Planeación Didáctica Educación Primaria 2022-2023

Formación GRADO y
ASIGNATURA
CyE GRUPO 2º TIEMPO Semana 1

EJE APRENDIZAJES ESPERADOS

Ciudadanía democrática,  Ejerce su derecho a participar en la toma de
comprometida con la justicia y el decisiones colectivas mediante votaciones a favor
apego a legalidad. del bien común.
BLOQUE Contribuyo al bienestar de los SECUENCIA Participo para tomar
3 demás. 4 decisiones colectivas.
SESIÓN
Aprendemos a explicar las razones para elegir.
2
ACTIVIDADES
INICIO:
 Comentar por qué para elegir es necesario reflexionar, explicar y dialogar por qué es
importante lo que se quiere decidir; asimismo, es preciso escuchar a los demás.
DESARROLLO:
 Responder en el cuaderno las siguientes preguntas: ¿cómo se pondrían de acuerdo en
grupo para comunicar algo a las autoridades?, ¿qué harían para que todos se sientan
contentos con las decisiones que se toman por mayoría? Página 109 del libro de texto.
 En equipos, elaborar una presentación para explicar por qué es importante el tema que
eligieron la sesión anterior, qué beneficios tiene y qué aspectos negativos pueden
volverse positivos. Página 110 del libro de texto.
CIERRE:
 Presentar el tema que eligieron al resto de los equipos.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de texto.
Cuaderno de la asignatura.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Observación y análisis del desarrollo de las actividades.
Participación en la presentación.
Determinar si los alumnos: Reconocen formas de participar en la toma de decisiones por
beneficios comunes.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

ASIGNATURA Formación GRADO y TIEMPO Semana 2

GRUPO
2º

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CyE
EJE APRENDIZAJES ESPERADOS
Ciudadanía democrática,  Ejerce su derecho a participar en la toma de
comprometida con la justicia y el decisiones colectivas mediante votaciones a favor
apego a legalidad. del bien común.
BLOQUE Contribuyo al bienestar de los SECUENCIA Participo para tomar
3 demás. 4 decisiones colectivas.
SESIÓN Escuchamos las propuestas de los compañeros.
3 Tomamos una decisión bien pensada por medio del voto.
ACTIVIDADES
INICIO:
 En el grupo, abordar temas sobre los que sea necesario tomar decisiones y comunicar
a las autoridades.
 Escuchar a todos exponer sus puntos de vista y justificaciones. Página 111 del libro de
texto.
 Elaborar una lista de temas propuestos.
DESARROLLO:
 Organizar una votación con una urna y boletas, para elegir el tema que presentarán a
las autoridades. Deberá transcurrir con orden y respeto.
 Realizar una votación para decidir el asunto más importante a tratar, considerando que
beneficie a todos. Páginas 112 y 113 del libro de texto.
 Después de conocer los resultados de la votación, escribir una propuesta con el tema
que ganó y presentarla a las autoridades correspondientes. Página 113 del libro de
texto.
CIERRE:
 Dialogar sobre su experiencia al participar en un proceso de consulta.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de texto.
Cuaderno de la asignatura.
Urna.
Boletas.
Hojas blancas.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Observación y análisis del desarrollo de las actividades.
Participación en la votación.
Determinar si los alumnos: Ejercen su derecho a participar en la toma de decisiones.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

Formación GRADO y
ASIGNATURA
CyE GRUPO 2º TIEMPO Semana 3

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EJE APRENDIZAJES ESPERADOS

Ciudadanía democrática,  Colabora en la construcción de acuerdos con las
comprometida con la justicia y el autoridades de la casa, el aula y la escuela para la
apego a legalidad. resolución de conflictos y el bienestar colectivo.
Ciudadanía democrática,  Delibera acerca de problemas del medio ambiente
comprometida con la justicia y el en la escuela y concilia opiniones distintas a favor
apego a legalidad. del bien común.
Ciudadanía democrática,  Ejerce su derecho a participar en la toma de
comprometida con la justicia y el decisiones colectivas mediante votaciones a favor
apego a legalidad. del bien común.
BLOQUE Contribuyo al bienestar de los SECUENCIA
REPASO Y EVALUACIÓN
3 demás. Evaluación
SESIÓN
REPASO Y EVALUACIÓN.
1
ACTIVIDADES
INICIO:
 Completar en el cuaderno la frase: Es justo apoyar a alguien que lo necesita porque…
Página 114 del libro de texto.
 Dibujar la mejor forma de apoyar a un compañero que no puede caminar.
 Leer las reglas que aparecen en la página 114 del libro de texto, después, elegir dos
para contestar las siguientes preguntas: ¿por qué es importante respetarla?, ¿qué
sucede si no lo respetamos?
DESARROLLO:
 Observar las imágenes de la página 115 del libro de texto y elegir cuáles problemas
ambientales se presentan en la escuela. Posteriormente plantear soluciones para cada
uno.
 Seleccionar uno de los problemas identificados y organizar una votación para decidir
cuál de las soluciones propuestas se podría llevar a cabo en la escuela. Página 115 del
libro de texto.
CIERRE:
 Elaborar un plan de acción para realizar su propuesta.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de texto.
Cuaderno de la asignatura.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Observación y análisis del desarrollo de las actividades.
Determinar si los alumnos: Aplican lo aprendido en el bloque de estudio.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

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