“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

COLEGIO PARTICULAR “VALORES Y CIENCIAS” – TARAPOTO

UNIDAD 5 AGOSTO
AREA MATEMÁTICA
FECHA Lunes, 08 de agosto del 2022
ACTIVIDAD Resolvemos ejercicios de sustracción con centenas.
GRADO Y SECCIÓN 2do – A/B
NOMBRE DE LA DOCENTE Rossmery Javier Rodríguez.
Janice Smith Pipa Tasayco.
NOMBRE DE LA DIRECTOR Fernanda Noemí Negreros Castillo.
NOMBRE DEL COORDINADORA Janeth Tenazoa Chichipe

I. Propósitos y evidencias de aprendizaje.

¿Qué nos dará Conocimiento Instrumento de

Competencias y Desempeños (criterios
evidencia de (Actividad) evaluación
capacidades de evaluación)
aprendizaje?

Resuelve *Trabajamos la Resolvemos * La Rúbrica.

problemas de *Establece relaciones ejercicios de
página 55 del texto
cantidad. entre datos y acciones sustracción
escolar y las
*Usa estrategias y de agregar cantidades y con centenas.
páginas 108 y 109
procedimientos de las transforma en
del libro de
estimación y cálculo. expresiones numéricas
actividades.
de sustracción con
centenas.

ENFOQUES ACCIONES OBSERVABLES

TRANSAVERSALES
Enfoque inclusivo o de Los estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias
atención a la diversidad. útiles para aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el logro de
los objetivos que se propone.

“FORMAMOS TRIUNFADORES DESDE EL INICIO…”

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II. Recursos para la Actividad:

 video
 Laptop o computadora
 Aulas inteligentes
 Libro de matemática: “Pilares de matemática” Editorial Pilares.
 Cuaderno, lapiceros

III. Momentos de la sesión:

 INICIO: 15 minutos

 Saberes previos: Trabajamos con el material multibase y representamos cantidades,

luego preguntamos ¿Podremos restar con este material? ¿Podremos restar cantidades
de tres cifras? ¿Cómo lo hacemos?

 Conflicto cognitivo: ¿Creen que con el material multibase podremos restar cantidades
grandes?

 Propósito de la sesión: Hoy aprenderemos las sustracciones con centenas.

 ACORDAMOS NORMAS DE CONVIVENCIA

-Si alguien nos habla qué debemos hacer: Escuchar

-Si queremos participar hablando qué tenemos que hacer: Levantar la mano y hablar
con voz suave.
-Si estamos trabajando cómo debemos hacerlo: Respeto y responsabilidad.

 DESARROLLO:
 Observamos el video de la clase titulado: “Sustracción con centenas”.
 Enlace del video: https://youtu.be/n696fxW5VAk
 Escucha con atención la explicación de la miss sobre el tema.

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 Observa los ejemplos en el libro texto escolar la página 55 y participa en clase
respondiendo algunas preguntas propuestas por la profesora.

 Desarrollamos las páginas 108 y 109 del libro de actividades de matemática.

 Anotamos en nuestro cuaderno del área algunos ejemplos y conceptos importantes.

 Cierre: 15 minutos

Reflexión y formalización

 Pregunta a la profesora si tienes alguna duda.

DOCENTE:
Janice Smith Pipa Tasayco (2º A)
Rossmery Javier Rodríguez. (2º B)
.

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Desempeños de la competencia

Efectúa correctamente ejercicios de las

No observado
sustracciones con centenas.
Nombres y apellidos de los
estudiantes
Escala de valoración

Lo hace
Sí lo hace No lo hace
con ayuda

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AGUILAR OCAMPO, Santiago Matías

BANEO SAAVEDRA, Mathiuez Adriel

CASTILLO CRUZ, Hajimy Duban

ECOS GARCIA, Mathias Manuel

FASANANDO CASSINA, Gabriela Kristell

FIESTAS OCHOA, Anghelo Mathias

GARCIA MONTILLA, Evans Manuel

GARCIA MONTILLA, Tamara Mileth

HENRIQUEZ GRANDEZ, Kristell Domenica

HERNANDEZ GRANDEZ, Jayana Marina

MARINA GARCIA, Dominic Valentino

MARTINEZ FERNANDEZ, Danae Adriana

NAVARRO PEZO, Macarena

PEZO SILVA, Joaquín Stephano

QUIROZ PAIMA, Leandra Cristina

SINARAHUA RODRIGUEZ, Dulce Paz

Sayumi

TORREJON RENGIFO, Leah Caeli

TORRES RAMIREZ, Alondra Harumi

TORRES TORRES, Ian Alfonso

TUANAMA RIOS, Briana Saraí

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