU
20 MEZARES CONTRERAS FRANZ YORDY
21 OSORIO ITO MARÍA ISABEL
22 REYES QUIROZ LIZETH SHIRLEY
23 ROBLADILLO HILARIO MIA NICOL
24 ROJAS BARTOLO ADRIÁN FABRICIO
25 ROJAS LA CERDA MARYORI ALEXANDRA
26 ROJAS ROSALES FRANK SMITH
27 ROSALES PUCHOC JHEYMMIS DEYMER
28 SILVA USCUVILCA MEHER JULIO
29 SINCHE HILARIO SAORY EVOLET
30 SOTO AMARU ADIEL ROGELIO
31 TORRES PONCE KAYSI ARIANA
32 URIBE QUISPEALAYA DANIELA NICOL