ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 18

I. DATOS INFORMATIVOS :
 II.EE :
 PROFESOR (A) :
 ÁREA : Religión
 GRADO Y SECCIÓN : 1° Grado
 FECHA :

III. TÍTULO : Parábola de los talentos.

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Construye su identidad  Reconoce lo bueno y lo malo de sus  Conoce la parábola de los
como persona humana, acciones, y asume actitudes de cambio talentos.
amada por para imitar a Jesús.  Reconoce como la pereza nos
dios, digna, libre y aleja de Dios.
trascendente,
 Identifica como el esfuerzo
comprendiendo la
doctrina de su propia
multiplica nuestros logros .
religión, abierto al
diálogo con las que le
son cercanas.
CAPACIDAD
 Conoce a Dios y
asume su
identidad religiosa
y espiritual como
persona digna,
libre y
trascendente.

EVIDENCIA  Conoce la parábola de los talentos.

 Explica cuál es la enseñanza de la parábola escuchada.
ENFOQUE  Actitudes o acciones observables
TRANSVERSAL
BUSQUEDA DEL  Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los
BIEN COMÚN espacios educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades,
conocimientos) con sentido de equidad y justicia.

V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

1
 MOMENTOS DE LA SESIÓN RECURSOS O
MATERIALES

INICIO.
 La docente inicia la sesión saludando cariñosamente a los niños y niñas.
 Se les invita a escuchar la canción “Mis talentos”
 https://www.youtube.com/watch?v=bVFz9Rutdy4
 Se les pregunta ¿De qué trata la canción? ¿Qué son los talentos? ¿Cómo dice que debo usar
mis talentos? ¿Dónde los debo usar? ¿Qué pasará cuando venga el señor?
 Se les comunica el propósito de la sesión: “Hoy conocerán la parábola de los talentos y
Hojas bond u hojas
reconocerán como la pereza nos aleja de Dios.”
de reúso.
 Se dan a conocer los criterios de evaluación.
 Elige junto con los estudiantes dos acuerdos para trabajar la sesión en un clima favorable.
imágenes,

DESARROLLO.
VER
 Pega en la pizarra la siguiente imagen:
 Pregunta: ¿Qué observan? ¿Qué tienen en sus manos
estos hombres? ¿Qué creen que podrían hacer con
Lápiz, colores,
eso? plumones, borrador
 Pega el título: “Los talentos”, pide que relacionen el y tajador.
título con la imagen, luego pregunta: ¿Qué pueden
hacer con su talento y el dinero que se les ha
entregado? ¿De qué creen que tratará el texto? ficha de trabajo.

 Se les invita a leer la siguiente lectura “Los talentos”.

JUZGAR
 Se les pregunta: ¿De qué trata la historia? ¿Quién tenía que viajar? ¿Qué hizo al salir de viaje?
¿Cuántos sirvientes tenía el señor? ¿Qué le entregó a cada uno de ellos? ¿Cuántos talentos le
entregó al primer sirviente? ¿Cuántos talentos le entregó al segundo sirviente? ¿Cuántos
talentos le entregó al tercer sirviente? ¿Qué hicieron los sirvientes con los talentos
entregados? ¿Qué pasó a su regreso del amo? ¿Por qué 2 que el tercer sirviente no hizo nada
con su talento? ¿Qué hizo el amo al darse cuenta que el tercer sirviente no había hecho nada
con su talento? ¿Qué hizo el amo con los dos sirvientes que duplicaron sus talentos? ¿Qué
serán los talentos? ¿Nosotros tenemos talentos? ¿Cuáles son? ¿Los estarás multiplicando?
¿estaremos escondiendo nuestros talentos? ¿Cómo lo saben?
 REFLEXIÓN DE MIS APRENDIZAJES.

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

DIRECTOR SUB DIRECTORA DOCENTE

Lista de cotejo
COMPETENCIA. EVIDENCIA
Construye su identidad como persona humana, • Conoce la parábola de los talentos.
amada por • Explica cuál es la enseñanza de la parábola escuchada.
dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la
doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo con las que le son
cercanas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

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 Conoce la parábola Reconoce como la Identifica como el
N° NOMBRES Y APELLIDOS de los talentos. pereza nos aleja esfuerzo multiplica
de Dios. nuestros logros.

I P L I P L I P L
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