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SERVICIO LOCAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA

CEM HORACIO ARAVENA ANDAUR


Programa de Integración Escolar
Camila Solano-Prof. Diferencial: Verónica Cruz

Guía N°1 de Lenguaje


Nombre
Curso 1º Básico ____
OA6 Comprender textos leídos aplicando estrategias de comprensión lectora.

Fecha inicio Fecha entrega


Lunes 18 de mayo Viernes 29 de mayo

Apoderado: Lee a la estudiante el siguiente texto y repíteselo si es necesario. Luego pídele


que coloree la respuesta correcta una vez leída la pregunta y sus alternativas.

1.- ¿Qué encontró Martín?

2.- ¿Dónde estaba el ratón?

3.- ¿Cómo era el ratón?


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Programa de Integración Escolar
Camila Solano-Prof. Diferencial: Verónica Cruz
4.- ¿Dónde lo guardó Martín?

II. Instrucción: pídele al alumno que dibuje y coloree libremente al ratón


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Programa de Integración Escolar
Camila Solano-Prof. Diferencial: Verónica Cruz

Tabla de Especificaciones

Tipo de Peso
Contenido Textos N° Pregunta Habilidad Cognitiva Pje Res Espc.
Comprensión 1 Selección M. Comprensión Explícita 2    
auditiva de
un textos 2 Selección M. Comprensión Explícita 2    
breve 3 Selección M. Comprensión Explícita 2    
Debajo
de un 4 Selección M. Comprensión Explícita 2    
botón 5 Dibujar Crear 2    

PUNTAJE TOTAL GUÍA 10   100%

Guía N°2 de Lenguaje


Nombre
Curso 1º Básico ____
OA18 Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos,
anécdotas, etc.) para tener información y desarrollar su curiosidad por el
mundo…
Fecha inicio Fecha entrega
Lunes 18 de mayo Viernes 29 de mayo

Apoderado:
Que la estudiante observe la imagen atentamente y luego van leyendo cada una de las
afirmaciones y pintar si esta es verdadera, pero si es falsa no la pintes.
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1. En el parque hay una cama elástica.

2. Los niños y niñas están jugando alegres.

3. El tobogán tiene forma de elefante.

4. Hay dos niñas y cuatro niños.

5. La niña de vestido rosado lleva en su mano un lápiz.

6. El balancín está construido con un neumático.

7. Todos los niños usan shorts.

8. Las niñas llevan el pelo tomado.

9. Dos niñas saltan en la cama elástica.

10.El sol amarillo brilla en el cielo.

Tabla de Especificaciones
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Camila Solano-Prof. Diferencial: Verónica Cruz
Tipo de Peso
Contenido Textos N° Pregunta Habilidad Cognitiva Pje Res Espc.
1 Comprensión Explícita 2    
2 Comprensión Explícita 2    
Comprensión 3 Comprensión Explícita 2    
auditiva de 4 Comprensión Explícita 2
oraciones
5 Verdadero o Comprensión Explícita 2
Falso
Afirmaciones 6 Comprensión Explícita 2
7 Comprensión Explícita 2
8 Comprensión Explícita 2
9 Comprensión Explícita 2
10 Comprensión Explícita 2    

PUNTAJE TOTAL GUÍA 20   100%

Guía N ° 3 de Lenguaje
Nombre
Curso 1º Básico ____
OA18 Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos,
anécdotas, etc.) para tener información y desarrollar su curiosidad por el
mundo…
Fecha inicio Fecha entrega
Lunes 18 de mayo Viernes 29 de mayo

Apoderado: Lea a la estudiante cada una de las siguientes instrucciones y permítale que
realice (dibuje, pinte) cada una de ellas en forma autónoma. Sólo apoye cuando la niña no
comprenda lo que debe realizar.
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Instrucciones
1. Hay un hermoso sol (Debe dibujarlo)
2. El niño juega con una pelota muy colorida. (dibujarlo y pintarla)
3. El niño viste un polerón azul, (pintar)
4. Tiene un lunar café en su cara (dibujar)
5. Viste pantalones anaranjados (pintar)
6. Zapatillas blancas.
7. Hay 3 flores (dibujar)
8. El pasto está muy verde. (pintar)
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Tabla de Especificaciones

Tipo de Peso
Contenido Textos N° Pregunta Habilidad Cognitiva Pje Res Espc.
1 Comprensión Explícita 2    
Comprensión 2 Comprensión Explícita 2    
de 3 Comprensión Explícita 2    
instrucciones
4 Desarrollo Comprensión Explícita 2
Instruccione 5 Comprensión Explícita 2
s
6 Comprensión Explícita 2
7 Comprensión Explícita 2
8 Comprensión Explícita 2

PUNTAJE TOTAL GUÍA 16   100%

Guía N ° 4 de Lenguaje
Nombre
Curso 1º Básico ____
OA Comprender inferencias sencillas de textos breves.
Fortalecer la conciencia Semántica.

Fecha inicio Fecha entrega


Lunes 18 de mayo Viernes 29 de mayo

Apoderado:
Lea junto a la estudiante el texto que se encuentra al costado de las imágenes y luego pídale
a la niña que marque con una X el dibujo que corresponde a la descripción hecha.
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Camila Solano-Prof. Diferencial: Verónica Cruz

Conciencia Semántica
La estudiante debe unir con una línea los dibujos opuestos.
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Camila Solano-Prof. Diferencial: Verónica Cruz

Tabla de Especificaciones

Tipo de Peso
Textos N° Pregunta Habilidad Cognitiva Pje Res Espc.
1 Comprensión Inferencial 3    
2 Selección Comprensión Inferencial 3    
Comprensió
múltiple
n Inferencial 3 Comprensión Inferencial 3    
Total, Ítem 9 37 %
Conciencia 1 Comprensión Inferencial 3
Semántica Textos 2 Comprensión Inferencial 3
breves
3 Comprensión Inferencial 3
4 Comprensión Inferencial 3
5 Comprensión Inferencial 3
Total, Ítem 15 63%

PUNTAJE TOTAL GUÍA 24   100%

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