INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

“Sagrada Familia”
Sesión de Aprendizaje N° 01
I. DATOS GENERALES:
I.1 GRADO : 3°
I.2 DURACIÓN : 45 min
I.3 DOCENTE : Karol Esteffany Bravo Sánchez
I.4 FECHA : 06 / 03 /2024
I.5 TÌTULO : La Semana Santa y la Pascua en familia.
I.6 PROPÓSITO DE LA SESIÒN: “Identifica y argumenta la importancia de la semana santa y la
pascua mediante textos bíblicos para vivir bajo la acción del Espíritu Santo, y expresar en su vida
diaria los principios y las enseñanzas de la Iglesia”

APRENDIZAJES ESPERADOS

INST. DE
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES
EVALUACIÓN
Asume la experiencia del
encuentro personal y
Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y
comunitario con Dios en
espiritual como persona digna, libre y
su proyecto de vida en
trascendente.
coherencia con su
Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de
creencia religiosa.
su entorno argumentando su fe de manera
Construye su identidad
Educación comprensible y respetuosa.
como persona humana, Lista de cotejo.
Religiosa Transforma su entorno desde el encuentro
amada por Dios, digna,
personal y comunitario con Dios y desde la fe que
libre y trascendente,
profesa.
comprendiendo la
Actúa coherentemente en razón de su fe según los
doctrina de su propia
principios de su conciencia moral en
religión, abierto al diálogo
situaciones concretas de la vida.
con las que le son
cercanas.

II. SECUENCIA DIDÀCTICA:

MOMENTOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS

 Se inicia la clase saludando a los estudiantes.
 Acordamos los acuerdos de convivencia que debemos tener en cuenta,
para su convivencia adecuada en el aula.
 Conversamos con ellos sobre las festividades que se avecinan en la
INICIO
comunidad. Entre esas festividades, se hace referencia a la semana
10 min
santa.
 A partir de la conversación anterior, los estudiantes observan las
imágenes sobre la Semana Santa (Anexo 01) presentadas por el
profesor e identifican cuáles de ellas se refieren a actividades que
 se realizan en su comunidad. En conjunto dan respuesta a las
preguntas:
¿Por qué la Semana Santa se celebra de distinta manera en el país
y en el mundo?
¿Qué se puede hacer para difundir la forma como se celebra la
Semana Santa en la comunidad?
 Por consenso, los estudiantes y el maestro acuerdan elaborar una
entrevista sobre la Semana Santa.
 La docente organiza equipos de trabajo y solicita que en cada uno de
ellos formulen las preguntas que realizaran en la entrevista.
 Seguidamente se entrevistan entre grupos (Durante la entrevista los
estudiantes deben escribir las respuestas de la persona a la que está
entrevistando, la cual será presentada a la docente, para comparar con
PROCESO
sus conclusiones.).
20 min
 Antes de iniciar la conversación en los equipos de trabajo, los
estudiantes y el profesor acuerdan la forma de interactuar con los
demás.
 Terminado el tiempo asignado, cada equipo de trabajo presenta las
conclusiones en un papelote.
 En conjunto, reflexionan sobre la forma de participación que han
tenido en los equipos de trabajo y cómo se puede mejorar la
comunicación con los demás, especialmente sobre la adecuación del
mensaje y el seguimiento de las convenciones de participación en
grupos. Se identifica las dificultades que tuvieron y cómo lograron
CIERRE superarlas.
10 min  Se realizan las siguientes preguntas:
 Finalmente se deja como tarea que investiguen acerca de las
costumbres de Semana Santa en su comunidad.
 Menciona en orden las actividades que se realizan en semana
santa

OBSERVACIÓN:

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ANEXO 01
ANEX 03