INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°1021 “REPÚBLICA FEDERAL DE ALEMANIA”

Título: Escribimos nuestras anécdotas REPROGRAMACIÓN

1.- Datos Informativos:
1.1.- Grado y sección : 4to. “A”TURNO TARDE
1.2.- Docente : Rocío Antezana García
1.3.- Fecha : Lunes, 3 de abril del 2023
1.4.- Duración : 2 horas
1.5.- Propósito de la sesión : En esta actividad, las niñas y los niños escriben sus anécdotas siguiendo el
proceso de escritura (planificación ,textualización y revisión)
Área: Comunicación
COMPETENCIA Y DESEMPEÑOS CRITERIOS EVIDENCIA INSTRUMENTOS
CAPACIDADES DE DE DE
EVALUACIÓN APRENDIZAJ EVALUACIÓN
E
Escribe diversos tipos de Escribe textos de -Escribe su Primer
textos en su lengua materna. forma coherente anécdota de borrador de su Lista de cotejo.
-Adecúa el texto a la situación y cohesionada. forma clara y anécdota
comunicativa. Ordena las ideas ordenada.
-Organiza y desarrolla las en torno a un -Organiza sus
ideas de forma coherente y tema través de ideas con
cohesionada. algunos conectores.
-Utiliza convenciones del conectores.
lenguaje escrito de forma
pertinente.
-Reflexiona y evalúa la forma,
el contenido y contexto del
texto escrito.
ENFOQUES VALORES ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Enfoque de derechos Diálogo y Disposición a conversar con otras personas,
respeto. intercambiando experiencias para conocernos mejor.
4.- Antes de la sesión
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales van a utilizar en esta
sesión?
Tenemos en cuenta la secuencia de las actividades - cuaderno, lápiz, borrador, colores,
que se han programado en la sesión.
5.- Secuencia didáctica de la actividad de aprendizaje
Momentos / Estrategias metodológicas
tiempo
Inicio Explícales que van escribir una anécdota de algo que les haya ocurrido vinculado al
cumplimiento o no de alguna norma. Deben seguir los procesos de producciónde textos.
10minutos Presenta el propósito de escritura: “Vamos a escribir una anécdota acerca del
Cumplimiento de las normas en clase”
Desarrollo PLANIFICACIÓN Indicamos lo siguiente

50 minutos
 TEXTUALIZACIÓN
Indícales que escribirán la anécdota de acuerdo a lo planificado. Acompáñalos y observa
cómo resuelve cada niño. Si algún niño ti ene dificultad ofrécele tu ayuda y observa si es
que logra hacerlo con tu apoyo.
REVISIÓN
Da un tiempo para que revisen y escriban la versión final de su anécdota. Pide que cada
uno lea su anécdota y luego que conversen sobre ella. Coméntales que estas anécdotas
les permitirán recordar todo lo ocurrido en el aula al implementar las normas
Entregan su primer borrador.
Cierre Se Formula las interrogantes: ¿qué hicimos hoy?, ¿para qué lo hicimos?, ¿qué
10 minutos aprendimos?; ¿cumplieron las normas de convivencia acordadas?; ¿qué dificultades
tuvieron?, ¿cómo las superaron?
6.- TRABAJO DE EXTENSION: Comparte con su familia la actividad realizada en clase.
7. EVALUACION: Lista de cotejo
8.- Reflexiones
¿Qué lograron mis estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante la sesión?

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Rocío Antezana García Liliana Huamán Pretell Beatriz Bonifacio Serna
Docente Subdirectora Directora

COMUNICACIÓN Lista de cotejo:

Escribe su Organiza sus ideas
Apellidos y nombres anécdota de forma con conectores.
clara y ordenada
01 AVILA VALENZUELA Adriano Octavio
02 BERNAOLA BARRETO Fabian Andrés
03 CATALAN QUESADA Seanna Belle
04 COTRINA CASTRO Said Santiago
05 GARCIA COTRINA Kahory Celeste
06 GOMEZ ESPINOZA Joaquin Matthew
07 HUILLCA GAMARRA Mathias
08 ORE RIVERA Bryan Snyder
09 PANAIFO PINEDO Thiago Alexandro
10 RISCO SAENZ Noelia Raquel
11 SALINAS SAIRE Frank Fidel
12 SANCHEZ GOICOCHEA Santiago Alonso
13 SULCA CASTRO Valentina Alexandra
14 ZABALA SALAUES Damays Brithany
15 MANCO GUEVARA Sheily Jossie
16 PAREDES CABREJOS Jonathan Johan