SESIÓN DE APRENDIZAJE

TÍTULO: “Comprendemos historias del Antiguo Testamento”

DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN “ENRIQUE MILLA OCHOA” GRADO 6TO SECCIÓN A
EDUCATIVA
ÁREA EDUCACION RELIGIOSA TRIMESTRE / I DURACIÓ 2 HORAS
BIMESTRE N
DOCENTE ANA RIVERO PAJUELO UNIDAD 01 FECHA
3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Evidencia /
Área Competencias/Capacidades Desempeños
Instrumento Evaluación
ER 2. Asume la experiencia del encuentro - Reconoce que las enseñanzas - Propone desarrollar
personal y comunitario con Dios en su de Jesucristo le permiten una convivencia
proyecto de vida en coherencia con su desarrollar actitudes de cambio justa, solidaria de
creencia religiosa. a nivel personal y comunitario. acuerdo a las
2.1. Transforma su entorno desde el - Actúa con liderazgo realizando y enseñanzas de
encuentro personal y comunitario con Dios y proponiendo acciones a imagen Jesucristo en las
desde la fe que profesa. de Jesucristo, para alcanzar una Historias del Antiguo
convivencia justa, fraterna y Testamento.
2.2. Actúa coherentemente en razón de su fe
según los principios de su conciencia moral solidaria con los demás. - Lista de cotejo
en situaciones concretas de la vida.

Enfoques transversales Actitudes observables

Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y
- Enfoque Intercultural.
relaciones de pertenencia de los estudiantes.

4. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta
sesión?
Conocer acerca de las historias del antiguo testamento. Juego inicial, papelotes, radio, recursos humanos,
Preparar canciones. Biblia, cuadernos, plumones, colores.

5. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
Inicio Tiempo aproximado: 10 minutos
El docente les presenta la canción “Canción Libros del Antiguo Testamento
Se presenta en el siguiente link : https://www.youtube.com/watch?v=QJxBSBmmLHI
Se rescatan los saberes previos de los estudiantes: ¿Te gustó la canción ? ¿te ayudaron las pistas , ¿conoces
todos los libros del AT ? ¿Cuáles son su historias más importantes ?
Comentan ¿Por qué debemos reflexionar con las historias del Antiguo Testamento?
Se comunica el propósito de la sesión:
EN ESTA SESIÓN CONOCEREMOS ALGUNAS HISTORIAS MAS CONOCIDAS DEL ANTIGUO
TESTAMENTO.
- Se acuerda las normas de convivencia:
- Mantener el orden y limpieza en mi aula.
- Utilizo las palabras por favor y gracias.
Desarrollo Tiempo aproximado: 25 minutos

Ver
Los estudiantes observan una imagen sobre la Historia de la Salvación y recuerdan algunas historias y datos.
El docente orienta la manipulación de biblias dándoles indicaciones para leerlas y ubicar historias del antiguo
testamento.
JUZGAR
Se les presenta citas bíblicas y proceden a leer algunas historias o relatos del AT:
La Torre de BabelGénesis 10, 11:4
Abraham y el sacrificio de Isaac Génesis 21,1–3
El rey Salomon1 Reyes 2,12; 1 Reyes 3,3
Reflexionan acerca del mensaje de las citas bíblicas leídas.
Sistematizan ideas con respecto a la biblia organizándolas en un mapa semántico.
ACTUAR
De acuerdo a lo aprendido juegan de manera grupal o en parejas ayudándose de la Biblia.
Se menciona a los estudiantes que deben mencionar los mensajes de las lecturas bíblicas leídas.
Un integrante por equipo menciona lo que aprendió de cada una de ellas.
Comenta cómo pueden reflexionar sobre el tema trabajado.
Responden ¿Creen que las historias del A.T. nos dan mensajes reflexivos? ¿Por qué?
Cierre Tiempo aproximado: 10 minutos

Mencionan De forma oral mensajes del A.T.

Responden las preguntas: ¿Les gustó la actividad? ¿Les resultó difícil responder las preguntas? ¿conociste
otras historias del AT ?
Se evalúa la sesión con una Lista de cotejo.
Se les entrega una evaluación escrita.
TAREA PARA LA CASA
Escriben y grafican historias del Antiguo Testamento.
Resuelven una ficha lúdica como extensión
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
- ¿Los estudiantes lograron conocer relatos del antiguo testamento?
- ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la enseñanza del AT?
- ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
- ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

VºBºSUBIDIRECTORA DOCENTE
 LISTA DE COTEJO
2. Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
2.1. Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que
profesa.
2.2. Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en
situaciones concretas de la vida.

APELLIDOS Y NOMBRES - Reconoce que las - Actúa con liderazgo realizando

enseñanzas de Jesucristo le y proponiendo acciones a
permiten desarrollar imagen de Jesucristo, para
actitudes de cambio a nivel alcanzar una convivencia justa,
personal y comunitario. fraterna y solidaria con los
demás.
SI NO SI NO