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El documento presenta una lista de cotejo con mapa de calor para evaluar una sesión sobre lluvias fuertes. La sesión busca que los estudiantes comprendan el mundo físico, incluyendo los seres vivos, la materia, la energía y la Tierra. Un criterio de evaluación es que los estudiantes expliquen qué es la lluvia y sus características basándose en sus experiencias e información. La lista evalúa el desempeño de 20 estudiantes en cuatro criterios usando un mapa de calor que va desde el inicio
El documento presenta una lista de cotejo con mapa de calor para evaluar una sesión sobre lluvias fuertes. La sesión busca que los estudiantes comprendan el mundo físico, incluyendo los seres vivos, la materia, la energía y la Tierra. Un criterio de evaluación es que los estudiantes expliquen qué es la lluvia y sus características basándose en sus experiencias e información. La lista evalúa el desempeño de 20 estudiantes en cuatro criterios usando un mapa de calor que va desde el inicio
El documento presenta una lista de cotejo con mapa de calor para evaluar una sesión sobre lluvias fuertes. La sesión busca que los estudiantes comprendan el mundo físico, incluyendo los seres vivos, la materia, la energía y la Tierra. Un criterio de evaluación es que los estudiantes expliquen qué es la lluvia y sus características basándose en sus experiencias e información. La lista evalúa el desempeño de 20 estudiantes en cuatro criterios usando un mapa de calor que va desde el inicio
Nombre de la sesión: “Explicamos qué son las lluvias fuertes” Fecha: …/10/2023 Competencia / Capacidad Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, SESIÓN materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico Evidencia de Aprendizaje: 1 Texto, acompañado de dibujos, sobre qué es la lluvia y las características que presenta. Desempeños: 1 Describe que en la Tierra se encuentran masas de agua, aire y material sólido. Ejemplo: El estudiante describe las características de las lagunas, los ríos, los cerros y las rocas, y cómo el viento fuerte puede mover algunos objetos. Criterio Explica, a partir de sus experiencias e información, qué es la lluvia y sus S1 características. Criterio CRITERIOS DE EVALUACIÓN S2 Criterio S3 Criterio S4 ESTUDIANTES CRITERIO 01 CRITERIO 02 CRITERIO 03 CRITERIO 04 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
RESUMEN: En inicio En proceso Logro esperado No participa