SESION DE APRENDIZAJE

I.-DATOS INFORMATIVOS:

1.1. I.E. LEONOR CERNA DE VALDIVIEZO

1.2. DOCENTE : María Magdalena Del Rosario López

1.3. GRADO : TERCERO “ B “

II.- TITULO: Los trabajos que desarrollan nuestros padres para percibir un salario

III.-APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS DESEMPEÑOS EVIDENCIAS

CAPACIDADES
Delibera sobre asuntos
Delibera sobre asuntos
públicos enfatizando en
CONVIVE Y PARTICIPA públicos enfatizando en aquellos
aquellos que involucran a
DEMOCRATICAMENTEEN LA que involucran a todos los
todos los miembros de su
BÚSQUEDA DEL BIEN COMUN miembros de su escuela y familia y comunidad

comunidad
Delibera sobre asuntos públicos.

DERECHOS Y
RESPONSABILIDADES DEL
CONSUMDOR

+Cumplimiento de acuerdos y

compromisos.

+Autoconfianza Perseverancia

+Búsqueda de calidad y eficiencia

ENFOQUE TRANSVERSALES ACTITUDES Y ACIONES OBSERVADAS

Enfoque de derecho Los docentes y estudiantes practican la deliberación
para arribar a consensos, a partir del análisis de
noticias, al participar en un diálogo para proponer
actividades

MATERIALES: papelotes, plumones, láminas, libros de consulta, tijera goma, etc.

SECUENCIA DIDACTICA

INICIO
Saludo atentamente a los niños y pregunto sobre la clase anterior ¿de qué trato? ¿A qué se refiere cuando
hablamos del trabajo de nuestros padres,
Presento imágenes de personas trabajando y pregunto
Recoge sus saberes previos.
¿qué trabajos realizan estas personas? ¿Para que trabajan? Crees que la familia se
beneficia con el trabajo ¿Por qué?
Escucha los comentarios de los niños y diles es muy importante y que de ello va a tratar nuestra sesión.
Comunica el propósito de la sesión: Hoy los niños conocerán que los trabajos que realizan las personas
son muy importante , pues el salario ganado sirve para solventar gastos de la familia
Conversa con los niños y las niñas sobre las normas de convivencia y haz que reflexionen si las tienen
presentes y si están cumpliéndolas.
Diles que deberán elegir alguna para tenerla presente en esta sesión.
Recuérdales que las normas de convivencia son necesarias e importantes para que todos nos llevemos
mejor.

DESARROLLO
PROBLEMATIZACIÓN
Inicio el diálogo preguntando a los niños sobre las láminas presentadas ¿Crees que el trabajo de todos es
importante? ¿Por qué?
Puedo ayudar realizando las siguientes preguntas: ¿será igual el trabajo que realiza mamá al del doctor?,
¿Por qué? ¿en qué se diferencian?,
Escucho sus respuestas y anotamos en una cuartilla para colocarlas en un lugar visible del aula.,
ANALISIS DE INFORMACIÓN
Los niños toman sus libros de personal social página 192 y 193 observen las imágenes y leen para dar
respuesta a las preguntas en el grupo clase.
Comenta con los niños la importancia del trabajo que realizan las personas para cubrir las necesidades
básicas de la familia.
También recordamos lo que es el trabajo y los tipos de trabajo que hay.
Que estos trabajos favorecen la economía de la comunidad por eso debemos valorarlos.
Concluye el diálogo con los niños diciendo que todos debemos aprender a trabajar para impulsar el
desarrollo de nuestro país.
TOMA DE DECISION
Pregunto a los estudiantes ¿Qué trabajo realizas en tu hogar para compartir los quehaceres de la casa? q
Escuchamos sus respuestas
Luego repasa lo aprendido, preguntando ¿Qué es el trabajo? ¡para que se trabaja? ¿Cómo beneficia el
trabajo a tu comunidad? ¿Qué tipos de trabajo hay?
En forma individual Para terminar la sesión, cada uno de los estudiantes se compromete a escribir su
compromiso personal y lo escribirán en una cuartilla el cual responderá a la pregunta.
¿Cómo incentivas el trabajo?
Escriben en sus carpetas la información y pegan algunas imágenes en cada caso.
Reforzamos la clase trabajando el cuaderno de trabajo página 90

CIERRE
Repasa con los estudiantes lo que realizaron durante la sesión. Para ello, pregunta: ¿qué hicieron?, ¿qué
aprendieron hoy?, ¿por qué es importante trabajar?