I.E.

N°40172 “VILLA EL GOLF”

ACTIVIDAD N°2
I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Plan lector

II. DATOS GENERALES

2.1 Profesora: Sixta Uber Carpio Olin 2.3 Grado y sección: 4° A
2.2 Área: Plan lector 2.4 Fecha: 22/09/22

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN.

3.1. ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? 3.2 ¿Qué recursos y materiales se utilizarán en la sesión?
- Revisar la experiencia de aprendizaje -Fichas
- Buscar información.

IV. PROPOSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA y DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CAPACIDADES
Lee diversos tipos de - Identifica información explícita y relevante que se encuentra Fichas de trabajo.
texto en su lengua en distintas partes del texto. Distingue esta información de
materna otra semejante, en la que selecciona datos específicos, en
- Obtiene información diversos tipos de textos de estructura simple, con algunos
del texto escrito. elementos complejos, así como vocabulario variado, de
- Infiere e interpreta acuerdo a las temáticas abordadas.
información del texto. CRITERIOS INSTRUMENTO DE EVALUACION

Reflexiona y evalúa la Lista de cotejos.

- Reconoce las ideas principales y secundarias, recuperando
forma, el contenido y
la información de manera ordenada.
contexto del texto.
Interpreta el contenido, en relación con los conocimientos
previos y sus propias vivencias para favorecer la comprensión
ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE AMBIENTAL/ BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA

V. DESARROLLO DE LA SESIÓN

MOMENTOS DESARROLLO
DE LA
SESION.
Inicio • El reto a lograr el día de hoy es: LEE UN TEXTO Y COMPLETA LA FICHA DE
15m COMPRENSION

Desarrollo • Observa la imagen y el título de la lectura.

60m
• Luego, responde: A partir de la imagen ¿De qué tratará el texto?
Según el título de la lectura ¿Quiénes serán los personajes de la
lectura? ¿Qué información esperas encontrar en el texto?
LA VISITA DE LA PRIMAVERA
LA VISITA DE LA PRIMAVERA
Había una vez una ciudad en donde no conocían las flores. En los floreros ponían
alcachofas, puerros y hojas de perejil.
Y nadie sabía distinguir una rosa de una berza.
Todo esto sucedía porque la Primavera nunca había pasado
por allí. Mientras tanto, doña Primavera se aburría en un castillo
sin saber qué hacer. El pobre don Primavera siempre tenía que
inventar juegos para entretener a su esposa. Y no podía hacer
otra cosa en todo el día.
Doña Primavera decía suspirando:
- Primavero, ¿qué hago ahora? ¡Me aburro!
Don Primavero sacó una gran bola del mundo y dijo:
- Con lo despistada que eres, seguro que te has olvidado de
pasar por alguna ciudad.
Estuvieron repasando la bola durante mucho tiempo. De pronto, dijo don
Primavero:
- ¡Aquí hay una ciudad en donde no te conocen!
Doña Primavera se vistió con un manto hecho de pétalos de rosa y, en un vuelo,
llegó a la ciudad.
Toda la gente salía de sus casas para ver aquel manto tan hermoso.
Y doña Primavera pregonaba su mercancía:
- ¡Hay flores para todos! ¡Ha llegado la Primavera!
Doña Primavera tocaba los árboles y éstos inmediatamente florecían. A su paso
brotaban los rosales, los geranios y los almendros en flor.
Doña Primavera derramó flores por los campos, por los jardines, por las plazas.
Y todos cantaron y bailaron cogidos de las manos.
COMPRENSIÓN DE LECTURA
1. ¿Qué ponían en los floreros?
A. Flores.
B. Alcachofas.
C. Nada.

2. Don Primavero entretenía a su esposa...

A. Cantando.
B. Inventando juegos.
C. Yendo de viaje.

3. ¿Qué derramó doña Primavera?

A. Flores.
B. Ilusiones.
C. Agua.
4. ¿Qué ocurrió al final?
A. Que todos estaban tristes.
B. Todos cogieron una flor.
C. Todos cantaron y bailaron cogidos de las manos.

5. Dibuja como se vería la ciudad a la llegada de doña primavera

Cierre • Pide el apoyo de un familiar para desarrollar la siguiente autoevaluación:
15m
En la Actividad de hoy...

¿Logré identificar el propósito de la lectura?

¿Organice la información en la ficha de

comprensión de lectura?

LISTA DE COTEJOS

Lee diversos tipos de texto en su lengua materna

- Obtiene información del texto escrito.
- Infiere e interpreta información del texto.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
Criterios
Reconoce las ideas Interpreta el Realiza
principales y contenido, en reflexiones y
secundarias, relación con los juicios propios a
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes recuperando la conocimientos partir de la
información de previos y sus información,
manera ordenada. propias integrando ideas
vivencias para propias.
favorecer la
comprensión.

Mag. Oscar Serrano Montes. Mag. Florangel Vilca Pérez

Director Sub- director

Sixta Uber Carpio Olin

Profesora