SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES: TERCER GRADO

PROFESOR:
GRADO Y 3º “” Duración: 2 horas Fecha: 25 de abril de 2023
SECCIÓN:
ÁREA: TUTORÍA
TÍTULO: “Seamos solidarios y ayudemos a los demás”
2. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA / DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CAPACIDADES PRECISADOS APRENDIZAJE
Convive y participa Muestra un trato Dialogan y  Analiza casos.
democráticamente en la respetuoso y de solidaridad reflexionan sobre  Reflexiona sobre la forma en que
búsqueda del bien común hacia sus compañeros y la actitud de ser actúan cuando son egoístas e
 Interactúa con todas las expresa desacuerdo en solidarios y
personas:
indiferentes.
situaciones de egoísmo, ayudar a los  Asume compromiso para practicar la
 Construye normas y
asume acuerdos y leyes indiferencia e demás. solidaridad hacia nuestros
 Maneja conflictos de incomprensión en su semejantes.
manera constructiva institución educativa. INSTRUMENTOS DE
 Delibera sobre asuntos .
EVALUACIÓN
públicos
 Participa en acciones - Escala de valoración
que promueven el
bienestar común.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES

Enfoque Orientación al bien común. A partir de este enfoque, la comunidad es una asociación solidaria de personas,
cuyo bien son las relaciones recíprocas entre ellas, a partir de las cuales y por
medio de las cuales las personas consiguen su bienestar.
3. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTO ACTIVIDAD Y/O ESTRATEGIA

INICIO MOTIVACIÓN:
Saluda amablemente a los estudiantes.
Presenta imágenes y dialogan sobre ello.

SABERES PREVIOS:
¿Qué pasó con el niño de polo celeste?
¿qué está haciendo el niño de polo blanco?
¿por qué crees que el niño de polo blanco actúa así?
Se pide que anoten en un papel:
¿Es correcto la actitud del niño de polo blanco?
¿Qué haces cuando alguien necesita ayuda?
¿De qué formas puedes brindar ayuda?
Socializan sus escritos
CONFLICTO COGNITIVO: Dialogamos
¿Qué actitud mostrar ante alguien que necesita ayuda?
Comunica el propósito de la sesión: Dialogamos sobre la importancia de ser solidarios y ayudar a
 los demás.
Establecemos las normas de convivencia y acuerden aquellas en las que se pondrán énfasis en el
desarrollo de la presente sesión
Se da a conocer los criterios de evaluación
DESARROLL
O Leemos la siguiente historia bíblica (parábola):
CIERRE Dialogamos realizando la meta cognición
¿Qué aprendimos?
¿Cómo aprendieron?
¿Para qué les sirve lo aprendido? Recuerda el propósito de la sesión y preguntamos si se ha
cumplido
ACTIVIDADES
PARA CASA
Pide a los niños que desarrollen la ficha.

4. RECURSOS/MATERIALES:
 Cartel de propósito.
 Imágenes.
 Metaplan.
 Tarjetas o papeles adhesivos.
 Tablet.

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SUB DIRECCIÓN DOCENTE DE AULA

ESCALA DE VALORACIÓN
AREA: Tutoría FECHA: 25 /04/2023
COMPETENCIA Construye interpretaciones históricas
CRITERIOS DE Analiza  Reflexiona sobre Asume compromiso
EVALUACIÓN casos. la forma en que para practicar la
actúan cuando son solidaridad hacia
egoístas e nuestros
indiferentes. semejantes.
N° APELLIDOS Y
NOMBRES
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02
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07
08
09
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12
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25

 LOGRO - EN PROCESO NO LOGRÓ (X)

DEMUESTRO LO APRENDIDO
NOMBRES Y APELLIDOS: ………………………………………………………………..

GRADO: SECCIÓN: FECHA: 25/abril/2023