“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

COLEGIO PARTICULAR “VALORES Y CIENCIAS” – TARAPOTO

UNIDAD 3 Mayo
AREA Razonamiento Verbal
ACTIVIDAD Aprendemos a realizar un análisis crítico.
GRADO Y SECCIÓN 2do – A/B
FECHA Martes, 31 de mayo del 2022.
NOMBRE DE LA DOCENTE Rossmery Javier Rodríguez.
Janice Smith Pipa Tasayco.
NOMBRE DE LA DIRECTOR Fernanda Noemí Negreros Castillo.
NOMBRE DEL Janeth Tenazoa Chichipe
COORDINADORA
ANTES DE LA SESIÓN  Recordamos los acuerdos que debemos respetar para llevar a cabo el
desarrollo de la sesión.

I. Propósitos y evidencias de aprendizaje.

Desempeños ¿Qué nos dará Conocimiento Instrumento de

Competencias y
(criterios de evidencia de (Actividad) evaluación
capacidades
evaluación) aprendizaje?
Se comunica
oralmente. *Trabajamos las Aprendemos a  Lista de
Comprendemos un
texto y la páginas 97 al 99 del realizar un cotejo.
Utiliza libro de humanidades análisis crítico.
convenciones del importancia de
realizar un análisis (Valores y Ciencias)
lenguaje.
crítico.

ENFOQUES ACCIONES OBSERVABLES

TRANSAVERSALES
Enfoques de derechos. Disposición a conversar con otras personas intercambiando
ideas o afectos de modo alternativo para construir juntos una
postura común

II. Recursos para la Actividad:

 Video
 Laptop o computadora
 Aulas inteligentes
 Libro de humanidades (Valores y Ciencias): Editorial “Compendio académico”
 Cuaderno, lapiceros

“FORMAMOS TRIUNFADORES DESDE EL INICIO…”

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III. Momentos de la sesión:

 INICIO: 15 minutos

La profesora inicia dialogando sobre el tema y muestra una imagen.

 Saberes previos:

¿Qué significa hacer un análisis crítico? ¿Cuáles son las partes de un análisis crítico?
¿Cómo hacer un análisis crítico?

 Conflicto cognitivo: ¿Crees que es importante realizar un análisis crítico? ¿Por qué?

 Propósito de la sesión: “Los estudiantes aprenderán a realizar un análisis crítico”

 Acordamos nuestras normas de convivencia

- Si alguien nos habla qué debemos hacer: Escuchar

- Si queremos participar hablando qué tenemos que hacer: Levantar la mano y hablar
con voz suave.

- Si estamos trabajando cómo debemos hacerlo: Respeto y responsabilidad.

- Respetar la opinión de los demás.

 DESARROLLO: PROCESO DIDÁCTICO DEL ÁREA – 60 min

 Observamos el video de la clase titulado: “Análisis crítico”

 Enlace del video: https://www.youtube.com/watch?v=zfjINeQOBGQ

 Escucha con atención la explicación de la miss sobre el tema.

Es el proceso de comprensión y evaluación de una lectura. Es realizar una crítica positiva o

negativa de un texto, para interpretar, analizar y explicar, a través de preguntas que nos
ayuden a encontrar resultados precisos de la lectura.
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 Desarrollamos las páginas del 97 al 99 del libro de actividades de humanidades.

 Anotamos en nuestro cuaderno del área algunos ejemplos y conceptos importantes.

 Cierre: 15 minutos

Reflexión y formalización

 Se reflexiona con los estudiantes con respecto a los procesos que siguieron para
expresarse sobre el tema.

 Planteamos las siguientes interrogantes: “¿Qué aprendimos hoy? ¿Les gustó el tema
que aprendimos hoy? ¿Por qué?

 Pregunta a la profesora si tienes alguna duda.

“El respeto por nosotros mismos guía nuestra moral”

DOCENTES:
Janice Smith Pipa Tasayco (2do. A)
Rossmery Javier Rodríguez. (2do. B)

Nombres y apellidos de los Desempeños de la competencia

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observad
Aprendemos a realizar un análisis

No
crítico.

o
estudiantes

Escala de valoración

Lo hace
Sí lo hace No lo hace
con ayuda

Ariana Mercedes Tuesta Alcántara

Nicolás Esteban Salazar Sandoval

Leonardo Jesús Romero Cachique

Milan Miuller Santa María Chanzapa

Liam Marcelo Díaz Alarcon

Mia Soany Reátegui Rios

Angel Ronaldo Quispe Shapiama

Amy Alenka Garcia Pintado

Kristel Alexandra Torres Pinedo

Drake Sebastian Mori Torres

Alexia Fernanda Carbajal Ishuiza

Renzo Maurico Amasifuen Rengifo

Yadiel Puemape Pinedo

Lucca Evans Garcia Picon

Melody Isablla Umeda Grández

Luna Massiel M. Quiroga Mimbela

Vasco André Morales Ramírez

Mikael Eyal Camacho Leon

Jatniel Dubhan Acuña Ruiz

Gia Alexia Rodriguez Arias

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