“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

SESIÓN DE APRENDIZAJE -TUTORIA

DESCUBRIMOS NUESTRAS
CUALIDADES Y TALENTOS

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA: ……./12/2022
DATOS INFORMATIVOS:
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área Desempeños Propósito Criterios de evaluación Instrumento
Competencias y de
Capacidades evaluación
Convive y participa Establece relaciones con Hoy reconoceremos  Identifica la Escala de
democráticamente sus compañeros sin las cualidades y problemática acerca de valoración
en la búsqueda del discriminarlos y expresa talentos que todos las oportunidades que la
sociedad nos brinda para
bien común su desacuerdo frente a tenemos y la
desarrollar nuestros
• Interactúa con situaciones de importancia de las
talentos.
todas las personas. discriminación en la oportunidades que
• Construye escuela. necesitamos para
normas y asume Participa en la desarrollarlos.  Identifica las acciones
que se deben realizar
acuerdos y leyes. construcción y evaluación EVIDENCIA
para desarrollar las
• Maneja de los acuerdos y normas
cualidades y talentos de
conflictos de basándose en los Elaboración de un los niños.
manera derechos del niño, esquema donde
constructiva. considerando las reconoce sus  Explica la importancia de
• Delibera sobre características e talentos y las promover el respeto
asuntos públicos. intereses de todos sus oportunidades que entre todos.
• Participa en compañeros y comprende necesita para
acciones que que las normas facilitan la desarrollarlos.  Asume compromisos
promueven el convivencia armónica en el
personales para
bienestar común. aula y escuela.
promover la
concientización y el
respeto a los
diferentes talentos y
cualidades.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda
BIEN COMÚN
situación en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades
de afrontarlas.
 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

sesión?
Planificar y elaborar la sesión • Imagen
4 Imágenes que serán colocadas •Lecturas
estratégicamente en el aula • Pizarra, plumones
Fichas de aprendizaje y actividades
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 MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado: 20

Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes, invito a marcar la asistencia y

juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida por un estudiante.

Invito a los estudiantes a escribir sus cualidades en un papel de forma anónima y lo colocan en
una cajita. Luego la docente lo va leyendo y preguntamos:

 ¿Qué es para ti las cualidades?

 ¿Crees que todos tenemos cualidades que nos hacen únicos?
 ¿Consideras que tus cualidades te ayudarán a tener oportunidades?
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:

El propósito de hoy es: Hoy reconoceremos las cualidades y talentos que todos tenemos
y la importancia de las oportunidades que necesitamos para desarrollarlos.

Acuerda con los niños y las niñas las normas de convivencia del día para el desarrollo de
la sesión y recurre a ellas las veces que sea necesario para mantener el orden y el buen
trato entre el grupo clase.
 Respetar las opiniones.
 Levantar la mano para participar.
 Escuchar a los demás.

Desarrollo Tiempo aproximado: 50

Se les entrega impreso la siguiente conversación de Luis y sus amigos: (anexo I)

Se les da un tiempo para que puedan dialogar, luego de ello, organizamos a

los estudiantes en una ronda y realizamos un foro de preguntas para que
reflexionen:

 ¿Qué observan en cada una de las imágenes?

 ¿Qué opinas sobre lo dicho por Luis, de que es importante que
todos tengamos las mismas oportunidades de participar?
 ¿Has experimentado alguna situación donde tus cualidades
ayudaron a alguien? ¿Cuál fue la situación? Comenta.
 ¿Qué entiendes por la frase “todos tenemos talentos? Comenta.
 ¿Por qué será importante oportunidades para mostrar nuestros talentos y
cualidades?
Invitamos a los estudiantes a leer un texto sobre los talentos y
reflexionar sobre el tema. ANEXO 2
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Luego de leer, se dialoga a partir de las siguientes preguntas:

¿Cuál es la situación ¿Quiénes son los ¿Cómo se resuelve la

problemática que se personajes y cómo son? situación problemática?
presenta en la historia?

Regresan nuevamente al texto y subrayan con diferentes colores los talentos de

cada uno de los personajes. Luego completan en su ficha de trabajo el siguiente
cuadro.

TALENTOS DE ISABEL TALENTOS DE ANA MARÍA

A partir de todo lo trabajado y las propuestas, remarcamos la siguiente idea

fuerza:

TOMA DE DECISIONES
Invitamos a los estudiantes a dibujarse en el centro de una hoja de papel y
escribir su nombre. A un lado de su dibujo, escribir sus talentos y al otro
lado, las oportunidades que necesita para desarrollarlos.

Conversan sobre los pasos que tendrán que seguir para cumplirlos.
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Cierre Tiempo aproximado: 20

Invitamos a resolver la ficha de aplicación y autoevaluación.

Se realiza las siguientes preguntas:
- ¿Que hicimos hoy?
- ¿Identificaste las diferentes cualidades y talentos de tus compañeros?
- ¿consideras que es importante reconocer las cualidades y talentos de tus
compañeros? ¿Por qué?
- ¿Cómo puedes involucrar a tu familia en el compromiso de promover
oportunidades para desarrollar tus talentos?

Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.

CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué

intentand necesito
o mejorar?

Identifica la problemática acerca de las oportunidades que la sociedad nos

brinda para desarrollar nuestros talentos.

Identifica las acciones que se deben realizar para desarrollar las

cualidades y talentos de los niños.

Explica la importancia de promover el respeto entre todos

Asume compromisos personales para promover la concientización y el

respeto a los diferentes talentos y cualidades.

Reflexión:

 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
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ESCALA DE VALORACIÓN
CRITERIOS
Identifica la Asume
Identifica las
problemática compromisos
acciones que se Explica la
acerca de las personales para
deben realizar para importancia de
oportunidades que promover la
desarrollar las promover el
ESTUDIANTES la sociedad nos concientización y
cualidades y respeto entre
brinda para el respeto a los
talentos de los todos
desarrollar diferentes
niños.
nuestros talentos. talentos y
cualidades.

Sí No Sí No Sí No Sí No

ANEXO 1
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ANEXO II