Institución Educativa Parroquial “Por la Justicia, la Paz y la Integridad de la Creación,

4°
“Madre Admirable” educamos al estilo del Corazón de Jesús”

“LEEMOS ACCIONES PARA PREVENIR LOS IMPACTOS DE UN FENÓMENO NATURAL ”

I. DATOS GENERALES
1.1 Área : Comunicación
1.2 Grado : 4to
1.3 Docente : Jorge Berrospi
1.4 Fecha : de agosto de 2022

II. PROPÓSITO DE LA SESION:

ESTANDAR / COMPETENCIA / CAPACIDADES

ESTANDAR: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.

Lee diversos tipos de CAPACIDADES DESEMPEÑO (s)

textos que presentan
estructura simple con • Obtiene información del texto Adecua la situación comunicativa considerando el
algunos elementos propósito. Planifica textos en torno a un tema,
escrito • Infiere e interpreta
complejos y con recogiendo variada información que no afectan el
vocabulario variado. información del texto escrito
sentido del texto.
Obtiene información poco • Reflexiona y evalúa la forma, el
evidente distinguiéndola de contenido y contexto del texto escrito
otras próximas y PRODUCTO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
semejantes. Realiza
inferencias locales a partir Analiza las acciones más pertinentes para - Adecúa su texto al propósito y al destinatario, así
de información explícita e prevenir los impactos de los fenómenos como al tipo textual.
implícita. Interpreta el naturales y su aprovechamiento.
texto considerando - Desarrolla sus ideas sin desviarse del tema.
información relevante para
construir su sentido global.
Reconoce la utilidad de
elementos formales básicos
en el texto. Opina de forma
breve sobre las ideas del
texto.
ENFOQUE -Enfoque Intercultural -Enfoque Ambiental
TRANSVERSAL

COMPETENCIAS
TRANSVERSALES Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
VALOR: RESPETO Se respeta así mismo y a los demás

LINEA DE LA
ESPIRITUALIDAD Contemplación del mundo de los sentimientos de Jesús

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en
implementar la sesión? esta sesión?
  Elaborar la sesión  Plumones, pizarra.
 Ficha de lectura  Hojas de reúso

IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN

ESTRATEGIAS

TEMA: LEEMOS ACCIONES PARA PREVENIR LOS IMPACTOS DE UN FENÓMENO NATURAL

INICIO
Realizamos las actividades permanentes.

Dialogamos sobre los fenómenos naturales y sus consecuencias. Frente a esto: ¿Qué podemos hacer para
prevenirlos?

Escribimos el propósito de la sesión:

PROPÓSITO: Identificamos acciones de prevención para evitar que un fenómeno natural pueda convertirse
en un desastre.
Luis y Alicia conversaron con su abuelita. Ella les contó que hace unos años visitó a su
hermana que vive en otra ciudad y durante su visita ocurrió una inundación.

Había llovido todo el día y Mientras dormíamos,

mi hermana estaba sentimos un ruido que
sorprendida, porque eso no nos despertó. Bajamos a
ocurre frecuentemente en ver y…
su ciudad.

encontramos que
y el
todo el primer
agua
piso estaba
subía
inundado…
y
subía
.
 Oh,
abuela, ¿Y qué Subimos al techo de
¡qué hicieron la casa…
?
terrible!
 Felizmente, en esa ciudad los pobladores y las autoridades aprendieron la lección y
realizaron diversas acciones para prevenir desastres ocasionados por un fenómeno natural.

La lección que nos puede dar es debemos tener medidas de prevención ante un desastre
natural, y organizándonos entre nuestra familia, vecinos y autoridades vecinales para prevenir
futuros desastres naturales.

Leemos el siguiente texto: (Escribe en tu cuaderno)

La cultura de prevención

Como ya has leído, ¡los fenómenos naturales no hacen daño por sí solos! Para que un
fenómeno natural, genere un desastre se combinan el fenómeno natural y la falta de
prevención.

La prevención consiste en tomar medidas para evitar que, cuando ocurra un fenómeno
natural potencialmente peligroso, se vean seriamente afectadas las personas, sus
viviendas, sus animales, sus tierras, etc.

La cultura de prevención en mi comunidad

Lee las siguientes recomendaciones de acciones que podemos realizar para tomar
adecuadas medidas de prevención en nuestra comunidad:

Ejemplo: En mi comunidad, que es una zona industrial, muchas fábricas trabajan con
material inflamable. Es muy peligroso.
 Ejemplo: En mi
colegio, han
pintado en el
patio, círculos o
zonas de
seguridad para
evacuar en caso
de sismos.

Ejemplo: El
Senahmi nos
informa sobre el
tiempo y el clima.
 Mi familia tiene plan
familiar en caso de
un temblor:

-Mi mamá se
encargar de abrir la
puerta.

- Mi papá …

Los vecinos de mi
comunidad han
hecho muros de
contención y un
micrófono para
alertar a los
vecinos, en caso
de huaico.

REFLEXIONA:
Responde las siguientes preguntas:

¿Tus vecinos se encuentran organizados en caso suceda un fenómeno natural? ¿Por qué?

¿Cómo reaccionarias tú, ante un fenómeno natural?