ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. I.E. Nº :
1.2. Grado : 4° Grado
1.3. Sección :
1.4. Área : ARTE Y CULTURA
1.5. Duración :
1.6. Fecha :
1.7. Docente :

Identificamos cómo el arte contribuye con nuestro bienestar a nuestra

salud.

II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Los estudiantes aprenderán que través del arte pueden mejorar su salud
física, social y emocional.

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

 Cuaderno u hoja
 Radio
 Imágenes
 Colores y plumones
 Lápiz, borrador etc.

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA Y INSTRUMENTO
EVIDENCIA DEL
DE
CAPACIDAD DESEMPEÑO APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
CREA PROYECTOS  Combina y busca alternativas para usar elementos de los Presenta una LISTA DE
DESDE LOS LENGUAJES lenguajes artísticos, medios, materiales, herramientas, COTEJO.
actividad
ARTÍSTICOS. técnicas, recursos tecnológicos a su alcance, así como
prácticas tradicionales de su comunidad, para expresar de artística para
 Explora y diferentes maneras sus ideas. expresar sus
experimenta los  Desarrolla sus ideas a partir de observaciones, experiencias
y el trabajo artístico de otros, y selecciona elementos y emociones.
lenguajes del arte.
 Aplica procesos de materiales para componer una imagen de acuerdo a sus
creación. intenciones.
 Evalúa y socializa sus  Planifica maneras de presentar sus trabajos para
procesos y proyectos. comunicar sus ideas efectivamente, donde asume un rol
específico. Explica las razones por las que ha seleccionado
medios
V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

INICIO
Saludo y doy la bienvenida a los niños y niñas.

Empiezo poniéndoles una música y les pregunto:

¿Les gusta la música que les puse? ¿Por qué? ¿Qué pueden hacer al escuchar una música?
¿Qué sienten cuando oyen una música que les agrada? ¿En qué nos beneficiara bailar o
cantar una canción?

Recordamos las Normas de convivencia para trabajar en armonía durante la actividad.

Comunico el propósito de la actividad.

Propósito de la actividad: Hoy vamos a explorar cómo a través del arte

podemos cuidar nuestra salud.

Doy a conocer los criterios de evaluación

 Identifica el arte como una práctica saludable.
 Explora y experimenta que el arte contribuye a tener emociones que
benefician su salud.
 Reflexiona sobre la importancia del arte en sus vidas .

DESARROLLO
INSPÍRATE: Les solicito a los estudiantes que observe la siguiente imagen, luego responde
oralmente las preguntas:

¿Qué observan?
¿Cómo se sienten cuando cantan o bailan?
¿Es posible mejorar nuestra salud cantando y
bailando? ¿Por qué?

PLANIFICA:
Les pedimos que imaginen que son una persona que tiene poderes de curar a través del
canto y baile.
Luego les pregunto:
¿Qué realizaremos?
¿Para qué bailaremos o cantaremos?
¿Qué necesitaremos para hacerlo?

Escucho sus ideas para tenerlas en cuenta al momento de realizar lo indicado.

EXPLORA:

A continuación, les doy algunas ideas para que puedan explorar movimientos inspirados
en la naturaleza y la energía

 Extiende los brazos en dirección al sol y con tus manos trata de atrapar su energía.
 Luego haz movimientos para entregar o compartir tu energía a tus compañeros o
compañeras.
 Puedes entregarla acercándote de uno en uno o lanzarla con todo tu cuerpo para que
puedan atraparla.

Les pongo la siguiente melodía y exploran.

https://www.youtube.com/watch?v=5dehi7K1Fmk

REVISA Y EVALÚA:

Ahora les indico que van a inspirarse en los movimientos que han explorado para crear
una danza para el cuidado de su salud. Escogen una música o pueden imitar los sonidos de
la naturaleza.

CREA:
Cada niño y niña lleva a cabo las decisiones artísticas que ha tomado teniendo en cuenta
lo siguiente:

 Recuerdan los movimientos de su exploración y crean otros movimientos.

 Pueden utilizar los movimientos ya conocidos.
 Pueden darle significado a los pasos.
 Practicar varias veces las secuencias.

Realizan grupalmente su presentación.

REFLEXIONA Y COMPARTE:

A partir de las siguientes preguntas:

¿Cómo se sintieron al realizar esta actividad?, ¿Explorar con los movimientos y sonidos les
ayudo a sentirte mejor?,¿Creen que su danza contribuyó al cuidado de su salud? ¿Por
qué?,¿Qué aspectos de su salud crees que han mejorado al realizar la danza?
AUTOEVALUACIÓN:
A partir de las siguientes preguntas:
 ¿Fue fácil realizar el trabajo? ¿Cuál fue su mayor dificultad? ¿Cómo lo superaron?

CIERRE

Reflexiono con los niños y las niñas sobre las actividades realizadas durante la sesión; para
ello, pregunto:

¿Se cumplió el propósito de la sesión?; ¿qué aprendizajes lograron en esta sesión?; ¿qué
los ayudó?,¿Para qué les servirá lo aprendido?

Felicito las participaciones y opiniones brindadas por los niños y niñas.

Pido a los estudiantes que completen la Ficha de autoevaluación.

VI.INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Lo logré Lo estoy Necesito
intentando apoyo
Criterios de evaluación

 Identifiqué al arte como una práctica saludable.

 Exploré y experimenté que el arte contribuye a tener

emociones que benefician mi salud.

 Reflexioné sobre la importancia del arte en mi vida.

VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

FIRMA DIRECTOR FIRMA DEL DIRECTOR

 LISTA DE COTEJO

DOCENTE: GRADO Y SECCIÓN: FECHA:

Identificaran cómo el arte
SESIÓN: contribuye con nuestra salud. ARTE Y CULTURA

COMPETENCIA CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS.

CRITERIOS
Identifica el Explora y Reflexiona
arte como experimenta sobre la
una práctica que el arte importancia del
saludable. contribuye a arte en sus
tener vidas.
N NOMBRES Y
emociones que
° APELLIDOS
benefician su
salud.

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