Informe estilos de aprendizaje en 1° Básico B (Marzo 2020)

Profesor Jefe: Camila

Educadora Diferencial: Verónica Cruz
Fecha aplicación del test: 04 al 13 de marzo
N° de estudiantes: 30 estudiantes

Es test de estilos de aprendizaje es aplicado en aula de recursos regular de forma individual a cada estudiante.
Los resultados obtenidos son los siguientes:

Luego del análisis de los resultados es posible concluir que el 1°B de educación básica, posee un estilo general
de aprendizaje Visual.

Estilos de Aprendizaje 1° Basico

2020
Estilo de Aprendizaje
Visual
Estilo de Aprendizaje Au-
0.396439 0.420833 ditivo
3939393 3333333 Estilo de Aprendizaje
94; 40% 33; 42% Kinestésico
0.182727
2727272
73; 18%

Cuando pensamos en imágenes podemos traer a la mente mucha información a la vez, por eso los
estudiantes que utiliza el sistema de representación visual tiene más facilidad para absorber grandes
cantidades de información con rapidez. 

Visualizar nos ayuda, además, a establecer relaciones entre distintas ideas y conceptos. Cuando un
estudiante tiene problemas para relacionar conceptos muchas veces se debe a que esta procesando la
información de forma auditiva o kinestésica. La capacidad de abstracción está directamente relacionada con la
capacidad de visualizar. También la capacidad de planificar. Esas dos características explican que la gran
mayoría de los estudiantes de enseñanza media sean visuales. Los Estudiante visuales aprendan mejor cuando
leen o ven la información de alguna manera.

Se sugiere a los profesores en sus clases:

Visual:
*Aprenden mejor cuando reciben las indicaciones en forma escrita.

*Aprenden mejor cuando la información está en imágenes.

Estudiantes Profesor
(Producción) (Presentación)
-Leer en vez de escuchar. -Dar instrucciones escritas.
-Tomar notas y apuntes. -Presentar la información a través de esquemas,
-Realizar resúmenes y esquemas. diagramas, imágenes, mapas, folletos, power point.
-Subrayar o escribe apuntes en textos. -Preferir la copia.
-Responde mejor a exámenes escritos.

Cuadros sinópticos: Contiene información categorizada en temas y subtemas, ordenada jerárquicamente por

medio de un conjunto de llaves o tablas. El esquema de llaves o cuadro sinóptico es el más apropiado para
temas que poseen varias clasificaciones y suelen ser más gráficos.
 Redes o telarañas: Las redes o telarañas conceptuales también se denominan mapas semánticos. Sirven para
activar los conocimientos previos antes de iniciar un escrito y suelen emplearse para ilustrar historias y
caracterizaciones. Su función es esquematizar, resumir o seleccionar información.

Se organizan del centro hacia afuera, haciendo una jerarquía según las categorías y subcategorías y
relacionando ideas, temas o conceptos; no tienen conectores, de modo que las imágenes suelen respaldar las
ideas o conceptos representados.

 Línea del tiempo: Permite organizar gráficamente la información precisa sobre acontecimientos o eventos
ordenados de manera cronológica. Existen dos tipos de líneas de tiempo: Secuencia de variable tiempo y
organización temática.

Diagramas causa-efecto (espinas de pescado):

Permiten identificar los factores que causan un evento para organizar la información, a través de
categorías que se van a analizar, revisar, y discutir.
Los elementos que la integran son:
 Cabeza. simboliza el "efecto", es decir, el hecho que se explicara 
 Columna vertebral. línea horizontal sobre las que se ubicaran las espinas
 Espinas principales. Las líneas que se colocan sobre la columna vertebral donde se ubican los factores o
categorías que se delimitaron.
 Espinas menores. Son dos o tres líneas horizontales que se trazan. Dan a conocer aspectos
específicos de cada categoría, como una lluvia de ideas sobre las posibles razones que influyen en las
causas.

     
Diagrama de venn: Reciben este nombre por su creador, el matemático y filosofo británico Jhon Venn. Los
diagramas de Venn se emplean para relacionar datos matemáticos o lógicos entre diferentes conjuntos, cada
uno se presenta mediante un ovalo, circulo o rectángulo. Se pueden usar como herramienta de síntesis, pues
ayudan a comparar y contrastar dos o tres conjuntos.

Cuadro comparativo:  Es un organizador que se utiliza para sistematizar la información y contrastar los
elementos de un tema. Se presenta por medio de tablas, dentro de cada columna se coloca un dato a
comparar, de esa forma se perciben fácilmente las diferencias y las coincidencias de la información y se da una
visión conjunta de todo el tema.

 Gráficas circulares (pie charts): Se les denomina Charts porque parecen un pastel y se utilizan para
representar proporciones. Son considerados un gráfico que permite da a conocer, en forma de porcentajes
sobre un total, la distribución interna de los datos que representan un hecho.

Gráficas de Barras: Las gráficas de barras o columnas se presentan en forma de rectángulos que pueden estar
colocados de manera horizontal o vertical. Esas gráficas sirven para representar datos de variables continuas o
discretas en forma separadas. 
Mapas Mentales: El mapa mental es una representación gráfica de un tema, idea o concepto, plasmado en
una hoja de papel, empleando dibujos sencillos; escribiendo palabras clave propias, utilizando colores,
códigos, flechas, de tal manera que la idea principal quede al centro del diagrama y las ideas secundarias
fluyan desde el centro como las ramas de un árbol.

Estilo de Aprendizaje individual

Estilo de
Nombre del estudiante  
Aprendizaje
JULIÁN VICENTE ARAUJO KINESTESICO
LIHA ANTONELLA CARRANZA No Evaluado
ESTEFANIA VALENTINA NAVAS KINESTESICA
NATALIE LUCERO GARCÍA AUDITIVO
RAÚL IGNACIO JORQUERA VISUAL
EIMY AGUSTINA CALDERÓN No Evaluado
GABRIEL ALEXANDER GUARDA KINESTESICO
HYUSSARA RAFAELA CARRASCO KINESTESICA
VÍCTOR ABRAM SANDOVAL VISUAL
GABRIEL ALONSO CUITIÑO VISUAL
KEISI SOL JULCA No Evaluado
AGUSTÍN ALONSO ALBORNOZ KINESTESICO
CARLOS FELIPE ARELLANO VISUAL
M. DE LOS ANGELES CARMONA VISUAL
JACOBO IGNACIO ORELLANA VISUAL
HÉCTOR YAMIR RAMÍREZ VISUAL
WADLANS GEOVANI GABRIEL VISUAL_KINEST
YHORMAN STIVEN HÉRNANDEZ No Evaluado
ANJA MAGDALENA KOVAC No Evaluado
MARTÍN DAVID MIRANDA No Evaluado
WOOD STANLEY GEORGES KINESTESICO
MAITE ANAHIS CARVALLO No Evaluado
MAURO FERNANDO BARRAZA VISUAL
JOAO MILÁN ALZAMORA No Evaluado
ANDRIS DAVID PEÑA AUDITIVO
JOHAO CRISTIEN PIERRE No Evaluado
DIANA PAOLA RODRIGUEZ No Evaluado
JOSE ALEJANDRO VELASQUEZ VISUAL
MAITE TRINIDAD QUEZADA No Evaluado
ANTONELLA SOFÍA PAZ MAUREIRA No Evaluado
MILEY FRANCISCA CONTRERAS VISUAL