Sesión de Aprendizaje:

Explicamos la importancia de la ley de

alimentación saludable.

DATOS INFORMATIVOS:
 Institución educativa: …………………………………………..
 Director: ……………………………………………………………
Fecha: ………………………………………………………..……..
 Docente: ………………………………………………………….
 Grado: ………………………………………………………… …..
 Sección: ………………………………………………………….…
Propósitos de aprendizaje y de aprendizajes

Área Competencias y Desempeños Criterios de Instrumento

de evaluación
Capacidades evaluación
P.S. CONVIVE Y
PARTICIPA
DEMOCRÁTICAMEN
TE EN LA  Reconoce la
BÚSQUEDA DEL importancia de la
BIEN COMÚN: Delibera sobre asuntos ley de la
 Interactúa con todas las de interés público para alimentación
personas. proponer y participar en
saludable.
 Construye normas y actividades colectivas Lista de
orientadas al bien común,  Expliqué el
asume acuerdos y cotejo.
leyes. y reconoce que existen significado de los
 Maneja conflictos de opiniones distintas a la octógonos bajo la
manera constructiva. suya. ley de la
 Delibera sobre asuntos alimentación
públicos. saludable.
 Participa en acciones
que promueven el
bienestar común.
Hoy conocerán acerca de la ley de la alimentación saludable,
Propósito explicarán su importancia en la vida diaria y propondrán acciones
para mantener una vida saludable.
 • Identifica el significado de la ley de la alimentación saludable.
Evidencia
 Explica la función de cada octógono.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Los estudiantes muestran disposición para reflexionar sobre los alimentos
Orientación al bien que consumen y las acciones saludables que realizan y que promuevan su
común propio bienestar y calidad de vida, así como el de las generaciones
presentes y futuras.
Valor Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional.

Preparación de la sesión

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

sesión?
Preparar papelotes para las actividades. Papelógrafos, imágenes, carteles, plumones,
Elabora actividades y anexos y fotocópialos para cinta, fichas, portafolio.
entregar a todos.

Momentos de la sesión
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
ACTIVIDADES PERMANENTES:

- La docente recibe a los estudiantes con alegría y les da la más cordial bienvenida.
- Cantan una canción conocida para saludarnos:
- https://www.youtube.com/watch?v=iC-9PKGI4Mk
- Se controla la asistencia.
- Se inicia la actividad, realizando los 10 minutos de actividad física. Con la actividad “Pequeño
Pez”: https://www.youtube.com/watch?v=1zP0Vnhd95E

SITUACIÓN COMUNICATIVA/PROBLEMATIZACIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)

 Les entrego a los niños algunas envolturas de golosinas.

 Pido que observen con mucho detalle las imágenes que les muestro.
MOTIVACIÓN: (PROCESOPEDAGÓGICO)

 Pide a los estudiantes que observen los empaques de los productos procesados que se les
presentó y que puedan apreciar que imagen se parece a la que ya les acaba de mostrar en la
pizarra.
SABERES PREVIOS: (PROCESO PEDAGÓGICO)

Pregunto: ¿Qué imágenes observamos?, ¿Por qué estarán de color negro?, ¿Qué significará alto en
grasas saturadas?, ¿Qué significará que contiene grasa trans?

CONFLICTO COGNITIVO: (PROCESO PEDAGÓGICO)

¿Por qué será importante identificar estos símbolos?

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)

Hoy conocerán acerca de la ley de la alimentación saludable, explicarán su importancia en la vida

diaria y propondrán acciones para mantener una vida saludable.
Los estudiantes proponen acuerdos del día que les permitirá trabajar en un clima afectivo y favorable.
 Tener sus materiales educativos.
 Seguir las indicaciones de la maestra(o).
 Respetar los acuerdos.
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO (PROCESO PEDAGÓGICO)
VIVENCIA DE EXPERCIENCIA: (PROCESO DIDÁCTICO)
 Les presento a los estudiantes el siguiente vídeo sobre la ley de la alimentación saludable y los octógonos:
https://www.youtube.com/watch?v=7dy4NqxHaJM
REFLEXION A PARTIR DE LA EXPERIENCIAS:_ (PROCESO DIDÁCTICO)
- A raíz de lo estudiado y visto el video, los niños responderán las siguientes
preguntas en equipo:
 ¿Por qué es importante la ley de la alimentación saludable?
 ¿Qué nos advierte esta ley?
 En el Perú ¿qué alimentos consumen con mayor frecuencia?
 ¿Qué pasaría si nuestro cuerpo consumirá más odio azúcar y grasas
saturadas?
 ¿Qué son las grasas trans?
 ¿Qué opinas sobre la comisión de defensa del consumidor del congreso de
la república donde dictaminó un cambio sobre los logos de octógonos?
 ¿Qué mensaje le darías a tus compañeros sobre la alimentación saludable?

TRANSFERENCIAS A OTRAS SITUACIONES: (PROCESO DIDÁCTICO)

 En equipo van a elaborar una pancarta sobre el significado de los octógonos y por qué es importante
alimentarnos saludablemente, Para luego ir a pegarlos en los kioscos en las institución educativa o
en las partes más visibles de nuestro lugar.
Cierre Tiempo aproximado: 10 min
EVALUACIÓN (PROCESO PEDAGÓGICO)
- Se recuerda con los niños las actividades realizadas durante la sesión.
- Para consolidar el aprendizaje se formula preguntas de meta cognición.
- ¿Qué hemos aprendido?
- ¿Cómo nos hemos sentido?
- ¿Para qué nos servirá lo que hemos aprendido?
- ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la enseñanza?

Acciones para el trabajo en casa:

- En casa Lee sobre los octógonos y busca productos que contengan ellos dividiendo los de alto sodio
los que tienen altos en azúcar los que son altos en grasas saturadas y sobre todo busca productos que
contengan grasas trans.
 Reflexión
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué
aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?, ¿Qué actividades, estrategias y materiales
funcionaron y cuáles no?

Lista de cotejo
COMPETENCIA Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna:
CRITERIOS A EVALUAR

PROMEDIO
Reconoce la
N° importancia de la Expliqué el significado de
ESTUDIANTES ley de la los octógonos bajo la ley de
alimentación la alimentación saludable.
saludable.
 FICHAS DE APLICACIÓN
Luego de observar el vídeo que se encuentra en esta línk:
https://www.youtube.com/watch?v=7dy4NqxHaJM
Responda las siguientes preguntas:
¿Por qué es importante la ley de la ¿Qué son las grasas trans?
alimentación saludable? --------------------------------------------------------------
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¿Qué nos advierte esta ley? ¿Qué opinas sobre la comisión de defensa del
-------------------------------------------------------------- consumidor del congreso de la república
-------------------------------------------------------------- donde dictaminó un cambio sobre los logos de
-------------------------------------------------------------- octógonos?
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-------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------
En el Perú ¿qué alimentos consumen con --------------------------------------------------------------
mayor frecuencia? --------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------- ¿Qué mensaje le darías a tus compañeros
¿Qué pasaría si nuestro cuerpo consumirá más sobre la alimentación saludable?
odio azúcar y grasas saturadas? --------------------------------------------------------------
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Dibuja los cuatro octógonos nutricionales explica de qué se trata:

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Evalúa tus aprendizajes

CRITERIOS PARA EVALUAR MIS LO ESTOY NECESITO
LO LOGRÉ
APRENDIZAJES INTENTANDO APOYO
Reconoce la importancia de la ley de la alimentación
saludable.
Expliqué el significado de los octógonos bajo la ley de
la alimentación saludable.
 TAREA PARA CASA
Lee el siguiente texto:

Pega en tu cuaderno 10 imágenes de cada productos que contengan octógonos.