CONTAMOS HASTA 50

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. Nº : 0256
1.2. Grado : 1ro B
1.4. Área : MATEMÁTICA
1.6. Fecha : 07/09/2023
1.7. Docente : INGRID LORENA LIZARBE
II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

En esta sesión, los niños y las niñas representan con material concreto las agrupaciones al
contar diversos objetos hasta 50.

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

• Cuaderno.
• Lápiz o lapicero
• Dados, chapitas, frijolitos, etc.

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

EVIDENCIA INSTRUMENTO
DEL DE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Resuelve problemas de cantidad Expresa con diversas representaciones y Representa con LISTA DE COTEJO.
 Traduce cantidades a situaciones lenguaje numérico (números, signos y material concreto
numéricas. expresiones verbales) su comprensión las agrupaciones
 Comunica su comprensión sobre del número como ordinal al ordenar al contar diversos
los números. objetos hasta el décimo lugar, del objetos hasta 50.
 Usa estrategias y procedentes de número como cardinal al determinar una
estimación y cálculo. cantidad de hasta 50 objetos y de la
 Argumenta afirmaciones sobre las comparación y el orden entre dos
relaciones numéricas y las cantidades.
operaciones.

V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
INICIO
Doy la bienvenida a los estudiantes.
Iniciamos entonando la canción para activar el cuerpo “Canción
para una pausa activa con los niños”
Jugamos a “Formando el número”
El juego consiste en formar el número encontrando las cifras
correspondientes que se encuentran en la pizarra de forma
desordenada.
 Terminando el juego preguntamos:
¿Qué hicimos?
¿Cómo lo hicimos?

Presento el propósito del día.

Propósito de la actividad: “Hoy aprenderán a representar y descomponer los números hasta 50

de forma gráfica y simbólica.
• Doy a conocer los criterios que tomaremos en cuenta para la actividad del día.

-Usa material concreto para resolver situaciones problemáticas.

- Emplea estrategias para resolver el problema.

-Explica el procedimiento que utilizó para resolver el problema.

Acuerda con las estudiantes algunas normas de convivencia que les permitirán trabajar en un
ambiente favorable y en equipo.

DESARROLLO

Familiarización con el problema

 Leen el siguiente problema y luego responden a las preguntas

Asegúrate de que comprendan el problema mediante las siguientes preguntas:

¿Qué debe hacer Juan para saber la cantidad de escarapelas que vendió?
……………………………………………………………………………..

¿Cuántos debe agrupar? ………………………………………………..

¿Qué nos pide el problema? ……………………………………………

Búsqueda y ejecución de estrategias

 Búsqueda de estrategias: ¿Qué se debemos hacer para saber cuántas escarapelas hay?,
¿Qué material podemos usar para representar?, ¿cómo lo harán?
 Oriento para que puedan seleccionar adecuadamente los materiales que usarán para
resolver el problema.
 Pido a los estudiantes que representen usando materiales, luego de forma gráfica.

 Solicito que expresen la cantidad de objetos que corresponde de forma grupal en el

tablero posicional.

 Nuestras sus
posibles
respuestas
en la pizarra.
 Finalmente, descompone los números por tablero posicional y notación desarrollada.

Respuesta: Juan tiene ________ escarapela.

Socialización de representaciones

Invito a los estudiantes a compartir sus respuestas explicando el proceso seguido para hallar la
respuesta al problema.

Oriento la explicación formulando algunas preguntas:

¿Qué hiciste para encontrar la respuesta?

¿Qué materiales usaste?

Reflexión y formalización

Propicio la reflexión con los estudiantes.

¿Cuál es el primer paso que debemos hacer para solucionar una situación
problemática?
¿Cuántos grupos hay? ¿Cuántas sueltas hay? ¿Cómo podemos representar?
 Luego les ayudo a formalizar, formulo las siguientes preguntas:
¿Qué hicimos para saber la cantidad de escarapelas?
¿Cómo lo representamos?

Se realiza la formalización con los estudiantes a partir de sus respuestas y se les

recuerda que los grupos forman las decenas y que las sueltas las unidades.

Planteamiento de otros problemas

Desarrollan la ficha de actividades.

Durante el desarrollo de estas actividades, es importante que expresen (verbalicen) el
proceso realizado.
Realizan su libro de actividades.
Acompaño el proceso para que sigan las indicaciones correctamente.

CIERRE
Oriento la metacognicion
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para que servirá lo prendido?
Felicito a los estudiantes por su participación
Pido a los estudiantes que completen la Ficha de autoevaluación.

VI. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Lo Lo estoy Necesito
logré intentand apoyo
Reflexiono sobre mis aprendizajes o

Usa material concreto para resolver situaciones problemáticas.

Emplea estrategias para resolver el problema.

Explica el procedimiento que utilizó para resolver el problema

VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

. FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE

 LISTA DE COTEJO
MATEMÁTICA: RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

Usa material Cuenta elementos Descompone los

N° APELLIDOS Y NOMBRES concreto para agrupando decenas. números por
resolver notación
situaciones desarrollada o
problemáticas. tablero
posicional.

 SI NO SI NO SI NO
AMASIFUEN CACHIQUE Cristian
1
AMASIFUEN SHUPINGAHUA Naomi Nicol
2
CACHIQUE CACHIQUE Jhan
3
CACHIQUE TAPULLIMA Escarleth Ariana
4
DIAZ SALAS Sebastian Alexander
5
GARRO BOCANEGRA Mia Valentina
6
GONZALES VARGAS Keyra Mihal
7
GUERRA CACHIQUE Leo Adriel
8
GUERRA SANGAMA Deyver
9
LAPIZ TUANAMA Thiago
10
LOZANO PEREZ Emir Fabrizzio
11
LUJAN MELENDEZ Emi Fernanda
12
MARTINEZ PEREZ Adriano Raul
13
OLLAGUEZ PANDURO Santhy Alexander
14
ORDOÑEZ SALINAS Luciana
15
PANDURO SANGAMA Lucas Thiago
16
PINEDO HUARACHA Makerli
17
PISCO TAPULLIMA Yoselin Stephany
18
RAMIREZ TELLO Saskya Carolina
19
RIOS CACHIQUE Haley Emanuel
20
ROMERO VALERA Ashley Khaleesi
21
RUCOBA MONTES André
22
SAAVEDRA PEZO Gabriela Salome
23
SAAVEDRA TAPULLIMA Mafer Valentina
24
25 SALAS MIRANDA Eder Manuel

26 SALAS WATANAVE Abbi Suley

27 SANGAMA SINARAHUA Sergio

Sebastián
28 SANGAMA SINARAHUA Thiago
Sebastián
29 SINARAHUA SANGAMA Diago
Jesús
30 SINARAHUA SANGAMA Fabio Luis