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Planeación Didáctica Educación Primaria 2022-2023

Conocimiento GRADO y
ASIGNATURA
del Medio GRUPO 2° TIEMPO Semana 1

APRENDIZAJES CLAVE
EJE TEMA APRENDIZAJE ESPERADO
 Describe cambios y permanencias en los juegos,
las actividades recreativas y los sitios donde se
Interacciones
Cultura y vida realizan.
con el entorno
social  Compara características de diferentes lugares y
social
representa trayectos cotidianos con el uso de
croquis y símbolos propios.
PROPÓSITOS
Que los alumnos identifiquen actividades recreativas de su comunidad y los lugares donde se
realizan, representen esa información en un croquis e identifiquen cambios y permanencias
tanto en las actividades como en los lugares.
BLOQUE 3 SECUENCIA 1. Las diversiones de ayer y de hoy.
APARTADO DEL
¿QUÉ BUSCO?
LIBRO DE TEXTO
Que los alumnos:
Lo que pienso.  Activen sus ideas en torno a la relación entre actividades
recreativas y los lugares donde se realizan.
Actividades Que los alumnos:
recreativas del lugar  Reconozcan y describan las actividades recreativas que realizan
donde vivo. las personas del lugar donde viven.
Que los alumnos:
Lugares para la
 Identifiquen y representen por medio de un croquis, usando
diversión.
símbolos propios, los lugares para la recreación.
ACTIVIDADES
INICIO:
 Platicar con los niños acerca de las actividades que realizan por diversión o
para pasar tiempo con su familia.
 Realizar un dibujo de un lugar donde se pueda volar un papalote. Página 124
del libro de texto.
DESARROLLO:
 Observar las imágenes de la página 125 y escribir lo que están haciendo las
Día
personas.
#1
 Comentar cuáles de esas actividades les parecen más divertidas y cuáles se
practican en el lugar donde viven.
 Dibujar una actividad recreativa del lugar donde viven y especificar por qué es
así. Página 126 del libro de texto.
CIERRE:
 Utilizar el recortable 3 (página 173 del libro de texto ) para jugar con sus
compañeros a “El juego de la Oca”. Página 126 del libro de texto.
Día INICIO:
#2  Contestar el ejercicio “Actividades recreativas” del Cuadernillo de

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Ejercicios, el cual consiste en identificar actividades recreativas que se


realizan en su comunidad.
DESARROLLO:
 Realizar un listado de lugares recreativos del lugar donde viven . Página 127 del
libro de texto.
 Elaborar un croquis de los lugares donde se realizan las actividades recreativas
de su localidad. Página 127 del libro de texto.
CIERRE:
 Copiar el croquis en una hoja blanca.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de texto.
Cuadernillo de Ejercicios.
Cuaderno de la asignatura.
Hojas blancas.
Colores.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Observación y análisis del desarrollo de las actividades.
Actividades en el libro de texto.
Actividades del Cuadernillo de Ejercicios.
Determinar si los niños: Conocen lugares recreativos de su comunidad.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

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Conocimiento GRADO y
ASIGNATURA
del Medio GRUPO 2° TIEMPO Semana 2

APRENDIZAJES CLAVE
EJE TEMA APRENDIZAJE ESPERADO
 Describe cambios y permanencias en
los juegos, las actividades recreativas
y los sitios donde se realizan.
Cultura y vida Interacciones con el entorno
social social  Compara características de diferentes
lugares y representa trayectos
cotidianos con el uso de croquis y
símbolos propios.
PROPÓSITOS
Que los alumnos identifiquen actividades recreativas de su comunidad y los lugares donde se
realizan, representen esa información en un croquis e identifiquen cambios y permanencias
tanto en las actividades como en los lugares.
BLOQUE 3 SECUENCIA 1. Las diversiones de ayer y de hoy.
APARTADO DEL
¿QUÉ BUSCO?
LIBRO DE TEXTO
¿Han cambiado las Que los alumnos:
diversiones o los  Identifiquen cambios y permanencias en las actividades
lugares? recreativas y en los lugares donde se realizan.
Que los alumnos:
Integro mis  Pongan en juego lo aprendido para analizar y representar las
aprendizajes. características de una actividad recreativa familiar e
identifiquen sus cambios en el tiempo.
Que los alumnos:
Lo que aprendí.  Evalúen su capacidad para explicar cambios en las actividades
recreativas y los lugares donde se realizan.
ACTIVIDADES
INICIO:
 Platicar con un familiar mayor de edad sobre las actividades recreativas que
realizaba en la niñez. Con esa información, llenar la tabla de la página 128 del
libro de texto.
DESARROLLO:
Día
 Contestar las tablas de la página 129 del libro de texto, comparando las
#1
actividades de antes con las de la actualidad.
 Contestar la actividad “Diversiones de ayer y hoy” del Cuadernillo de
Ejercicios. Describir y dibujar un juego tradicional y uno actual.
CIERRE:
 Salir al patio a realizar un juego o actividad recreativa de su agrado.
Día INICIO:
#2  Contestar el apartado “Integro mis aprendizajes” en la página 130 del libro de

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texto. Seleccionar una actividad recreativa que realizan con su familia y escribir
su nombre. Posteriormente, contestar las siguientes preguntas: ¿dónde la
realizan?, ¿quiénes participan?, ¿te parece divertida?, ¿ha cambiado con el
tiempo?
DESARROLLO:
 En una hoja blanca, dibujar la actividad recreativa que eligieron incluyendo las
características del lugar donde la realizan y las personas que participan. Página
130 del libro de texto.
CIERRE:
 Responder las preguntas del apartado “Lo que aprendí”, acerca de los cambios
que han tenido las actividades recreativas. Página 131 del libro de texto.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de texto.
Cuadernillo de Ejercicios.
Cuaderno de la asignatura.
Hojas blancas.
Colores.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Observación y análisis del desarrollo de las actividades.
Actividades en el libro de texto.
Actividades del Cuadernillo de Ejercicios.
Determinar si los niños: Conocen lugares recreativos de su comunidad; identifican cambios
y permanencias en las actividades recreativas.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

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